Содержание работы по развитию слухового восприятия речи

Слуховое восприятие – результат сложной аналитико – синтетической деятельности слухового анализатора и слуховой системы в целом.

Работа по развитию слухового восприятия проводиться по четырем направлениям содержания обучения :
выработка условной двигательной реакции на звук;
знакомство со звуками окружающего мира;
обучение восприятию на слух неречевых и речевых сигналов;
обучение восприятию на слух речевого материала.

Содержанием занятий по РСВ являются:
Неречевые звуки
Речь в виде слов, фраз, текстов и элементов речи

Неречевые звуки
Звуки окружающей среды: звонок, стук в дверь, шум дождя…..
Все звуки которые не имеют отношения к звукам речи

Неречевые звуки имеют ряд
преимуществ
Они обладают интенсивностью и мощностью
Разнообразны по своей частотной характеристике
Они не требуют большого запаса слов для их обозначения и знакомства с содержанием понятия

Знакомство с миром неречевых звуков обогащает глухих и слабослышащих детей, т.к. способствует расширению представлений о тех звучаниях, которые встретятся в быту, в литературе, помогут ориентироваться в шумных помещениях.

Речь и ее элементы
Для развития слухового восприятия наиболее важным средством является:
Речь в виде слов
Фраз
Текста и таких элементов, как гласные, согласные звуки

Исследованиями доказано что работу надо начинать с
Различения на слух слов, это достаточно короткая речевая единица легко воспринимаемая на слух по сравнению с предложением
Затем переходят к предложениям
А потом только к тексту, это сложные речевые единицы как по информации заложенной в них, так и для восприятия на слух
После такой предварительной работы можно приступать к различению элементов речи в виде изолированных звуков

Таким образом содержанием работы по РСВ является неречевые звуки, речь и элементы речи.

спасибо за внимание