Стадии развития памяти

Па́мять
— это общее обозначение для комплекса познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков.
Структуры мозга, участвующие в процессах памяти, по Шульговскому В. В.

Память имеет несколько этапов: запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание и, наконец, забывание. Кроме того, память имеет и различные виды, которые тоже проходят эти же этапы.

Запоминание
- это процесс памяти, в результате которого происходит «запечатление», закрепление новой информации посредством ее кодирования (в виде «следов памяти») и связывания с приобретенным ранее опытом. Важнейшей особенностью запоминания выступает его избирательность - далеко не вся информация, поступающая в мозг, подлежит запечатлению. Данное свойство непосредственно связано с избирательностью (селективностью) внимания.
Запоминание может быть:
механическим и осмысленным,
непроизвольным и произвольным.

В ходе онтогенетического развития способы запоминания изменяются, возрастает роль осмысленного запоминания, при котором происходит установление смысловых, семантических связей в запоминаемом материале. Различные виды памяти - моторная, эмоцио­нальная, образная, словесно-логическая - иногда описываются как этапы такого развития.

Сохранение
НАИМЕНЕЕ ИЗУЧЕН ПО СРАВНЕНИЮ С ОСТАЛЬНЫМИ.
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НЕОСОЗНАННО, НЕ ПОДЧИНЯЕТСЯ ВОЛЕВОМУ КОНТРОЛЮ И РЕГУЛИРОВАНИЮ. ДОКАЗАНО, ЧТО ИНТЕНСИВНАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ВО ВРЕМЯ СНА. СУЩЕСТВУЕТ ГИПОТЕЗА, ЧТО ПАМЯТЬ ЧЕЛОВЕКА ХРАНИТ ВСЕ БОГАТСТВО ЕГО ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА, НО ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ ПОПРОСТУ НЕ СПОСОБНО ВОСПРОИЗВЕСТИ ВСЮ НАКОПЛЕННУЮ В ТЕЧЕНИЕ ЖИЗНИ ИНФОРМАЦИЮ, НЕ ИМЕЕТ ДОСТУПА К НЕЙ. СОГЛАСНО ДРУГОЙ ГИПОТЕЗЕ, СОХРАНЕНИЕ КАКОГО-ЛИБО МАТЕРИАЛА В ПАМЯТИ ТРЕБУЕТ ЕГО СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ПЕРЕСТРУКТУРИРОВАНИЯ, РЕОРГАНИЗАЦИИ ПОД ВЛИЯНИЕМ НОВОГО ОПЫТА.
- это процесс удержания информации в памяти, ее пере­работки и преобразования.

Воспроизведение
- это актуализация в сознании ранее сформиро­ванного психологического содержания (мысли, образа, чувства) в условиях отсутствия внешних актуально воспринимаемых указателей на это содержание.
Различается:
непроизвольное воспроизведение, когда прошлое впечатление актуализируется без специальной задачи, и
произвольное, обуслов­ленное целями и задачами выполняемой деятельности.

ПРОЦЕСС ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ИМЕЕТ НЕСКОЛЬКО РАЗНОВИДНОСТЕЙ:
УЗНАВАНИЕ,
СОБСТВЕННО ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ,
ПРИПОМИНАНИЕ (НАПРАВЛЯЕМОЕ ВОЛЕЙ ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ОБРАЗОВ ПРОШЛОГО).
ВОСПОМИНАНИЕ.

Узнавание
- это процесс опознания на основе данных памяти уже известного объекта, который находится в центре актуального восприятия. Этот процесс основан на сличении воспринимаемых признаков с соответствующими следами памяти, которые выступают в качестве эталонов опознавательных признаков воспринимаемого. Выделяют индивидуальное узнавание предмета, как повторное восприятие чего-то вполне конкретного, и родовое, когда воспринимаемый предмет может быть отнесен к какому-либо известному классу предметов.

Воспоминание
- это воспроизведение образов из прошлого, локализованных во времени и пространстве, т.е. связанных с определёнными периодами и событиями нашей жизни. При воспоминании события жизни служат своеобразными опорными пунктами, облегчающими этот процесс.

Забывание
- активный процесс, заключающийся в потере доступа к запомненному ранее материалу, в невозможности воспроизвести или узнать то, что было однажды усвоено. Забыванию подвергается прежде всего то, что не отвечает насущным потребностям субъекта и не актуализируется в контексте решаемых им задач. Наиболее интенсивно этот процесс осуществ­ляется сразу после окончания заучивания.

Видв памяти.
Память бывает произвольной и непроизвольной.
Непроизвольная означает то, что мы запоминаем, как говорится «по ходу», без специального заучивания.
Произвольная – это то, что мы заучиваем специально. При этом специальное заучивание информации без понимания того, что она означает, отнимает очень много времени и хранится ровно столько, сколько требуется, чтобы донести свои знания до экзамена. Это механическое запоминание, основу которого составляет частое повторение.