Структура и содержание образовательной деятельности

Образовательная деятельность-
Это осуществляемая учреждением образования деятельность, направленная на получение гражданами основного и (или) дополнительного образования. преподавание учебных дисциплин ведётся на очной основе и на русском языке.

Учебная деятельность имеет внешнюю структуру, состоящую из следующих элементов (по Б.А. Сосновскому):
*учебные ситуации и задачи - как наличие мотива, проблемы, её принятия учащимися;
*учебные действия, направленные на решение соответствующих задач;
*контроль - как соотношение действия и его результата с заданными образцами;
* оценка - как фиксация качества (но не количества) результата обучения,
*как мотивация последующей учебной деятельности, работы.

содержание образования
По В.Г.Максимову -это система научных ЗУН
По И.Ф.Харламову-это ЗУН,необходимые в процессе обучения

Учебная деятельность-это
Потребность
Мотив
Цель
Учебные действия
самоконтроль
самооценка

Единственный и абсолютный в своем значении предмет общего среднего образования – становящийся человек и гражданин, его здоровье, его человеческие и гражданские качества.

Образовательная программа
Она позволяет подчинить входящие в нее основные и дополнительные образовательные программы, учебную и другие виды образовательной деятельности достижению стратегической цели– раскрытию и развитию с их помощью человеческого потенциала каждого ученика и направленного формирования именно тех ключевых и иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально-культурной и социально-экономической перспективе.

Образовательная программа образовательного учреждения представляет собой комплексный документ, фиксирующий согласованные с общественным (управляющим) советом:
1) образовательные цели (социокультурную миссию) образовательного учреждения; 2)основные и дополнительные образовательные программы всех ступеней образования, реализация которых гарантирует достижение заявленных целей (результатов образования);
3) программу развития учреждения.