Текст как предмет дисциплины аналитическое чтение. Лекция 1

ЗНАНИЯ
структурные компоненты литературного произведения;
виды чтения, их роль в процессе реального общения;
этапы работы с текстом и формирование различных технологий извлечения информации из текста;
модели повествования;

средства словесной образности;
приемы создания тональности произведения;
жанровые и стилистические особенности литературной формы;
средства воплощения идейно-тематического содержания произведения.

УМЕНИЯ:
анализировать текст с точки зрения взаимодействия формы и содержания;
выявлять художественный замысел автора;
характеризовать героев и события;
делать выводы о событиях и литературных персонажах на основании прочитанного;
интерпретировать как явно выраженную, так и имплицитную информацию.

ВЛАДЕНИЕ:
основными видами чтения;
приемами перехода от одного вида чтения к другому, в зависимости от изменения цели;
способами получения информации из данного текста;
основными методами художественного анализа.

ВИДЫ ЧТЕНИЯ
1. Просмотровое чтение с целью определения тематики текста, статьи, книги.
2. Ознакомительное чтение (чтение с общим охватом содержания), направленное на понимание основной информации, содержащейся в тексте, статье, книге; степень полноты понимания — 70%;
3. Изучающее чтение, имеющее целью полное и точное понимание текста и наблюдение за языковыми явлениями; степень полноты понимания — 100%.

СОДЕРЖАНИЕ АНАЛИТИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ
Аналитическое чтение, включающее все действия по выявлению, интерпретации и созданию новых смыслов: отбор важных и второстепенных фактов; ответы на вопросы и постановку вопросов; выделение основных и дополнительных мыслей; комментарии и объяснения; рефлексию — оценку прочитанного и создание собственных смыслов; “присвоение” новых знаний как собственных, выражение мнений и позиции в различных жанрах письменных работ.

ВЫЯВЛЕНИЕ СУТИ ТЕКСТА
1) выявить «ключевые» слова в каждом предложении, составить из них смысловые ряды
2) выделить основную мысль абзаца и1-2 второстепенных
3) разбить каждый фрагмент текста (абзац) на отдельные логические элементы
4) перекодировать полученную в итоге информацию на язык собственных мыслей.

ДВА ПОДХОДА К ОПРЕДЕЛЕНИЮ
Формальный (признаки текста)
Прагматический (целевая установка)

ПОНЯТИЕ ТЕКСТА
текст представляет собой объединённую по смыслу последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность (ЛЭС)

ТЕКСТ – ПРОИЗВЕДЕНИЕ РЕЧЕТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ОБЛАДАЮЩЕЕ ЗАВЕРШЁННОСТЬЮ, ОБЪЕКТИВИРОВАННОЕ В ВИДЕ ПИСЬМЕННОГО ДОКУМЕНТА;
ПРОИЗВЕДЕНИЕ, СОСТОЯЩЕЕ ИЗ НАЗВАНИЯ (ЗАГОЛОВКА) И РЯДА ОСОБЫХ ЕДИНИЦ (СВЕРХФРАЗОВЫХ ЕДИНСТВ), ОБЪЕДИНЁННЫХ РАЗНЫМИ ТИПАМИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ, ГРАММАТИЧЕСКОЙ, ЛОГИЧЕСКОЙ, СТИЛИСТИЧЕСКОЙ СВЯЗИ, ИМЕЮЩЕЙ
ОПРЕДЕЛЁННУЮ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ И ПРАГМАТИЧЕСКУЮ УСТАНОВКУ (И.Р. ГАЛЬПЕРИН)

ТЕКСТ ЯВЛЯЕТСЯ
коммуникативной
единицей высшего уровня, поскольку она обладает качеством смысловой завершённости как цельное литературное произведение, т.е. законченное информационное и структурное целое (Н.К. Яшина)

ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ТЕКСТА
Всегда ли текст – письменная форма речи?
Текст линеен или многомерен?

СВЯЗНОСТЬ И ЦЕЛЬНОСТЬ КАК СВОЙСТВА ТЕКСТА
существуют в единстве и предполагают друг друга: единое содержание, смысл текста выражается языковыми средствами (эксплицитно или имплицитно).
И поэтому языковая связанность является показателем смысловой целостности.

ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА
Смысловая целостность
Коммуникативная целостность
Структурная целостность

КОНЦЕПТ ТЕКСТА - ГЛУБИННЫЙ СМЫСЛ, СМЫСЛОВАЯ СТРУКТУРА ТЕКСТА
Семантическое строение – содержательная структура элементов смысла текста
Логическое строение – последовательность представления смысловых элементов

КОММУНИКАТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ – ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ, СООБЩЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ИЛИ ЗАПРОС ИНФОРМАЦИИ С ЦЕЛЬЮ ОКАЗАНИЯ ВОЗДЕЙСТВИЯ
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ – С ЦЕЛЬЮ ВЫЗВАТЬ МЕНТАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ РЕАКЦИЮ