Тема урока: «Культура Древней Греции».Класс: 5Предмет: историяУрок 15

Цели урока
Изучить особенности развития образования, театра, искусства и повседневного быта.
Формировать умение анализировать и обобщать знания, формировать навыки работы в группе, участвовать в дискуссии, обсуждении.
Способствовать развитию у школьников интереса к истории, воспитать интеллектуальную и духовно богатую личность.

Ход урока:
Организационный момент
Проверка пройденного материала
Изучение новой темы
Закрепление изученного на уроке
Подведение итогов урока
Домашнее задание

Организационный момент
Вводное слово учителя
Мы с вами уже познакомились с культурой древних египтян, жителей Двуречья, Китая, Индии. А сегодня побываем в сказочной стране Эллинов. Но прежде чем отправиться в путешествие, проведем игру «Разгадай кроссворд».

Проверка пройденного материала
Игра «Разгадай кроссворд»
Государство – полис, расположенное в Южной Греции.
Человек, наделенный даром красноречия.
Военачальник в Древних Афинах.
«Отец истории», написал историю греко-персидских войн.
Поэма Гомера
Так называли народ в Афинах.

Изучение новой темы
Эпиграф к уроку: «Каждый пусть будет, по-своему, греком! Но только пусть будет!»

Древняя Греция занимала юг Балканского полуострова, соседние острова, а так же западное побережье полуострова Малая Азия.

Культура Древней Греции
Это уникальное явление, создавшее мировые ценности во всех областях духовной и материальной деятельности человека. Усвоив культурный опыт Египта и Вавилона, Древняя Греция определила свой собственный путь развития.

Прогулка по Афинам
Если бы мы могли вдруг оказаться в прошлом и совершить путешествие по Древней Греции, то обнаружили бы, что в каждом греческом городе есть театр, стадион, гимнасия.
Мы узнали, что в любом городе самое значимое место – это Акрополь, а самое популярное – агора, т. е. городской рынок.

Театр
Греки были страстными поклонниками театра. Важнейшие театральные действия происходили в театре Диониса, который находился на южном склоне Акрополя.
В марте в театре происходили Большие Дионисии – это театральные фестивали. Пьесы шли шесть дней. Победители фестиваля награждались миртовыми венками. Драматурга, заслужившего венок, почитал и восхвалял весь город.

Эллины с нетерпением ждали каждой новой театральной постановки, посещая театр, переживали превратности судьбы богов и древних героев.
Трагедии укрепляли патриотический дух, а комедии высмеивали человеческие пороки.

В греческой школе
Каждого мальчика родители поручали педагогу. Так называли раба, который должен был следить за успехами в учебе, учить его хорошим манерам, сопровождать в школу.
Афинских детей обучали трем предметам: грамматике, музыке и гимнастике.

Архитектура и скульптура
Греческие скульпторы изображали красоту человеческого тела.
Архитектура достигла высокого уровня развития.

Повседневная жизнь
Как предполагают ученые, утром греки обычно ели ячменный хлеб, в вечернюю трапезу- лепешки и рыбу.
Мясо и изделия из пшеничной муки были дорогими продуктами.
Из растительных масел употребляли- оливковое масло.

Закрепление изученного материала
Проблемное задание: почему эпиграфом к уроку послужили слова И.Гете ?

Подведение итогов урока
Заключительное слово учителя. Наш урок, посвященный культуре Древней Греции, подошел к концу, подведем итоги.
Выставление оценок.