Содержание
- 2. Historical periods Questionnaire
- 3. Furs and skinsFurs and skins (Furs and skins (primitive people) the Middle Ages The Tudor Period
- 4. feathers bones furs skins
- 5. armour swords shields
- 6. rings chains circular pendants guilds
- 7. gold and silver ornaments brooches girdles
- 8. chains watches on chains brooches rings gold bead spears bracelets leather gloves
- 9. hats with feathers brooches rings
- 10. fans hairpins long gloves corsets
- 11. muffs hats aprons
- 12. shawls bonnets ringlets
- 13. dresses with a crinoline decollete hats with feathers
- 14. fitting dresses hats with bows belts
- 15. Questions for poll 1) What is being fashionable for you? 2) Do you think it's important
- 16. What is being fashionable for you? The seventh class The tenth class The eleventh class 90%
- 17. Do you think it's important to follow the fashion? The seventh class The tenth class The
- 18. What are your colour preferences in fashion? The seventh class The tenth class The eleventh class
- 19. What historical period influenced the development of English national suit most? The seventh class The tenth
- 20. The dress of what historical period would you feel best in? The seventh class The tenth
- 21. What historical period influenced the new tendencies in fashion in your opinion? The seventh class The
- 22. Imagine you are a fashion designer. What details of national costume would you choose for present
- 23. What historical costume do you think suits the carnival most? The seventh class The tenth class
- 24. What historical costume is closer to a contemporary one? The seventh class The tenth class The
- 25. Do you think the British national suit reflects national character of the English? The seventh class
- 26. Conclusion So, having analyzed the answers of all participants of questionnaire, I have come to a
- 28. Скачать презентацию

























Проведение государственной регистрации прав на недвижимость
ПЛАНИРОВАНИЕ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ
Портрет выпускника начальной школы
Периметр прямоугольника (2 класс)
Урок-путешествие. Мастерство писателя в создании образов Насти и Митраши (по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»)
Итоги карельско-финляндского проекта «Поддержка социальной работы, адресованной детям и семьям в Республике Карелия » (2007-2009 г.г.)
Стажировка в Германии – форматы
Составление и оформление документов с унифицированным текстом
Третьяковская галерея. 160 лет со дня основания
Правонарушение и юридическая ответственность
Утренняя гимнастика в детском саду
Шаблон бизнес-модели
Презентация на тему Электрические травмы и их последствия
Ремонт на доверии или по договору?
Появление неравенства и знати
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ
Традиционные блюда разных стран мира
Сравнение культур
Тест
Системы управления огнем боевых машин пехоты
Основы и традиции Олимпийских Игр
План строительства в 2021 году полигона и МСК
Нормы современного русского языка
Назначение и классификация погрузчиков и экскаваторов
Презентация на тему Правовое воспитание дошкольников
Бассейн.Климашевской Елизаветы
Педагогика поддержки ребёнка в процессе развития и социализации его личности. «Каждый ребёнок пришёл в этот мир не случайно: он рождается, потому что должен был родиться; он пришёл как бы на зов людей… У него своя жизненная миссия, которой мы не знаем, м
Влажно-тепловая обработка