Содержание
- 2. Декларируемые принципы Ведущим субъектом оценки качества образования должен стать потребитель; Стандарты понимаются как общественный договор, стандарт
- 3. В рамках проекта “Разработка и продвижение механизмов общественного участия при формировании политики в сфере образования” в
- 4. Родителям были заданы вопросы по 4 основным направлениям: Есть ли у родительской общественности содержательный запрос к
- 5. I. Родительский запрос к школе Насколько перечисленные ниже цели российской школы являются, на Ваш взгляд, важными
- 6. I. Родительский запрос к школе Какие “неучебные” задачи должна выполнять современная российская школа?
- 7. I. Родительский запрос к школе Насколько, по Вашему мнению, учитываются пожелания и требования семей к содержанию
- 8. Мнение родителей о степени их активности по отношению к школе (%) 1) Активно участвую в жизни
- 9. Мнение родителей об их возможности повлиять на деятельность школы, принять участие в ее управлении (%). II.
- 10. Мнение родителей об их желании повлиять на деятельность школы, принять участие в ее управлении (%) II.
- 11. III. Оценка качества работы учителей и школы. Мнение родителей о готовности лично участвовать в оценке деятельности
- 12. III. Оценка качества работы учителей и школы. Формы личного участия родителей и других представителей общественности в
- 13. По результатам опроса были сделаны выводы: У родителей есть “неконсервативный”запрос к школьному образованию, который недостаточно учитывается
- 14. Может, в этот раз спросим у самих родителей, что нужно сделать для преодоления возникших коммуникационных барьеров?
- 15. Кто должен выступать инициатором участия родителей в управлении школы? IV. Пути к преодолению барьеров.
- 16. Что школа должна делать, чтобы участие родителей в деятельности и управлении было активным и эффективным? (по
- 18. Скачать презентацию