учителя русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы 34 г. Тул

учителя русского языка и литературы
муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 34 г. Тулы
Акифьевой
Ольги Владиславовны
Обобщение педагогического опыта

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ

учитель русского языка и литературы, председатель первичной профсоюзной организации МОУ-СОШ № 34
высшая квалификационная категория (14 разряд)
Общий педагогический стаж – 14 лет.
Награждена Почетной грамотой Министерства образования и наук Российской Федерации
Акифьева Ольга Владиславовна
Образование высшее
1. Учитель русского языка и литературы Закончила в 1993 году Тульский государственный педагогический институт им. Л.Н. Толстого
2. Юрист
Закончила в 2006 году Московскую академию предпринимательства при Правительстве г. Москвы.

Нашей любимой
Ольге Владиславовне
посвящается!
Душою красива и очень добра,
Талантом богата и сердцем щедра.
Отзывчивый друг, педагог первоклассный,
И все мы считаем: «Учитель Вы классный!»
Пусть Ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут Вас успехи на этом пути!
Ученик 11 Б класса
МОУ-СОШ № 34
г. Тулы
Стрельников Андрей

Из сочинений учащихся 6-го класса
(речевые особенности сохранены)

Основными качествами хорошего учителя являются благородство и мудрость. Ольга Владиславовна выглядит опрятно, подтянуто, отличается внимательностью и справедливостью, добротой. Отлично владеет знанием своего предмета и умеет передать информацию своим ученикам. Учащиеся для неё все равны. Посмотрев в глаза ученику, учитель сможет увидеть грусть, радость, тревогу и соответственно помочь чем-то детям. Машин С.
Настоящий учитель запоминается на всю жизнь. Он должен уметь увлекать на своих уроках всех, уметь заинтересовать силой воздействия и привить любовь к предмету. Макаров М.
Мой любимый учитель - Ольга Владиславовна. Она веселая, но и строгая, умная и красивая. Ольга Владиславовна знает французский язык и иногда разговаривает на нем. Она старается как можно больше дать нам знаний по русскому языку и литературе.
Гаврикова А.

По моему мнению, хороший учитель должен быть в меру строгим, но не кричать на учеников; добрым, но не баловать ребят; уважать своих учащихся искренне. Ведь мы, дети, очень хорошо чувствуем, когда нас обманывают. Лыкова О.
Учитель должен быть рассудительным, любить детей. К такому педагогу хочется идти на урок, отвечать, выходить к доске. Учитель должен знать свой предмет и уметь изложить материал, чтобы он «дошел до ума» ребенка.
Для меня хороший учитель - это человек, который заботится о своих учениках, помогает в трудную минуту. Наумова Е.
Хороший учитель должен приучать учеников отстаивать свою позицию, не давать спуску бездельникам, уважать мнение учеников. Хороший учитель ­ вежливый и деликатный человек, отзывчивый и всегда готовый прийти на помощь детям. Он должен пользоваться авторитетом и уважением среди учеников и уметь найти подход к каждому. Слепцов Д.

ТЕМА ОПЫТА
Использование информационно-коммуникационных технологий как средства повышения качества обученности учащихся на уроках русского языка и литературы в условиях модернизации российского образования

ЦЕЛЬ ОПЫТА
Повышение качества обученности учащихся на уроках русского языка и литературы с применением информационно-компьютерных технологий на основе
совершенствования умений и навыков владения языком в различных сферах деятельности,
формирования творческих способностей учащихся,
научности и глубины излагаемого материала, направленного на развитие речи, мышления, выработку стремления к самосовершенствованию

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА
Я считаю, что новые компьютерные технологии позволяют приблизить школьную методику к требованиям сегодняшнего дня.
модернизация материально-технической учебной базы ОУ,
наличие в ОУ компьютерных классов, интерактивных досок, мультимедийных проекторов, множительной копировальной техники и т.д.,
приобретение электронного программного и методического обеспечения учебного процесса,
овладение учителями основами компьютерной грамотности

АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА
Программа развития МОУ-СОШ № 34 г. Тулы как модели эколого-ноосферного образования по реализации основных положений концепции модернизации Российского образования на период с 2002 по 2010 г.г. предусматривает
- создание механизма устойчивого развития системы образования, обеспечение ее соответствия вызовам XXI века, социально-экономическим потребностям развития страны, запросам личности, общества, государства
- создание условий для развития образовательной системы школы, обеспечивающей становление свободной, физически здоровой, интеллектуально развитой, экологически грамотной личности учащегося, способного жить и самореализовываться в динамичной социально-экономической ситуации, готового к продолжению образования и овладению профессиональными навыками

область применения
Учебная деятельность основной и средней ступеней общеобразовательного учреждения

АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
Опыт рекомендуется учителям общеобразовательных учреждений

ТРУДОЕМКОСТЬ ОПЫТА
изучение специальной литературы,
ознакомление с офисными программами (WORD, EXCEL, POWER POINT и др.), электронными учебниками, утилитами и их использование в учебном процессе,
овладение компьютерными компетенциями,
создание банка данных урочной деятельности на электронных носителях.

ТЕХНОЛОГИЯ ОПЫТА
информационно-коммуникационное обучение,
гуманизация и демократизация отношений,
развивающее обучение,
проблемное обучение,
разноуровневое обучение,
проектное обучение,
исследовательское обучение,
использование игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающей деятельности,
решения исследовательских задач,
здоровьесберегающая,
система инновационной оценки «портфолио».

Презентация уроков русского языка и литературы
с использованием компьютерной мультимедиа технологии
Составитель: учитель
русского языка и литературы
МОУ-СОШ № 34 г. Тулы
Акифьева О.В.

Тема родины
в «Стихотворениях в прозе» И.С. Тургенева «Русский язык», «Деревня».
Цели: - познакомить учащихся со спецификой и особенностями жанра “стихотворение в прозе”, с историей создания “Стихотворений в прозе” И.С. Тургенева;
проанализировать стихотворения в прозе «Русский язык», «Деревня»; - развивать литературный кругозор учащихся, речь, воображение; - воспитывать чувство любви к Родине и к русской литературе.
Эпиграфы к уроку:
...На тысячу верст кругом Россия —
родной край.
И. С. Тургенев
Нет счастья вне родины, каждый пускай
корни в родную землю.
И. С. Тургенев

Использование на уроке компьютерной мультимедиа презентации позволяет учителю
подробнее познакомить учащихся со спецификой и жанровыми особенностями «Стихотворений в прозе» Тургенева;
включить в урок чтение стихотворений в исполнении профессиональных актеров;
совершить заочную экскурсию по Орловщине, посетить Спасское-Лутовиново, усадьбу И.С. Тургенева
занимательно провести словарную работу

Литературная игра в 5-м классе по сказкам А.С. Пушкина
“Сказка ложь, да в ней намёк...”
Использование компьютерной мультимедиа презентации позволяет учителю, используя музыку, иллюстрации И.Я. Билибина, анимированные картинки, программу автоматического подсчета очков, представить такой такой урок как яркое запоминающееся мероприятие.
Домашнее задание - работа над проектом «Мой Пушкин».

Открытый урок русского языка с компьютерной поддержкой в 7 классе
с использованием дидактического материала на литературной основе.
(Повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»)
Тема: Обобщение и систематизация материала по теме «Деепричастие».
Цель:
закрепление сведений о деепричастии, выработка умения правильно использовать их в речи, различать причастные и деепричастные обороты;
преодоление ошибок в употреблении деепричастий, конструирование предложений с причастным и деепричастным оборотом;
повторение правописание не с различными частями речи; н и нн в прилагательных и причастиях.

Использование компьютерной мультимедиа презентации на уроке русского языка значительно экономит время и позволяет учителю разнообразить формы проведения различных этапов урока.
Задания появляются на мониторе каждого ученика. После выполнения задания программа предоставляет возможность самопроверки и анализа допущенных ошибок.

Интегрированный урок (русский язык, математика)
в 6 классе на тему «Целые числа»
с использованием компьютерных технологий
Цели:
повторить особенности правописания числительных;
закрепить умение грамотно записывать и произносить числительные;
развивать умение пользоваться справочными материалами;
повысить мотивацию к изучаемым предметам;
совершенствовать мыслительные (обобщение, классификация, установление аналогий) и общеучебные умения и навыки;
дать целостное представление об окружающем мире на основе взаимосвязи двух наук.

Использование компьютера позволяет учителю эффективно и занимательно провести интегрированный урок-путешествие в межпланетное пространство по теме «Целые числа» (русский язык и математика), а учащимся получить целостное представление об окружающем мире, совершить экскурсию по солнечной системе и раскрывают тайну каждой планеты!

Позитивная динамика уровня и качества обученности учащихся МОУ-СОШ № 34 г. Тулы по русскому языку на основе использования ИКТ за последние 3 года
Учитель Акифьева О.В.

Позитивная динамика уровня и качества обученности учащихся МОУ-СОШ № 34 г. Тулы по литературе на основе использования ИКТ за последние 3 года
Учитель Акифьева О.В.

Я горжусь тем, что работаю в МОУ-СОШ № 34 г. Тулы, школе, ставшей победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные общеобразовательные программы. Одной из приоритетных задач нашей школы является широкое использование информационных технологий как средство повышения качества обучения в условиях модернизации российского образования, поэтому уроки с компьютерной поддержкой в практике учителей являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Надеюсь, что мой опыт использования компьютера на уроках русского языка и литературы будет полезен учителям, начинающим внедрять компьютерные технологии в свою практику.