Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающ

1. Пояснительная записка
Основная общеобразовательная программа разработана для муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк» города Кургана.
Программа утверждена и реализуется в образовательном учреждении на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Из детства в отрочество» под редакцией Л.Н. Галигузовой, Л.Г. Голубевой, Т.Н. Дороновой.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
Основная общеобразовательная программа разработана в соответствии с требованиями основных нормативных документов.

Нормативные документы
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07. 1992 № 3266-1 с изм. от 17.12. 2009 г.
«Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении» от 12.09. 2008 г. № 666.
Временные требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, рекомендуемым в ДОУ, утвержденные приказом МО РФ от 22.08. 96 г. № 448.
Концепция содержания непрерывного образования (утверждённая Федеральным координационным советом по общему образованию МО Р.Ф. 17.06. 2003).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11. 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ СанПиН 2.4.1. 2660 - 10 от 22.06. 2010г. № 91
Устав МДОУ (утверждён постановлением Администрации города Кургана) от 13.05. 2009 г. № 4100.
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам серия А № 287719, регистрационный № 874 от 24.08. 2009г.
Свидетельство о государственной аккредитации серия АА № 114153 регистрационный № 540 от 21.01. 2008г.

Кадровый состав
Заведующая: Серебряк Татьяна Николаевна.
Старший воспитатель: Пухова Лариса Анатольевна.
Воспитатель по ФИЗО: Заболотнева Оксана Геннадьевна. Педагог-психолог: Ветошкина Анастасия Александровна.
Музыкальный руководитель: Петрова Людмила Геннадьевна.
Воспитатель по ИЗО: Ярцева Галина Дмитриевна.
14 воспитателей.

По образованию
Высшее – 10 педагогов
Среднее- специальное – 12 педагогов
По категории
высшая категория- 1 педагог
первая категория- 10 педагогов
вторая категория- 5 педагогов
без категории - 6 педагогов
Педагогический стаж
до 5 лет – 7 педагогов
свыше 5 лет – 2 педагога
свыше 10 лет – 7 педагогов
свыше 20 лет – 2 педагога
свыше 30 лет – 5 педагогов

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Первая
младшая группа
2-3 года
Вторая
младшая группа
3-4 года
Средняя группа
4-5 лет
Старшая группа
5-6 лет
Подгото
вительная
к школе
группа
6-7 лет
Ранний возраст
Дошкольный возраст

Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения – ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
«Музыкальные шедевры»
«Исток»
«Техника изонити для дошкольников»
«Программа дополнительного образования по театрализованному мастерству для детей дошкольного и младшего возраста»

Кружок
«Весёлые нотки»
«Изонить»
«Театральная палитра»

Цель:
Обеспечить охрану и укрепление физического и психического здоровья, развитие ребёнка с учётом социального заказа со стороны родителей

Задачи:
Физкультурно-оздоровительное направление:
Всецело укреплять и сохранять здоровье детей, формировать привычку к здоровому образу жизни, развивать основные двигательные умения и навыки.
Познавательно-речевое направление:
Развивать умственные способности детей, познавательно-речевую активность, способствовать выявлению и поддержанию избирательных интересов; проявлению самостоятельной познавательной активности детей.
Художественно-эстетическое направление: Формировать творческое самовыражение детей, в разных видах художественно- эстетической деятельности.
Социально-личностное направление:
Обеспечение социализации ребёнка, становление его самосознания, развитие целостной и гармоничной личности.

Особенности осуществления образовательного процесса

Традиции ДОУ:
«Утро
радостных
встреч»
«Театральная
пятница»
«Игротека»
«Сладкий час»
Еженедельные

Зона
обучения
Игровая
зона
Творческая
лаборатория
Зона
библиотеки
Уголки
здоровья
Театральная
зона
Уголок
природы
Уголки
уединения
Предметно – развивающая среда
Уголок
коллекций

Модель взаимодействия ДОУ и родителей
Цель: взаимодействие ДОУ и семьи для успешного развития
и реализации личности ребенка.
Задачи:
Направления работы с родителями
Оказывать помощь
родителям в
воспитательном
процессе.
Привлекать
родителей к
Участию
в жизнедеятельности
ДОУ и управления.
Планировать работу
с родителями на
Основе анализа
структуры семейного
социума и
психологического
климата.
Создавать в ДОУ
условия для
взаимодействия
с родителями.
Оказание
помощи
семье в
воспитании
Вовлечение
семьи в
образовательный
процесс
Культурно-
просветительная
работа
Создание
условий
для реализации
личности
ребенка

Формы работы
с родителями
Дни открытых
дверей
Праздники
Досуги
Развлечения
Семейные клуб
Экскурсии по
ДОУ
Участие в создании
развивающей
среды
Консультирование
Тренинги
Родительские
собрания
Родительские уголки
и информационные
стенды
Анкетирование

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ
Библиотека
имени
Островского
Гимназия №31
Школа №23
Краеведческий
музей
Художественный
музей
Драматический
театр
Школа
искусств
Журнал
Хитрый лис
Детская
поликлиника
№2

принцип программы
принцип максимального использования своеобразия каждого отдельного периода детства

Здоровье
Что такое «здоровье и как его сохранять»
Три линии «обороны»: режим, питание, физическое воспитание
Проблемы: адаптация к детскому саду, часто болеющий ребёнок, забота о здоровье
Контроль за здоровьем

Развитие
Музыкальное
развитие
Игровая
деятельность
Эстетическое
развитие
Театрализо
ванная
деятельность
Интеллек
туальное
развитие
Развитие
речи

2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Двигательный режим

Учебный план

Циклограмма различных видов деятельности подготовительной к школе группы

Познание
Чтение художественной
литературы
3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
Социализация
Коммуникация
Художественное
творчество
Музыка
Физическая культура
Безопасность
Труд
Здоровье

Портрет выпускника
Компетентность
Эмоциональность
Эмпатия
Креативность
Произвольность
Инициативность
Самостоятельность и ответственность
Самооценка
Физическое развитие
Интеллектуальное развитие
Социальная зрелость
Личностные качества

5.Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы