Уголовное право. Урок-игра по обществознанию

«Только слабые совершают преступление: сильному и счастливому они не нужны»
Ф. Вольтер ( фр. историк, драматург)

Цель урока: повторение и обобщение прошлой темы «Уголовное право»

Уголовное право – совокупность правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний.

Задание 1. Командам назвать как можно больше известных правовых понятий, имеющих отношение к теме.

Задание 2. Дайте развернутый план ответа по темам:
1-я команда – Наказание и его цели;
2-я команда – Преступление и его признаки.

Задание 3. Какие черты характера могут спровоцировать человека на преступление, а какие уберечь – вспыльчивость, мстительность, смелость, настойчивость, дружелюбие, коварство, доверчивость, резкость?
1-я команда определяет черты, толкающие на преступление;
2-я команда определяет черты, уберегающие от совершения преступлений.

Задание 4. Отметьте обстоятельства, смягчающие уголовную ответственность, и обстоятельства, её отягчающие:
предотвращение виновным вредных последствий совершённого преступления;
совершение преступления лицом, находящимся в состоянии опьянения;
совершение преступления лицом, ранее уже совершившим преступление;
добровольное возмещение нанесённого ущерба;
совершение преступления организованной группой;
совершение преступления из-за зависти, мести, карьеризма, из хулиганских побуждений;
чистосердечное раскаяние;
явка с повинной;
подстрекательство несовершеннолетних к совершению преступления;
совершение преступление при защите от общественно опасного посягательства;
тяжкие последствия, вызванные преступлением;
преступление против престарелых или детей.
1-я команда определяет обстоятельства, смягчающие уголовную ответственность;
2-я команда определяет обстоятельства, отягчающие уголовную ответственность.

Задание 5. Назовите пути решения проблемы преступности среди несовершеннолетних (каждая команда приводит три примера)

Задание 6. Соотнесите виды преступлений и примеры.
Виды преступлений - мошенничество, бандитизм, хулиганство, разбой.
Примеры:
А. Вера получила от знакомых крупные суммы денег для покупки им ювелирных изделий, после чего скрылась.
Б. В городе Н. была организована вооруженная автоматами и пистолетами группа для осуществления нападений на граждан и организации.
В. Александр в пьяном состоянии ударил соседа, угрожал другим физической расправой, размахивая кухонным ножом.

Задание 7. Будут ли нести уголовную ответственность люди, совершившие следующие деяния:
Храбров для того, чтобы вытащить ребенка из горящего дома взламывает дверь и врывается в дом.
Боязный поздно вечером шел один по улице, увидев, что к нему направляются двое неизвестных парней, он схватил валявшийся камень и ударил одного из них по голове, нанеся ему телесные повреждения средней тяжести. Позже выяснилось, что юноши хотели узнать, как найти нужный им адрес.
Каталов 17 лет увидев, что к его мотоциклу подошел человек, подбежал к нему, повалив человека, на землю стал избивать его. Нанеся телесные повреждения средней тяжести.

Уголовная ответственность – один из видов юридической ответственности, правовое последствие совершения преступления, заключающееся в применении к виновному государственного принуждения в форме наказания. Наступает с 16 лет, в особо тяжких случаях с 14 лет.

Задание 8. Рассмотрев ст. 20 УК РФ и ст. УК РФ 44, попытайтесь решить следующие ситуации, ответив на вопрос, будут ли нести ответственность нижеперечисленные участники:
Сидоров 16 лет, решил покататься на скутере, проезжая мимо школы, он сбил, внезапно, выбежавшего на дорогу мальчика, последний ударился головой об асфальт и скончался.
Братья Кошкины (12, 14 лет) жили в неблагополучной семье, постоянно недоедая, они решили залезть в ближайший магазин, украсть продуктов и поесть. Продумав операцию, они приступили к ее исполнению, были пойманы на месте преступления.

Подведение итогов: «эксперты« подводят итоги. Возможна дискуссия по результатам исследования.