Вам дали это. Это и сейчас принадлежит вам. Вы его никогда никому не передавали, но им пользуются все ваши знакомые. Что это такое?

Содержание

Слайд 2

Имена, имена, имена –
В нашей речи звучат неслучайно:
Как загадочна эта страна –
Так

Имена, имена, имена – В нашей речи звучат неслучайно: Как загадочна эта
и имя – загадка и тайна.
В этой жизни, а может и в той,
Под земною звездою небесной
Охраняет любого святой,
Не для каждого, впрочем, известный.

Слайд 3

2009

Авторы:
Стульников Игорь,
Ивченко Ирина.
Руководитель: Поп Н.П.

Что в имени тебе моем?

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЗАВОДОУКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ

2009 Авторы: Стульников Игорь, Ивченко Ирина. Руководитель: Поп Н.П. Что в имени
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1».

Слайд 4

Цель работы:

узнать о происхождении и значении своего имени.

Цель работы: узнать о происхождении и значении своего имени.

Слайд 5

Задачи:

Изучить материал по антропонимике – науке, которая занимается изучением собственных имен, относящихся

Задачи: Изучить материал по антропонимике – науке, которая занимается изучением собственных имен,
к людям.
Определить наиболее популярные и редкие имена в Заводоуковском городском округе детей 1996 года рождения.
Выяснить, что означают наши собственные имена, как они могут повлиять на нашу судьбу
Составить словарь-справочник имён учащихся 6 класса.

Слайд 6

Методы:

1. Метод наблюдения и опроса (частично-поисковый).
2. Сопоставления и анкетирования (статический,
количественный).

Методы: 1. Метод наблюдения и опроса (частично-поисковый). 2. Сопоставления и анкетирования (статический, количественный).

Слайд 7

Объект: личные имена людей.
Предмет: этимология личных имен учащихся.
Продукт исследовательского проекта:
словарь

Объект: личные имена людей. Предмет: этимология личных имен учащихся. Продукт исследовательского проекта:
– справочник
«Значение и происхождение имен учащихся 6 «А» класса».

Слайд 8

Имена, данные детям, в Заводоуковском городском округе в 1996 году.

Имена, данные детям, в Заводоуковском городском округе в 1996 году.

Слайд 9

Проанализировали 174 имени учащихся городских школ №1 и «№2.
Отобрали самые распространенные

Проанализировали 174 имени учащихся городских школ №1 и «№2. Отобрали самые распространенные
имена: Екатерина - 10, Александр - 18, Дмитрий – 14.
Вывод:
В нашем классе есть ребята с такими именами.
Составили анкету и выяснили, что основные черты
характера, определенные психоаналитиком
Борисом Хигером, совпали в следующем
процентном отношении:
Екатерина - 17 %, Александр - 45 %, Дмитрий - 69 %

Слайд 10

Вывод:

Люди, названные одними
и теми же именами,
имеют некоторые
сходства в чертах

Вывод: Люди, названные одними и теми же именами, имеют некоторые сходства в чертах характера.
характера.

Слайд 11

В нашем классе есть редкое имя – Лусине, связанное с особенностями национальности.

В нашем классе есть редкое имя – Лусине, связанное с особенностями национальности.

Все остальные одноклассники довольны своими традиционными именами, изменять их не хотят, считают, что они им подходят.
Имя файла: Вам-дали-это.-Это-и-сейчас-принадлежит-вам.-Вы-его-никогда-никому-не-передавали,-но-им-пользуются-все-ваши-знакомые.-Что-это-такое?.pptx
Количество просмотров: 181
Количество скачиваний: 0