Вклад Гарри Харлоу в экспериментальную и сравнительную зоопсихологию

Содержание

Слайд 2

Гарри Фредерик Харлоу
(31 октября 1905 г. - 6 декабря 1981 г.)

В 1930 году Харлоу

Гарри Фредерик Харлоу (31 октября 1905 г. - 6 декабря 1981 г.)
окончил Стэнфордский университет, где получил степень бакалавра, а впоследствии получил степень доктора философии в психологии.
Профессор Висконсинского университета в 1930—1974 годах. Президент Американской психологической ассоциации (АПА) в 1958 году.
Вклад Харлоу в психологию складывается из эмпирических открытий, сделанных в таких областях как научение решению задач и развитие систем аффективных привязанностей. Во всех случаях исследования проводились на макаках-резусах и имели далекоидущие последствия. Также исследовал поведение военнослужащих США, побывавших в плену во время корейской войны.

Слайд 3

В своем раннем исследовании решения задач Г. Ф. Харлоу показал, что обезьяны

В своем раннем исследовании решения задач Г. Ф. Харлоу показал, что обезьяны
решали с одной попытки новые задачи того типа, с которым они сталкивались раньше. Это противоречило положениям традиционного бихевиоризма, который — на основе гомеостатической модели мотивации — постулировал необходимость условно-рефлекторного подкрепления. Наибольшую известность приобрели его опыты по проблеме привязанности. Так, выращивая маленьких обезьян в условиях полной изоляции, он отметил эмоциональные нарушения, которые возникали у них в результате такого содержания, в виде социальной беспомощности, депрессии.

Он решил экспериментально проверить, является ли привязанность вторичным влечением, зависящим от объекта удовлетворения пищевой потребности, как предполагали 3. Фрейд и К. Л. Халл, или нет.

Слайд 4

Американский психолог
Гарри Харлоу заработал своими опытами зловещую репутацию даже у коллег.

Американский психолог Гарри Харлоу заработал своими опытами зловещую репутацию даже у коллег.
Это случилось в 50-е годы. Первоначально Харлоу занимался разработкой теста интеллекта для обезьян. Он показал, что они способны решать задачи гораздо более сложные, чем считали авторы более ранних исследований. Изучая макак-резус, Харлоу изолировал детенышей от матерей и их сверстников. Именно это обстоятельство сыграло решающую роль в том, что он натолкнулся на открытие, принесшее ему славу.

Слайд 5

Вскоре Харлоу приступил к своим знаменитым экспериментам. С помощью ножниц по металлу

Вскоре Харлоу приступил к своим знаменитым экспериментам. С помощью ножниц по металлу
и паяльника он соорудил из проволочной сетки «суррогатную мать». К ней крепился сосок, из которого вытекало обезьянье молоко. Кроме того, он сделал мягкую суррогатную мать, обернув ее корпус махровой тканью. У второй матери не было соска. Новорожденных детенышей сажали в клетки с двумя суррогатными матерями. Взрослые обезьяны, у которых отняли детей, визжали и бились о стенки клеток; малыши стонали, попав в отдельное помещение. Это продолжалось час за часом, лаборатория наполнялась криками отчаяния и вонью: жидкий стул, как писал Харлоу, указывает на высокую степень эмоционального напряжения.

Однако затем начали происходить удивительные вещи. Спустя несколько дней детеныши переносили свою привязанность с настоящих матерей, которые теперь были недоступны, на матерчатых суррогатных; за них они цеплялись, по ним ползали, ласкали их «лица» своими маленькими лапками и проводили многие часы, сидя у них на спинах и животах. Матерчатая мать не могла их накормить молоком, и когда детеныши испытывали голод, они забирались на проволочную мать, но затем снова возвращались к матерчатой.

По прошествии некоторого времени Харлоу помещал маленьких макак в незнакомую комнату вместе с одной из суррогатных матерей. Если с ними была кормящая мать, детеныши дрожали от страха, плакали и сжимались в комок на полу. Если в комнате оказывалась матерчатая суррогатная мать, их поведение было другим: обезьянки чувствовали себя в безопасности, с интересом изучали комнату и предметы, расположенные в ней.

Природа любви

Слайд 6

Природа любви

Природа любви

Слайд 7

Последствия нарушения привязанности

Вскоре Харлоу заметил, что выросшие подопытные обезьянки были не совсем

Последствия нарушения привязанности Вскоре Харлоу заметил, что выросшие подопытные обезьянки были не
психически здоровы. Они избегали общения с сородичами, проявляли агрессию, многие имели признаки аутизма: раскачивались, кусали себя, даже отгрызали собственные пальцы. У них напрочь отсутствовал инстинкт размножения: самки не подпускали к себе самцов. Ученый был раздосадован, но признал очевидное: для психического здоровья обезьянам необходимо общение с сородичами, не менее получаса в день.

Он был весьма заинтересован в том, какое потомство дадут самки, побывавшие в изоляции. Для очередного эксперимента он придумал жестокое приспособление: «раму для изнасилования». Самки обезьян фиксировались этим устройством, и их беспрепятственно могли оплодотворить самцы. Результаты опыта были печальны: многие самки убили свое потомство, другие не обращали на детенышей никакого внимания. Лишь отдельные особи вели себя как настоящие матери, что было больше похоже на исключение из правила.

Слайд 8

«Яма отчаяния»

Свои первые эксперименты Харлоу проводил в особой клетке, имеющей стальные стенки,

«Яма отчаяния» Свои первые эксперименты Харлоу проводил в особой клетке, имеющей стальные
одна из которых была оборудована небольшим зеркалом для одностороннего наблюдения снаружи. Но позже клетка была модифицирована — превращена в вертикальную камеру, которую сам Харлоу назвал «Ямой отчаяния» .

Он понимал состояние человека в депрессии как «погружение в пучину отчаяния» и пытался воспроизвести его физически. Для этого камере придавалась форма перевернутого конуса с закрытым решеткой отверстием наверху и гладкими стенками. Первые дни животные пытались вырваться из этой камеры, но затем теряли всякую надежду на это и забивались в угол, теряя всякую волю к сопротивлению. Их состояние значительно ухудшилось, и даже после возвращения в компанию сородичей они проявляли признаки подавленности, характерной для депрессии. Они сидели в углу и не двигались, не исследовали окружающее пространство даже спустя 9 месяцев после опыта. Их психика была полностью разрушена. Этот эксперимент доказал, что даже приятное общество, нормальное детство и любящие родители не дают гарантии, что депрессия не возникнет когда-либо в будущем.

Слайд 9

«Яма отчаяния»

«Яма отчаяния»

Слайд 10

Несмотря на пользу открытий Харлоу для науки, его опыты жестко критиковались научным

Несмотря на пользу открытий Харлоу для науки, его опыты жестко критиковались научным
сообществом за их вопиющую неэтичность. Все обезьяны в лаборатории Харлоу непрерывно страдали: их разлучали с детьми, не давали общаться с сородичами, вызывая у них сильнейший эмоциональный стресс.

Жестокость эксперимента хорошо иллюстрирует следующая история. Харлоу и его коллега Стефан Суоми описали, как они безуспешно пытались вызвать психопатологию у новорожденных обезьян. В это время их посетил британский психиатр Джон Боулби, также занимавшийся исследованием привязанностей у детей. Выслушав рассказ Харлоу о неудачном опыте и осмотрев лабораторию, Боулби спросил: «Зачем вы пытаетесь вызвать психопатологию у обезьян? Сейчас в вашей лаборатории больше обезьян с психопатологией, чем когда-либо свет видывал».

Слайд 11

Эксперимент Гарри Харлоу - ВИДЕО

Эксперимент Гарри Харлоу - ВИДЕО
Имя файла: Вклад-Гарри-Харлоу-в-экспериментальную-и-сравнительную-зоопсихологию.pptx
Количество просмотров: 35
Количество скачиваний: 0