Содержание
- 2. Я не собираюсь быть художником! Неужели мой одноклассник прав?
- 3. Теоретически обосновать значение изобразительного искусства в жизни современного человека. Цель: Проследить за ролью изобразительного искусства в
- 4. Зачем дети рисуют? скоординировать движения в построении форм осмыслить окружающий мир Чтобы
- 5. Эмоциональное отношение к занятию рисованием Осмысление значимости выполняемого процесса Большинство любят и хотят научиться рисовать! Отношение
- 6. (М) (М) Практически во всем мире изобразительное искусство изучается в школе. В Японии ученикам начальной школы
- 7. А может быть, они ошибаются ? ДА – лишний – НЕТ- не лишний - 34% 37%
- 8. Правое полушарие Левое Левое полушарие Работа полушарий головного мозга в зависимости от вида деятельности Если правое
- 9. Из истории искусств Первобытное искусство Искусство Месопотамии и Египта Искусство древнего Вавилона «Искусство никогда не оставляло
- 10. Высокое предназначение искусства: обратить человека к истинному свету, сделать человека способным воспринимать добро, дать ему веру
- 11. Профессия - дарить людям красоту. Кем быть? Что мешает в выборе: -предрассудки; -профессии «за компанию»; -увлечение
- 12. То, что создано выдающимися мастерами своего дела в сфере художественной деятельности, хранится в веках как имеющее
- 13. Это все создано руками человека. Какой мир ты хочешь видеть вокруг себя? Мы все сами создаем
- 14. Это требования эстетического вкуса Мы творцы самого себя!
- 15. Я выбираю… это?
- 16. Мы учимся у искусства вечным ценностям, благодаря чему искусство воспитывает нас.
- 17. Отказ от художественной деятельности способен вернуть человека в первобытное состояние.
- 19. Скачать презентацию