Содержание
- 2. Безопасность жизнедеятельности Тема: Введение. Основы безопасности жизнедеятельности 2
- 3. Учебные вопросы: 1. Задачи и порядок изучения курса 2. Основные положения безопасности жизнедеятельности. 3. Принципы, методы
- 4. Литература: Кукин П.П., Лапин В.Л., Пономарев Н.Л. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств. Учебное пособие.
- 5. Темы занятий 1. Основы безопасности жизнедеятельности. 2. Восприятие человеком негативных факторов окружающей среды. 3. Психологический анализ
- 6. 1-й учебный вопрос: Задачи и порядок изучения курса 5
- 7. Задачи курса: выявление и идентификация опасных и вредных факторов; рассмотрение методов и средств защиты от опасностей;
- 8. В результате изучения курса студенты должны: Знать: основные носители опасностей окружающей среды, природу опасных и вредных
- 9. В результате изучения курса студенты должны: Уметь: анализировать свою деятельность с позиций безопасности, определять опасность, сопровождающую
- 10. 2-й учебный вопрос: Основные положения безопасности жизнедеятельности 9
- 11. Основные положения безопасности жизнедеятельности Безопасность жизнедеятельности (БЖД) — это область научных знаний, охватывающих теорию и практику
- 12. Объекты и предметы дисциплины 11
- 13. Трудовая деятельность Трудовая (производственная) деятельность — это активное взаимодействие человека с элементами производственной среды, результатом которого
- 14. Элементы производственной среды: предметы труда; средства труда, инструмент, технологическая оснастка, машины; продукты труда, полуфабрикаты; энергия (электрическая,
- 15. Рабочая зона и рабочее место Рабочей зоной называется пространство до 2 м. Над уровнем пола или
- 16. Аксиома о потенциальной опасности любой деятельности Аксиома гласит, что любая деятельность потенциально опасна. Два важных вывода
- 17. Комплексная система защиты включает следующие меры: правовые, организационные, экономические, технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические. 16
- 18. Задачи БЖД: Первая задача —идентификация (детальный анализ) опасностей, формируемых в изучаемой деятельности. Вторая задача — разработка
- 19. Опасность Опасность — это процессы, явления, предметы, оказывающие негативное влияние на жизнь и здоровье человека. Все
- 20. Риск Риск — количественная характеристика действия опасностей, формируемых конкретной деятельностью человека, т. е. число смертных случаев,
- 21. Классификация источников и уровней риска смерти человека в промышленно развитых странах (R —число смертельных случаев, чел
- 22. Зона риска Ноксосфера Гомосфера Зона риска 21
- 23. Приемлемый риск S R R = n/N 22
- 24. 3-й учебный вопрос: Принципы, методы и средства обеспечения безопасности деятельности 23
- 25. Принципы и методы Принцип — это идея, мысль, основное положение. Метод — это путь, способ достижения
- 26. Принципы обеспечения безопасности Ориентирующие принципы представляют собой основополагающие идеи и служащие методологической и информационной базой. К
- 27. Методы обеспечения безопасности А — метод, состоящий в пространственном и (или) временном разделении гомосферы и ноксосферы.
- 28. Способы и средства обеспечения безопасности. При воплощении принципов и методов обеспечения безопасности и исходя из способов
- 30. Скачать презентацию



























Презентация на тему Формирование познавательной активности детей через экологическое воспитание: теория и практика
My England
Проект переработки творожной сыворотки в ООО Молоко п. Торбеево
Ing form or infinitive
Адаптация систем менеджмента качества к требованиям новой версии стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2015
Гласные и согласные
Репродуктивные органы размножения у растений
OneTouch Marketing Activity
Ангел на шпиле Петропавловского собора
Презентация на тему Правила поведения при пожаре
Фен. Косметический девичник
Валютный рынок FOREX
ДЕСЕРТЫ
фонтан на книжной полке
Тоннель
Электромагнитные явления
Проект«Возможно ли в наше время сохранение единого русского литературного языка?»
Как РА найти веб-студию и не потерять клиента?
Генетика человека 11 класс
Урок № 3 Сценография – особый вид художественного творчества
Как делать контрольную работу
Чем опасна толпа
Брошюра для родителей. Наше творчество
Понятие коммуникационного процесса. Модель коммуникации лассуэла
Химическое многоборье
菲奥娜和史莱克
Россия и страны бывшего СССР: если интегрироваться, то с кем?
«Нестандартные формы работы на уроках литературы в условиях внедрения инновационных методов»