Введение в научные исследования

Что такое исследовательская работа?
Исследовательская работа - это творческий труд, связанный с разработкой оригинальных научных идей, приращением нового знания, появлением изобретений
Исследования: поисковые, прикладные, теоретические, фундаментальные
?

Основные жанры исследовательских работ:

Этические критерии в НИР:

Последствия плагиата:
Отчисление студентов с незначительной перспективой восстановления (США, ряд стран Европы и ведущие ВУЗы РФ)
Потеря должности из-за плагиата в научных работах, написанных много лет назад (министр обороны ФРГ Карл-Теодор цу Гуттенберг (декабрь 2012); президент Венгрии Пал Шмитт (апрель 2012) и министр образования Германии Аннет Шаван (октябрь 2012)

Оформление ссылок на источники обязательно,
если в работе есть:
прямое цитирование текста источника
использование определений
использование фактических данных
использование формул и математических моделей
использование схем, графиков, диаграмм и таблиц
использование перечней, классификаций
использование терминов, названий, обозначений

Уровни исследовательской работы:

Задачи УИРС:
Освоение методов поиска необходимой информации, выработка способности работать с информацией различного рода
Освоение методов, приемов и навыков выполнения научно-исследовательской работы
Развитие аналитических способностей
Развитие творческого потенциала личности, самостоятельности, инициативы в учебе и будущей деятельности
Выработка умения строить продуктивный профессиональный диалог, отстаивая собственную точку зрения

Что дает участие в УИРС?
Формирование профессиональных навыков и качеств
Расширение общего и профессионального кругозора
Формирование портфолио студенческих публикаций, наград и поощрений, что дает преимущества в будущем трудоустройстве
Расширение профессиональных контактов, формирование связей, необходимых для успешной профессиональной карьеры

Исследовательские университеты и исследовательская
активность студентов ЭФ ТГУ
участие в грантах РФФИ и РГНФ, в различных студенческих конкурсах
применение 217-ФЗ (на примере хозяйственного общества, созданного на базе ИС (ноу-хау) ЭФ ТГУ – малое инновационное предприятие – ООО «Институт экономического анализа»
Исследовательская активность студентов ЭФ ТГУ
в 2010-2011 уч. г.:
Специальная государственная стипендия Правительства РФ (1 чел.)
Стипендии Оксфордского российского фонда – 3 курс (3 чел.), 4 курс (11 чел.) и 5 курс (16 чел.)
Стипендии благотворительного фонда В. Потанина (1 чел.)
Стипендии зарубежных компаний «PriceWaterHouseCoopers» (2 чел.)
Персональная стипендия Е.Т. Гайдара (1 чел)
Лауреаты премии Томской области в сфере науки, образования, культуры и здравоохранения (2 чел.)
Стипендии губернатора Томской области (1 чел.)
Международная студенческая олимпиада «предпринимательство и менеджмент» ( г. Санкт-Петербург) (2 чел.)
А также победителей из числа студентов ЭФ ждут:
Стипендии: им. В.М. Флоринского (ТГУ), стипендия ТГУ и персональная стипендия ТГУ
Конкурсы: «Академическая мобильность» Фонда М. Прохорова на соискание travel-грантов, Всероссийский студенческий конкурс «Лучший бизнес-план инновационного проекта», именная стипендия муниципального образования «Город Томск» и др.

Курсовая работа
Курсовая работа – это вид учебной работы студента с
элементами самостоятельного научного исследования
Цель: привить навыки работы с профессиональными
источниками и написания на их основе собственного текста
с формулированием собственного экспертного мнения и выполнением исследовательского задания

Шаги к успешному выполнению курсовой
работы
Выбрать тему
Собрать материал
Отсортировать и логически систематизировать материал
Тщательно изучить материал
выполнить исследовательское задание (актуализировать исходную таблицу, расширить географические рамки исходного анализа и др.)
Написать понятный текст с соблюдением общепринятых правил и стандартов оформления
Публично защитить работу

Как написать курсовую работу
Изучите максимальное количество литературы по теме, о которой собираетесь писать научную работу
Начинайте работу с общего ознакомления с источником: прочитайте оглавление и бегло рассмотрите содержание источника. Затем при внимательном прочтении источника по главам и разделам необходимо выделить наиболее важные части текста
После изучения источников целесообразно:
* составить план прочитанного материала, в пунктах которого отразить наиболее существенные мысли и идеи
* выписать из прочитанного текста полные и содержательные цитаты с точными ссылками на источник, указав его выходные данные
* сравнить и сопоставить данную информацию с информацией, полученной из других источников
в заключении важно дать критическую оценку прочитанного и записать замечания
Особое внимание необходимо уделять цитированию текстов. Использование чужих опубликованных текстов регулируется Гражданским кодексом РФ (Раздел IV «Авторское право»)

Примерная трудоемкость выполнения
курсовой работы

Классификация источников информации

Исключаемые источники (СУРРОГАТЫ)
Материалы из средств массовой информации сомнительного качества
«Коммерческие» и компилятивные источники, т.е. готовые отчетные работы
Недостаточно достоверные источники информации («Википедия» и др.)

Первичные источники информации
1. Объективные:
а) статистические базы данных
б) официальные источники (нормативные акты, постановления, решения, приказы, законы и т.д.)
в) рабочие источники (бухгалтерская и финансовая отчетность фирм в открытом доступе и т.п.)
2. Субъективные:
а) профессиональные описания объектов, процессов и явлений
б) заметки, репортажи, сообщения из непрофессиональных средств массовой информации и т.п.

Аналитические источники информации
Профессиональные отчеты
Аналитические статьи, сборники статей, периодические издания
Монографии
Диссертации, авторефераты диссертаций

Справочные источники
Словари
Энциклопедии
Карты и атласы
Специализированные сайты справочного характера
Специальные справочники и т.п.

Учебные источники
Учебники и учебные пособия
Обучающие программы
Курсы лекций
Программы учебных курсов и дисциплин
Учебные фильмы, презентации, слайд-фильмы, другая визуальная учебная продукция

Библиографические источники
Библиографические каталоги
Реферативные издания
Рецензии
Литературные обзоры

Поиск источников в Интернете
Банк данных Учебно-научной лаборатории социально-экономических исследований ЭФ ТГУ
Краткий справочник НБ ТГУ «Экономические науки»: http://www.lib.tsu.ru/win/dokument/spravochn/econom.pdf
Российская электронная библиотека E-library
Универсальные поисковые системы

Статистические сайты
Универсальные мировые
Универсальные российские
Специализированные статистические источники: отраслевые, национальные, общественных и исследовательских организаций и т.п.

I. Универсальные мировые (примеры)
«Индекс человеческого развития (HDR)». Раздел «Индикаторы»
http://hdrstats.undp.org/en/indicators/default.html
Мировой банк. Раздел «Data». Страница «Индикаторы» http://data.worldbank.org/indicator
Сайт статистики стран ЕС «Eurostat» http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/eurostat/home
ОЭСР. Раздел «Статистика» http://www.oecd.org/document/0,3746,en_2649_201185_46462759_1_1_1_1,00.html
Библиотека ОЭСР http://www.oecd-ilibrary.org
Международный валютный фонд. Раздел Data and Statistics. Страница World Economic Outlook Databases http://www.imf.org/external/ns/cs.aspx?id=28
Сайт The World Factbook https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/
и др.

II. Универсальные российские (примеры)
Банк России http://www.cbr.ru/
Федеральная служба государственной статистики http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main
Институт комплексных стратегических исследований http://www.icss.ac.ru/macro/
Агентство экономической информации «Прайм» http://www.1prime.ru/
и др.

III. Специализированные статистические источники (примеры)
Cайт Федерального статистическое бюро США http://www.fedstats.gov
Cайт Международной организации труда http://www.ilo.org/stat/lang--en/index.htm
C сайт Бюро энергетической информации США http://www.eia.gov
C сайт «Индекс экономической свободы» http://www.heritage.org/index/ranking
и др.

Требования к составу списка использованной литературы и минимальному количеству источников в курсовой работе по экономической теории
(1-ый курс бакалавриата)*
Электронные ресурсы (авторитетные порталы в области экономики, в т.ч. первичные источники лаборатории ) за последние 5 лет (не менее 5)
Монографии преимущественно за последние 10 лет (НБ) (не менее 3-х)
Статьи преимущественно за последние 10 лет (E-library ) (не менее 5-х)
Учебники и учебные пособия (не более 3-х)
Источники на английском языке (статьи, рефераты, статистика ) (1-2)
Всего 15-20 источников
*Утверждено на заседании кафедры общей и прикладной экономики 1.09.2012

Подготовительный этап исследования
Изучение литературы
Изучение того, что известно об исследуемом явлении из различных источников с указанием на направления исследований, ведущиеся различными учеными.
Проблема исследования – это некое несоответствие наших знаний об объекте другим знаниям о нем, в том числе обыденным представлениям, здравому смыслу.
Изучение литературы помогает исследователю овладеть материалом, вписать поставленную проблему в существующие научные исследования, сделать обоснованные выводы на этом этапе исследования.

Основные требования к конспекту
В вводной части необходимо связать конкретную тему данного исследования с постановкой проблем в классических работах. Источники - наиболее авторитетные справочные издания и учебники, а также монографии, имеющие наивысший индекс цитирования
Основная часть конспекта создается на основе публикаций, содержащих материалы конкретных исследований и составляется на основе следующих источников
ссылок в наиболее свежих обобщающих монографиях и справочниках
публикаций в периодических изданиях за последние 5 лет
изданий отраслевых исследовательских учреждений, материалов конференций, симпозиумов , статистических сборников
интернет-изданий
Конспект лучше писать «своими словами», по возможности четко придерживаясь терминологии описываемой работы
Конспект обязательно должен завершаться краткими выводами, в которых сформулированы положения, вытекающие из вашего анализа литературы, и имеющие непосредственное отношение к формулировке проблемы и гипотез вашего исследования, а также к выбору объекта исследования

Пример выделения смысловых единиц темы
Тема
Молодежь на российском рынке труда
Смысловые единицы
Понятие рынка труда
Показатели, характеризующие состояние рынка труда
Количественные характеристики занятости и безработицы среди молодежи
Описание проблем молодежи на рынке труда
Анализ положения молодежи на рынке труда
Выводы и рекомендации

Пример постановки задач на основе
выделенных единиц темы
Тема
Молодежь на российском рынке труда
Цель работы
Исследование положения молодежи на российском рынке труда
Задачи, решаемые в работе
Дать определение рынка труда и основных его элементов
Рассмотреть основные показатели, характеризующие рынок труда
Привести количественные характеристики занятости и безработицы среди молодежи
Дать описание проблем молодежи на рынке труда
Привести анализ положения молодежи на рынке труда на основе различных исследований
Сделать выводы и рекомендации

Примерный список литературы, соответствующий целям и задачам работы
Задача 1, Задача 2.
1. Рынок труда. Учебное пособие. – М.: Экзамен, 2000. – 446 с.
Задача 3.
2. Сборник статистических материалов «Труд и занятость в России» http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/publishing/catalog/statisticCollections/doc_1139916801766
3. Отчет «Молодежь в России» 2010 http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat/rosstatsite/main/publishing/catalog/statisticCollections/0c5cc50045a16412acefff90e548526c
4. Занятость и безработица среди молодежи / Сайт Мирового банка
http://data. worldbank.org/indicator/SL.EMP.1524.SP.FE.ZS;
http://data.worldbank.org/indicator/SL.EMP.1524.SP.MA.ZS
Задача 4.
5. Аникеев А. Н. Положение молодежи на рынке труда Волгоградской области http://labourmarket.ru/conf3/reports/anikeev.doc
6. Шаркевич И. С. Государственная политика по преодолению безработицы в молодежной среде в 1990-е - начале 2000-х гг.: (на материалах Алтайского края) / И. С. Шаркевич Интеллектуальный и индустриальный потенциал регионов России : материалы IV Всероссийских научных чтений, г. Кемерово, 22 сентября 2006 г., посвященных памяти Г. Г. Халиулина. Кемерово, 2006. – С. 301-304.
7. Шеремет А. Мнение молодежи о рынке труда http://trudprava.ru/index.php?id=1849
Задача 5.
8. Аналитические материалы Федерального агентства по делам молодежи. http://fadm.gov.ru/agency/analytics/index_new.php
9. Молодежный ресурс инновационного развития России / Доклад Федерального агентства по делам молодежи http://fadm.gov.ru/agency/reports/733/

1. Дифференциация денежных доходов российского населения
2. Российский средний класс как основной потребитель товаров и услуг
3. Экономические издержки курения и государственная политика в области сокращения табакокурения
4. Анализ теневой и криминальной экономики
5. Утечка умов: современные особенности, масштабы
6. Средний возраст оборудования в российской промышленности
7. Проблемы состояния и обновления оборудования в российской промышленности
8. Увеличение пенсионного возраста в стране: экономическая или социальная проблема?
9. Повышение производительности труда в сельском хозяйстве на основе выращивания ГМО – культур: подходы и результаты
10. Проблема регулирования цен государством: научные взгляды и реальная практика
11. Исследование приватизации в состоявшейся рыночной экономике: мотивы, формы и сопутствующие проблемы
12. Понятие издержек коммерческой фирмы: природа, структура и причины доминирования китайской продукции
13. Предпринимательство в России: исторические корни и современные проблемы
14. Место России в мире по объёму производства и уровню жизни: проблемы измерения
Темы: