Здоровыми в XXI век!

Какое питание можно считать правильным?
(предполагаемые ответы)
Питание должно быть разнообразным.
Надо есть побольше фруктов и овощей.
Много сладкого есть вредно.
Надо тщательно пережевывать пищу.
Надо принимать пищу в одно и то же время.
Проверочные тесты

1. Сколько раз в день рекомендуют принимать пищу?
а) два раза;
б) три раза;
в) четыре раза;
г) пять раз.

Подумай !
Подумай !

Молодец!
Молодец!

2. Что происходит с организмом человека при питании в одно и тоже время?
а) сохраняется хорошая фигура;
б) своевременно выделяется желудочный сок;
в) выделяется кишечный и пищеварительные соки;
г) организм своевременно готовится
к приему пищи.

Подумай !
Подумай !

Молодец!
Молодец!

3. Сколько времени человек может прожить без пищи?
а) от 3 до 5 дней;
б) от 6 до 10 дней;
в) от 11 до 15 дней;
г) от 16 до 20 дней.

Подумай !
Подумай !

Молодец!
Молодец!

4. Какое количество сахара в день рекомендуется употреблять подросткам?
а) не более 2-4 ложек сахара;
б) не более 4-6 ложек сахара;
в) не более 6-7 ложек сахара;
г) не более 7-9 ложек сахара.

Подумай !
Подумай !

Молодец!
Молодец!

Вопросы, на которые мы будем искать ответ:
Что надо есть и почему?
Какая еда полезна?
Что важнее? Чтобы еда была вкусной или полезной?
Зачем нужны витамины и где их найти?
Может ли пища быть вредной?
Сколько пищи надо человеку?

Участники проекта
Путешественники во времени — собирают материал из разных источников, анализируют и систематизируют информацию.
Креативная группа — создает иллюстрации, составляет диаграммы, графики.
Группа технической поддержки —обеспечивает проект техническими средствами, оказывает посильную помощь.

Оценка результатов деятельности учащихся в виде презентации

Инструкция участникам проекта
Соберите информацию из всех доступных источников.
Проанализируйте информацию, сделайте выводы.
Представьте результаты исследования в виде презентации или Wiki – статьи.
Помните, что оцениваться будет оригинальность сюжета, красочность оформления, эффекты (звук, анимация и др.).

Оценка результатов деятельности учащихся в виде Wiki - статьи