Содержание
- 2. Рассмотрим первый способ передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай №1: слова автора стоят перед
- 3. Рассмотрим первый случай передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай № 2: слова автора стоят
- 4. Рассмотрим первый случай передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай № 3: слова автора разрывают
- 5. Рассмотрим первый случай передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай № 4: слова автора разрывают
- 6. Рассмотрим второй способ передачи чужой речи. С помощью косвенной речи Случай №1 (и единственный): косвенная речь
- 7. Сделаем выводы. Чужая речь оформляется двумя способами: С помощью прямой речи: [А]: «[ П ]». «[П]»,
- 8. Диалог – разговор двух или нескольких лиц, слова этих действующих лиц называются репликами. Каждая новая реплика
- 9. Цитаты. (Смотри здесь).
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Рассмотрим первый способ передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай №1: слова автора
Рассмотрим первый способ передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай №1: слова автора

стоят перед прямой речью
[А]: «[ П ]».
(в данном случае, как видно из схемы, слова автора пишутся с большой буквы, потом ставится двоеточие, прямая речь тоже пишется с большой буквы и заключается в кавычки)
Анри Амьель говорил: «Всякая жизнь творит собственную судьбу».
[А]: «[ П ]».
(в данном случае, как видно из схемы, слова автора пишутся с большой буквы, потом ставится двоеточие, прямая речь тоже пишется с большой буквы и заключается в кавычки)
Анри Амьель говорил: «Всякая жизнь творит собственную судьбу».
Слайд 3Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 2: слова
Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 2: слова

автора стоят после прямой речи
«[П]», ? ! - [ а ].
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь заключается в кавычки, затем идёт один из трёх знаков препинания: либо запятая, либо восклицательный знак, либо вопросительный, затем тире, а уже потом слова автора с маленькой буквы.)
«Жизнь – это миг. Её нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на чистовик», - говорил А. П. Чехов.
«[П]», ? ! - [ а ].
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь заключается в кавычки, затем идёт один из трёх знаков препинания: либо запятая, либо восклицательный знак, либо вопросительный, затем тире, а уже потом слова автора с маленькой буквы.)
«Жизнь – это миг. Её нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на чистовик», - говорил А. П. Чехов.
Слайд 4Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 3: слова
Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 3: слова

автора разрывают прямую речь. Первая часть прямой речи заканчивается запятой и тире. Продолжение прямой речи начинается с маленькой буквы.
«[П], - [а], - [п]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с двух сторон запятыми и тире, пишутся с маленькой буквы. Продолжение прямой речи начинается опять таки с маленькой буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Бояться надо не смерти, - писал Бертольд Брехт, - а пустой жизни».
«На день, - говорил Максим Горький, - надо смотреть как на маленькую жизнь».
Думаю понятно, что писал Бертольд Брехт, говорил Максим Горький, – это слова автора, а вот, что они говорили и что писали, – это прямая речь.
«[П], - [а], - [п]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с двух сторон запятыми и тире, пишутся с маленькой буквы. Продолжение прямой речи начинается опять таки с маленькой буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Бояться надо не смерти, - писал Бертольд Брехт, - а пустой жизни».
«На день, - говорил Максим Горький, - надо смотреть как на маленькую жизнь».
Думаю понятно, что писал Бертольд Брехт, говорил Максим Горький, – это слова автора, а вот, что они говорили и что писали, – это прямая речь.
Слайд 5Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 4: слова
Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 4: слова

автора разрывают прямую речь. Первая часть прямой речи заканчивается точкой, восклицательным либо вопросительным знаками и тире. Продолжение прямой речи начинается с большой буквы.
«[П]. !? - [а]. - [П]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с одной стороны либо точкой, либо восклицательным знаком, либо вопросительным и тире; с другой стороны слова автора выделяются точкой и тире. Поэтому продолжение прямой речи начинается с прописной буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Помни! – гласят папирусы Древнего Египта. – Только эта жизнь имеет цену».
«В чём смысл жизни? – спрашивал Аристотель. – Служить другим и делать добро».
Думаю понятно, что гласят папирусы Древнего Египта, спрашивал Аристотель, – это слова автора, а вот, что они гласят и что он говорит, – это прямая речь.
«[П]. !? - [а]. - [П]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с одной стороны либо точкой, либо восклицательным знаком, либо вопросительным и тире; с другой стороны слова автора выделяются точкой и тире. Поэтому продолжение прямой речи начинается с прописной буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Помни! – гласят папирусы Древнего Египта. – Только эта жизнь имеет цену».
«В чём смысл жизни? – спрашивал Аристотель. – Служить другим и делать добро».
Думаю понятно, что гласят папирусы Древнего Египта, спрашивал Аристотель, – это слова автора, а вот, что они гласят и что он говорит, – это прямая речь.
Слайд 6Рассмотрим второй способ передачи чужой речи.
С помощью косвенной речи
Случай №1 (и единственный):
Рассмотрим второй способ передачи чужой речи.
С помощью косвенной речи
Случай №1 (и единственный):

косвенная речь оформляется без кавычек и пишется с маленькой буквы после союзов что, чтобы, как (очевидно, что перед данными союзами, мы ставим запятую).
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ].
Предположим, нам дана задача: переделать данную прямую речь в косвенную:
Саша попросил: «Мамуленька, пожалуйста, отпусти хоть на полчасика погулять».
Это же предложение с косвенной речью будет выглядеть следующим образом:
Саша попросил, чтобы мама отпустила его на полчасика погулять.
Понятно, что Саша попросил, - это слова автора, а всё, что находится после союза чтобы, - это косвенная речь.
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ].
Предположим, нам дана задача: переделать данную прямую речь в косвенную:
Саша попросил: «Мамуленька, пожалуйста, отпусти хоть на полчасика погулять».
Это же предложение с косвенной речью будет выглядеть следующим образом:
Саша попросил, чтобы мама отпустила его на полчасика погулять.
Понятно, что Саша попросил, - это слова автора, а всё, что находится после союза чтобы, - это косвенная речь.
Слайд 7Сделаем выводы.
Чужая речь оформляется двумя способами:
С помощью прямой речи:
[А]: «[ П ]».
«[П]»,
Сделаем выводы.
Чужая речь оформляется двумя способами:
С помощью прямой речи:
[А]: «[ П ]».
«[П]»,
![Сделаем выводы. Чужая речь оформляется двумя способами: С помощью прямой речи: [А]:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358645/slide-6.jpg)
? ! - [ а ].
«[П], - [а], - [п]». (разрывается словами автора).
«[П]. !? - [а]. - [П]». (разрывается словами автора).
С помощью косвенной речи:
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ]. (без кавычек, с маленькой буквы, после соответствующих союзов).
«[П], - [а], - [п]». (разрывается словами автора).
«[П]. !? - [а]. - [П]». (разрывается словами автора).
С помощью косвенной речи:
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ]. (без кавычек, с маленькой буквы, после соответствующих союзов).
Слайд 8Диалог – разговор двух или нескольких лиц, слова этих действующих лиц называются
Диалог – разговор двух или нескольких лиц, слова этих действующих лиц называются

репликами.
Каждая новая реплика начинается
С красной строки и тире;
Не заключается в кавычки.
- [ П ], - а.
- [ П ]? – а.
- [ П ]! – а.
Пример:
Саша вдруг посмотрел на Сергея и сказал:
Друг, пошли, я покажу тебе моё секретное место.
Да ну тебя, всё у него какие – то секреты, - иронично ответил Сергей.
Как хочешь! А не пожалеешь потом? – таинственно проговорил Сашка.
Каждая новая реплика начинается
С красной строки и тире;
Не заключается в кавычки.
- [ П ], - а.
- [ П ]? – а.
- [ П ]! – а.
Пример:
Саша вдруг посмотрел на Сергея и сказал:
Друг, пошли, я покажу тебе моё секретное место.
Да ну тебя, всё у него какие – то секреты, - иронично ответил Сергей.
Как хочешь! А не пожалеешь потом? – таинственно проговорил Сашка.
Слайд 9
Цитаты.
(Смотри здесь).
Цитаты.
(Смотри здесь).

- Предыдущая
Синтаксис. Синтаксический разборСледующая -
Почему мы так говорим
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ ЛОГИСТИКИ
День самоуправления в ДОУ с родителями
Свет в портрете
ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНАЯ УДАРНО-ВОЛНОВАЯ ТЕРАПИЯ В ОРТОПЕДИИ И ТРАВМАТОЛОГИИ
Стилевые направления в архитектуре XIX-XX вв. 8 класс
Сестринская помощь при новообразованиях
Конфликт и выход из него
Фараоны Древнего Египта
Cafe Select. Coffee Break
Футуристические елки
Презентация на тему Мир в начале XX века 11 класс
Премиум тариф курса: Покупки на ТаоВао и 1688. Доставка. Выбор транспортной компании
Волновая оптика
Герань - символ уюта и душевного комфорта
Мисс профессионализм 2020 Шапошникова Валерия (танцы)
А.Н. Толстой «Русский характер»
Каммерлинг Оннес
«Моторные топлива и перспективы нефтепереработки». В.А. Лихолобов В.К. Дуплякин Институт проблем переработки углеводородов СО Р
Формы правления. Формы государственно-территориального устройства
Условия успешной реализации государственного образовательного стандарта основного общего образования
Критерии оценки мотивационного эссе
Тест для художников
Продвижения интернет-магазинов на проектах Mail.ru Group
Курение: дань моде, привычка, болезнь
Вторая смена. Сложности и проблемы
Плодово-ягодные вина
Основные понятия теории информации
Презентация на тему История заселения территории России