Содержание
- 2. Рассмотрим первый способ передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай №1: слова автора стоят перед
- 3. Рассмотрим первый случай передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай № 2: слова автора стоят
- 4. Рассмотрим первый случай передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай № 3: слова автора разрывают
- 5. Рассмотрим первый случай передачи чужой речи. С помощью прямой речи. Случай № 4: слова автора разрывают
- 6. Рассмотрим второй способ передачи чужой речи. С помощью косвенной речи Случай №1 (и единственный): косвенная речь
- 7. Сделаем выводы. Чужая речь оформляется двумя способами: С помощью прямой речи: [А]: «[ П ]». «[П]»,
- 8. Диалог – разговор двух или нескольких лиц, слова этих действующих лиц называются репликами. Каждая новая реплика
- 9. Цитаты. (Смотри здесь).
- 11. Скачать презентацию
Слайд 2Рассмотрим первый способ передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай №1: слова автора
Рассмотрим первый способ передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай №1: слова автора

стоят перед прямой речью
[А]: «[ П ]».
(в данном случае, как видно из схемы, слова автора пишутся с большой буквы, потом ставится двоеточие, прямая речь тоже пишется с большой буквы и заключается в кавычки)
Анри Амьель говорил: «Всякая жизнь творит собственную судьбу».
[А]: «[ П ]».
(в данном случае, как видно из схемы, слова автора пишутся с большой буквы, потом ставится двоеточие, прямая речь тоже пишется с большой буквы и заключается в кавычки)
Анри Амьель говорил: «Всякая жизнь творит собственную судьбу».
Слайд 3Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 2: слова
Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 2: слова

автора стоят после прямой речи
«[П]», ? ! - [ а ].
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь заключается в кавычки, затем идёт один из трёх знаков препинания: либо запятая, либо восклицательный знак, либо вопросительный, затем тире, а уже потом слова автора с маленькой буквы.)
«Жизнь – это миг. Её нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на чистовик», - говорил А. П. Чехов.
«[П]», ? ! - [ а ].
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь заключается в кавычки, затем идёт один из трёх знаков препинания: либо запятая, либо восклицательный знак, либо вопросительный, затем тире, а уже потом слова автора с маленькой буквы.)
«Жизнь – это миг. Её нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на чистовик», - говорил А. П. Чехов.
Слайд 4Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 3: слова
Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 3: слова

автора разрывают прямую речь. Первая часть прямой речи заканчивается запятой и тире. Продолжение прямой речи начинается с маленькой буквы.
«[П], - [а], - [п]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с двух сторон запятыми и тире, пишутся с маленькой буквы. Продолжение прямой речи начинается опять таки с маленькой буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Бояться надо не смерти, - писал Бертольд Брехт, - а пустой жизни».
«На день, - говорил Максим Горький, - надо смотреть как на маленькую жизнь».
Думаю понятно, что писал Бертольд Брехт, говорил Максим Горький, – это слова автора, а вот, что они говорили и что писали, – это прямая речь.
«[П], - [а], - [п]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с двух сторон запятыми и тире, пишутся с маленькой буквы. Продолжение прямой речи начинается опять таки с маленькой буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Бояться надо не смерти, - писал Бертольд Брехт, - а пустой жизни».
«На день, - говорил Максим Горький, - надо смотреть как на маленькую жизнь».
Думаю понятно, что писал Бертольд Брехт, говорил Максим Горький, – это слова автора, а вот, что они говорили и что писали, – это прямая речь.
Слайд 5Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 4: слова
Рассмотрим первый случай передачи чужой речи.
С помощью прямой речи.
Случай № 4: слова

автора разрывают прямую речь. Первая часть прямой речи заканчивается точкой, восклицательным либо вопросительным знаками и тире. Продолжение прямой речи начинается с большой буквы.
«[П]. !? - [а]. - [П]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с одной стороны либо точкой, либо восклицательным знаком, либо вопросительным и тире; с другой стороны слова автора выделяются точкой и тире. Поэтому продолжение прямой речи начинается с прописной буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Помни! – гласят папирусы Древнего Египта. – Только эта жизнь имеет цену».
«В чём смысл жизни? – спрашивал Аристотель. – Служить другим и делать добро».
Думаю понятно, что гласят папирусы Древнего Египта, спрашивал Аристотель, – это слова автора, а вот, что они гласят и что он говорит, – это прямая речь.
«[П]. !? - [а]. - [П]».
(в данном случае, как видно из схемы, прямая речь начинается с кавычек и прописной буквы, слова автора выделяются с одной стороны либо точкой, либо восклицательным знаком, либо вопросительным и тире; с другой стороны слова автора выделяются точкой и тире. Поэтому продолжение прямой речи начинается с прописной буквы и только здесь кавычки закрываются)
«Помни! – гласят папирусы Древнего Египта. – Только эта жизнь имеет цену».
«В чём смысл жизни? – спрашивал Аристотель. – Служить другим и делать добро».
Думаю понятно, что гласят папирусы Древнего Египта, спрашивал Аристотель, – это слова автора, а вот, что они гласят и что он говорит, – это прямая речь.
Слайд 6Рассмотрим второй способ передачи чужой речи.
С помощью косвенной речи
Случай №1 (и единственный):
Рассмотрим второй способ передачи чужой речи.
С помощью косвенной речи
Случай №1 (и единственный):

косвенная речь оформляется без кавычек и пишется с маленькой буквы после союзов что, чтобы, как (очевидно, что перед данными союзами, мы ставим запятую).
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ].
Предположим, нам дана задача: переделать данную прямую речь в косвенную:
Саша попросил: «Мамуленька, пожалуйста, отпусти хоть на полчасика погулять».
Это же предложение с косвенной речью будет выглядеть следующим образом:
Саша попросил, чтобы мама отпустила его на полчасика погулять.
Понятно, что Саша попросил, - это слова автора, а всё, что находится после союза чтобы, - это косвенная речь.
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ].
Предположим, нам дана задача: переделать данную прямую речь в косвенную:
Саша попросил: «Мамуленька, пожалуйста, отпусти хоть на полчасика погулять».
Это же предложение с косвенной речью будет выглядеть следующим образом:
Саша попросил, чтобы мама отпустила его на полчасика погулять.
Понятно, что Саша попросил, - это слова автора, а всё, что находится после союза чтобы, - это косвенная речь.
Слайд 7Сделаем выводы.
Чужая речь оформляется двумя способами:
С помощью прямой речи:
[А]: «[ П ]».
«[П]»,
Сделаем выводы.
Чужая речь оформляется двумя способами:
С помощью прямой речи:
[А]: «[ П ]».
«[П]»,
![Сделаем выводы. Чужая речь оформляется двумя способами: С помощью прямой речи: [А]:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358645/slide-6.jpg)
? ! - [ а ].
«[П], - [а], - [п]». (разрывается словами автора).
«[П]. !? - [а]. - [П]». (разрывается словами автора).
С помощью косвенной речи:
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ]. (без кавычек, с маленькой буквы, после соответствующих союзов).
«[П], - [а], - [п]». (разрывается словами автора).
«[П]. !? - [а]. - [П]». (разрывается словами автора).
С помощью косвенной речи:
[ А ], что; чтобы; как [ косвен. речь ]. (без кавычек, с маленькой буквы, после соответствующих союзов).
Слайд 8Диалог – разговор двух или нескольких лиц, слова этих действующих лиц называются
Диалог – разговор двух или нескольких лиц, слова этих действующих лиц называются

репликами.
Каждая новая реплика начинается
С красной строки и тире;
Не заключается в кавычки.
- [ П ], - а.
- [ П ]? – а.
- [ П ]! – а.
Пример:
Саша вдруг посмотрел на Сергея и сказал:
Друг, пошли, я покажу тебе моё секретное место.
Да ну тебя, всё у него какие – то секреты, - иронично ответил Сергей.
Как хочешь! А не пожалеешь потом? – таинственно проговорил Сашка.
Каждая новая реплика начинается
С красной строки и тире;
Не заключается в кавычки.
- [ П ], - а.
- [ П ]? – а.
- [ П ]! – а.
Пример:
Саша вдруг посмотрел на Сергея и сказал:
Друг, пошли, я покажу тебе моё секретное место.
Да ну тебя, всё у него какие – то секреты, - иронично ответил Сергей.
Как хочешь! А не пожалеешь потом? – таинственно проговорил Сашка.
Слайд 9
Цитаты.
(Смотри здесь).
Цитаты.
(Смотри здесь).

- Предыдущая
Синтаксис. Синтаксический разборСледующая -
Почему мы так говорим
WOKBAR кафе-бар пан-азиатской кухни
АСК Дон ГТИ. Профессия штукатур
МБОУ «Далайская средняя общеобразовательная школа № 11»
Моя будущая профессия - учитель
Интегрированный урок (география и английский язык) «To strive, to seek, to find and not to yield»
Как написать фиче
20170717_urok_30_kartochki_s_voprosami_dlya_2_gruppy
Изменение имён существительных по числам
Обзор основных банковских информационных систем за рубежом
Презентация на тему Мастер-класс по педагогическим технологиям
Основы финансовой грамотности. Лекция 1. Введение
Dialogy
Компания Prouvé
Эстетическое восприятие окружающей среды
Особенности реализации основных профессиональных образовательных программ
Презентация на тему Правописание личных окончаний. Два способа определения спряжения
Презентация на тему Электроэнергетика России
Весёлая Масленица
Тема 1. Инвестиции (1)
Сельский межрайонный центр
Кукольный театр“Бамбаахай”
Levitan (1860 -1900
Выполнение фотосъёмки павильоных художественных портретов детей
Презентация на тему ОДИССЕЯ ГОМЕРА
Методическое объединение начальных классов.
Чувашский костюм. Дополнительный материал
Крупнейшая оптовая продовольственная выставка-ярмарка Республики Беларусь - ПРОДЭКСПО
Здание В СОБСТВЕННОСТИ К омпании ООО «Альтернатива Спб» Василий, моб. 89035924959, раб. 7205073 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ.