Интегрированный урок (география и английский язык) «To strive, to seek, to find and not to yield»

Цель урока: Формирование и закрепление знаний по теме “Покорители Южного полюса ” путем интеграции школьных предметов: географии и английского языка
Задачи
1.Познакомить учащихся с историей покорения Южного полюса, ввести лексические единицы по теме урока на английском языке;
2. Развивать навыки устной речи на русском и английском языках;
3. Воспитывать чувство уважения к подвигу покорителей Южного полюса.

О каком материке сегодня пойдет речь на уроке? О каких известных путешественниках мы будем говорить?
Какое отношение некоторые из этих людей имеют к стране изучаемого нами языка?

Repeat after the teacher
Ernest Shackleton
Robert Falcon Scott
Roald Amundsen
The South Pole
The Antarctic

1907-1908
Ernest Shackleton
путешественник,
исследователь Антарктики
Могила Эрнеста Генри Шеклтона
Why did he have to return home?

1910-1912
Amundsen’s crew at the South Pole
Roald Amundsen
полярный путешественник, исследователь

True or False?
1.R. Amundsen was born in America.
2. His ship was called “Fram”.
3. He took skis and dog sleds with them.
4. He left some food on his way to the South Pole.
5. They had to use dogs as a source for fresh meat.
6. They reached the South Pole on 17th November 1911

Exercises for eyes

1910–1913
Robert Falcon Scott
Scott's group on 17 January 1912
British Royal Navy officer and Antarctic explorer

The expedition of Robert Falcon Scott
The routes to the South Pole taken by Scott (green) and Amundsen (red), 1911–1912
The ship Terra-Nova

The expedition of Robert Falcon Scott
Какие ошибки совершил Р. Скотт?
Give some advice for Scott and his people
( They should/shouldn’t….)
The wooden cross

Choose the task

iLiKETRAINS - TERRA NOVA

Рефлексия
Составьте синквейн на русском или английском языках

Домашнее задание