Презентации, доклады, проекты без категории

Презентацию подготовил учитель по трудовому обучению МКС (К) ОУ «Ш-И №18 I-II видов» ЭСКАНДЕРОВ ВАСИЛИЙ МИХАЙЛОВИЧ Тема занятия: Пиление столярной ножовкой Цель занятия: формирование знаний о пилении ножовкой, закрепление на практике полученных знаний

1. Обоснование возникшей проблемы и потребностей. На уроке технологии мы сшили фартук, для того чтобы помогать маме и не пачкать одежду. 2.Выбор модели. 1, 2. Фартук цельнокроеный, с красивым бантиком и с одним карманом с боку. 3, 4. Фартук с нагрудником, красиво оформленый.

Путь-дорога в мир объемных изображений Предлагаемая программа по лепке из пластилина рассчитана минимум на один год (30–35 часов) и соответствует одному уроку труда (1 час) в неделю. Предметный материал представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся изделий. Каждое новое изделие базируется на уже изученном, содержит знакомые формы и выполняется уже известными ребенку приемами, но при этом дополнено новыми, более сложными, еще не знакомыми ему элементами. Изделия близки и понятны ребенку – это предметы, с которыми он сталкивается ежедневно и хорошо знает: игрушки, сладости, овощи, фрукты, грибы, насекомые, птицы, древние и сказочные животные, обитатели подводного царства. Лепка базируется на простых геометрических формах: шаре, цилиндре, конусе и жгуте, которые называются исходными формами. Простые изделия представляют собой только эти исходные формы. Более сложные получаются их доработкой при помощи различных приемов. Все изучаемые темы распределены по трем разделам: первый – исходные формы; второй – доработка исходных форм; третий – сложные изделия. Первый раздел – это выполнение изделий самых простых объемных форм: шара, конуса, цилиндра и жгута. Учитель объясняет и показывает, как эти формы делать, но в основном предоставляет ребенку возможность справляться самостоятельно, не делая акцента на качестве исполнения. Основная задача здесь – научить видеть правильную геометрическую форму разного размера и уметь воплощать ее в изделии. Второй раздел – выполнение более сложных изделий, когда исходные формы дорабатываются, усложняются. Например, при изучении темы "Урожай" применяются все виды доработки исходных форм. В теме "Дары леса" ("Лесные сокровища") полученные навыки закрепляются, изделия еще более усложняются. В некоторых темах создаются довольно сложные многопредметные композиции: "Птичка – заботливая мама", "Подарок маме", "Ракетодром".

Проблемная ситуация. Однажды я хотела сшить сама ночную сорочку. И вот когда я перешла в 7 класс я узнала что мы будем шить ночную сорочку. Я была рада. Цель проекта Разработать модель в соответствии с моими условиями.

ГОЛОВА И УШКИ БРОВИ И ГЛАЗА

Рыба – очень важный белковый продукт. Содержание полноценного белка (в его состав входят незаменимые аминокислоты) колеблется в разных сортах рыбы от 10 до 23%. Количество жира в рыбе варьирует от 0,6 до 18,5 % (это средняя величина жирности рыбы в межнерестовый период, а самая жирная рыба содержит до 33% жира) и зависит от вида рыбы, места ее обитания, пола и возраста особи. Морские сорта рыбы имеют особые преимущества перед всеми другими продуктами как источники йода, фтора и брома – содержание этих элементов в 10 раз выше, чем в мясе. Немало в рыбе также фосфора, калия, кальция, натрия. Но, по сравнению с мясом, рыба бедна железом.

Мои задачи. Обоснование возникшей проблемы и потребности. Определение конкретной задачи и её формулировки. Выявление основных требований к изделию. Исследования. Разработка идей, вариантов. Анализ идей и выбор лучшего варианта. Выбор ткани, инструментов, приспособлений оборудования. Последовательность изготовления изделия. Экономическое обоснование. Изготовление изделия. Контроль качества. Испытание изделия. Оформление проекта. Самооценка. Обоснование возникшей проблемы и потребности. На уроках технологии нам задали сделать юбку. Чтобы мне было легче работать над проектом, я изложила все вопросы в виде схемы размышлений.

Творческое задание: - составить из бумажных листьев различной формы, величины и цвета композицию. Учебные задачи: 1. Познакомить с датами народного календаря, с приметами, поговорками, связанными с этими днями. 2. Развивать ассоциативные связи явлений осенней природы с художественно-пластическими свойствами материала (бумаги). 3. Освоить простейшие примы складывания из бумаги: сгибание, отглаживание сгибов. 4. Формировать умение создавать декоративный образ на основе уподобления в технике художественного вырезания из листа, сложенного вдвое, и аппликации. Материалы и инструменты: - белая и цветная бумага - карандаш - ножницы - клей Формы и краски осени

Свойство металлов и сплавов Термины «физический» и «механический» происходят от греческих слов, означающих соответственно «природа» и «орудие, машина». Термин «химический» произошёл от древнелатинского слова «алхимия» (наука о веществах и их превращениях).

Сегодня вы освоите несколько новых приёмов работы с пластилином. Весьма простые по исполнению, но, в то же время, универсальные по применению, они позволят вам значительно расширить свои творческие возможности, и, что немаловажно, сократить время, затраченное на выполнение работы. Пластилин требует тщательности, усидчивости и аккуратности. Однако не все обладают перечисленными качествами. Предлагаемые приёмы помогут вам в любом случае добиться желаемого результата. Отщипнув кусочек пластилина, скатываем его в шарик размером с горошину и кладём на лист бумаги.

Цель разделки Разделка рыбы преследует следующие цели: отделение съедобной части рыбы от несъедобной; рациональное использование съедобной части рыбы, отделение органов рыбы особенно ценных в пищевом отношении Очистка чешуи Разделка рыбы начинается с очистки чешуи. Обычно чешую счищают при помощи ножа или специальной терки. Если вы имеете дело с рыбой семейства окуневых (окунь, ерш, судак), вам нужно будет сначала вырезать острый спинной плавник, а потом уже чистить чешую. Чтобы удалить плавник, сделайте с обоих его сторон неглубокие надрезы острым ножом по всей длине плавника. После этого возьмите плавник полотенцем и выдерните его по направлению от хвоста в голове.

«Праздничный шар». Цель : Украсить сцену для Нового года. Задачи: -развить творческую самостоятельность, уметь сочетать цветовую гамму, умение фантазировать. -воспитывать у детей эстетический вкус. Инструменты: ножницы, коктейльные трубочки, пропиленовая нить, серпантин.

Сегодня на уроке… Мы узнаем о самых прекрасных цветах на нашей планете… Мы побываем на Таманском полуострове в Краснодарском крае… Мы научимся работать с новым видом шаблонов… Мы изготовим объемное изделие из бумаги и картона… Водяная лилия- одно из прекраснейших водных растений на нашей планете - блистательная красавица, для которой в водах всего света нет соперниц, законная владычица всех цветов, которые перед ней то же, что мерцающие звезды перед луной в полном сиянии. ботаник С. И. Гремяченский 1856 год

Шов Шов – это место соединения деталей

Материалы и инструменты 6 квадратных бумажек (размеры можно брать произвольные), ножницы, степлер, линейка, карандаш. Технология изготовления Вырезать из бумаги квадрат. Свернуть бумагу пополам, сделать уголок.

Я и наша семья Семья – важнейший источник социального и экономического развития общества. Функции семьи: -репродуктивная; -коммуникативная; -рекреативная; -социальная; -экономическая. Экономические функции семьи. Организация семейного потребления и ведения домашнего хозяйства. Накопление частно-семейного имущества и обеспечение его наследования. Финансовая деятельность Участие членов семьи в общественном и кооперативном производстве. Воспроизводство человека как личности. Домашняя экономика – это умение разобраться со своими потребностями и выбрать средства их удовлетворения. Семья и бизнес

Сортировка овощей Цель сортировки — удалить загнившие, побитые экземпляры, посторонние предметы, а также распределить продукты по качеству и размерам. По качеству овощи сортируют для более правильного использования каждого сорта. По размерам овощи сортируют для более правильного проведения технологического процесса, так как одинаковые по размерам продукты при тепловой обработке доходят до готовности одновременно. При сортировке картофеля и корнеплодов по размерам уменьшается количество отходов при механической очистке. Сортируют зелень, корнеплоды и другие овощи, за исключением картофеля, вручную, а картофель при помощи механических сит, барабанов и т. п. Обмывание овощей Овощи и зелень после переборки и сортировки обмывают в холодной воде для удаления земли, песка, пыли. Обмывание продуктов обеспечивает, прежде всего, соблюдение санитарно-гигиенического режима при приготовлении блюд. Кроме того, из отходов тщательно обмытого картофеля крахмал получается более высокого качества. Картофель обмывают холодной водой в моечных машинах, картофелечистках с диском, не имеющим кремниевой облицовки, или в ваннах, бочках.

Салатные – различные виды салатов (кочанный салат, листовой салат, салат-латук). Капустные – различные виды капусты (белокочанная, краснокочанная, цветная, брюссельская, савойская, брокколи, кольраби).

Цель: ознакомить учащихся, с видами вышивки, с предметами одежды, с аксессуарами составляющими казахский национальный костюм. Задачи: Образовательная: Дать представление о видах вышивки. Способствовать применению полученных знаний на практике. Развивающая: развитие творческих способностей, образного мышления, воображения, внимания, памяти. Воспитательная: Способствовать формированию художественного и эстетического вкуса Работа с карточками Разгадай ребус

Вопрос Из какой части при разделке ствола получают пиломатериалы? Пиломатериалы- это материалы, которые получают из круглых лесоматериалов пилением и строганием.

Первая английская открытка Китайская открытка

Кофе Ко́фе — напиток, изготавливаемый из жареных зёрен кофейного дерева. Благодаря содержанию кофеина оказывает стимулирующее действие. Места́ выращивания кофе в прошлом До XIV века кофе произрастал в Эфиопии в диком виде. После кофейное дерево было привезено на Аравийский полуостров. В конце XVI века европейские торговцы начали закупать кофе в арабских портах и привозить в Европу в 1600-е гг. Согласно легенде, в середине XVII века мусульманский пилигрим тайно вывез кофейные зерна в Южную Индию. Оттуда в конце XVII века голландские торговцы тайно вывезли кофейное дерево на Яву и Суматру. Это послужило концом арабской монополии на выращивание кофе. Затем, в 1706 году голландские колонисты прислали саженец кофейного дерева в ботанический сад Амстердама, и с этого дерева началось выращивание растения в колониях Нового Света. Через несколько лет французский король получает в подарок саженец дерева от голландцев, и вскоре французы вывозят сорта мокко из Йемена на о. Бурбон (ныне — Реюньон, рядом с островом Мадагаскар). Так началась история известного сорта арабики, называемой «бурбон».