Презентации, доклады, проекты без категории

План: Что такое государство Что такое гражданство? Теории по происхождении государства

Борисова Ю.С., СОШ 13 г. Лысьва А и славные могучие богатыри На славной Руси! Не скакать врагам По нашей земле! Не топтать их коням Землю русскую! Не затмить им Солнце наше красное! Век стоит Русь – Не шатается! И века простоит – Не шелохнется! Борисова Ю.С., СОШ 13 г. Лысьва Родина Отечество, Отчизна, отчий край.

В средствах массовой информации появились сведения о том, что 27 апреля будет признан государственным праздниом. 27 апреля – это день начала российского парламентаризма. В 1906 году в Зимнем дворце состоялось открытие I Государственной думы, наделённой законодательными полномочиями. На уроках в школе мы не углублялись в эту тему и я решила сама проследить развитие парламентаризма в России и рассмотреть работу Государственной Думы на протяжении всех 4 созывов в истории и современности. В средствах массовой информации появились сведения о том, что 27 апреля будет признан государственным праздником. 27 апреля – это день начала российского парламентаризма. В 1906 году в Зимнем дворце состоялось открытие I Государственной думы, наделённой законодательными полномочиями. На уроках в школе мы не углублялись в эту тему и я решила сама проследить развитие парламентаризма в России и рассмотреть работу Государственной Думы на протяжении всех 4 созывов в истории и современности. – парламент РФ – является представительным и законодательным органом РФ.(гл.5 ст.94 Конституции РФ). – парламент РФ – является представительным и законодательным органом РФ.(гл.5 ст.94 Конституции РФ). Федеральное Собрание – парламент РФ – является представительным и законодательным органом РФ.(гл.5 ст.94 Конституции РФ).

Цель проектной работы: Познакомиться с понятиями: герб, флаг, гимн. Изучить историю государственной символики России. Познакомиться с флагами различных государств. Изучить историю герба, флага Тюменской области и города Тюмени. На основе изучения примеров различной символики разработать герб, флаг и гимн класса. Задачи проектной работы: Герб — эмблема, отличительный знак, передаваемый по наследству, на котором изображаются предметы, символизирующие владельца герба (человека, сословие, род, город, страну и т.п.). Элементы герба: щит, шлем, намёт (выходящие из шлема украшения), корона, нашлемник, щитодержатели (изображения людей, фигур или зверей), мантия и девиз Герб

Моряк На мачте наш трехцветный флаг,  На палубе стоит моряк.  И знает, что моря страны,  Границы океанов  И днем, и ночью быть должны  Под бдительной охраной! Танкист Везде, как будто вездеход,  На гусеницах танк пройдет.  Ствол орудийный впереди,  Опасно, враг, не подходи!  Танк прочной защищен броней  И сможет встретить бой! 

По состоянию на 1 июля 2011 года в списке Всемирного наследия — 936 объектов в 148 странах: отдельные архитектурные сооружения и ансамбли, города, археологические заповедники, национальные парки и другие. Предлагаю вам взглянуть на некоторые объекты из этого огромного списка. На фото: Один из объектов археологического комплекса Мадаин-Салих. Птица пролетает над Тадж-Махалом – мавзолеем-мечетью, находящийся в индийском городе Агра. Он был построен по приказу императора Великих Моголов Шах-Джахана в память о жене Мумтаз-Махал, умершей при родах. Тадж Махал был внесен ЮНЕСКО в Список всемирного наследия в 1983 году. Архитектурное чудо также было названо одним из "Новых семи чудес света" в 2007 году.

Проблематика презентации Научно-технический прогресс принес человечеству не только комфорт, удобство и облегчение жизни, но и снизил уровень здоровья. Сегодня в нашу жизнь врывается все больше звуков, многие из которых разрушающе действуют. Проблема шума и заявила о себе в полный голос. Шум беспокоит все большее количество людей. Человек не выдерживает натиска второй, созданной им самим, природы. Эта проблема неминуемо касается каждого и по этой причине мы решили посвятить нашу презентацию шуму. Аудиология Аудиология – это наука, которая изучает влияние шума и звука на здоровье человека.

Гимн России Первые гимны были сложены в глубокой древности в Египте и Месопотамии, и возникли они гораздо раньше, чем гербы и флаги. Гимны представляли из себя молитвенные песнопения, прославляющие богов. Пирамиды. Эль-Гиза. Древний Египет Город Ур. Месопатамия Гимн России В Древней Греции гимнами называли торжественные песни, прославляющие богов, героев, а также знаменательные исторические события. До наших дней сохранились творения многих известных поэтов древней Эллады: Алекя, Алкмана, Пиндара, Гомера. Пение гимнов во славу богов сохранилось и в христианстве. Так в Библию вошли гимны, встречающиеся в псалмах царя Давида. Гомер. Мраморный бюст Древнегреческий поэт Алкман. Мозаика

ПРОВЕРЬ СЕБЯ: Река Нева Крестоносцы Ледовое побоище 1242 год «Кто с мечом к нам придёт, от меча и погибнет!»

Целью данной работы является провести исследование доказывающее, что знания математики необходимы в любой профессии. Гипотезой исследования стало предположение, что знания математики необходимы людям любой профессии. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: - провести опрос среди одноклассников на темы: «Какие профессии тебе нравятся?», «Зачем нужно изучать математику?»; - проанализировать полученные ответы и выявить профессии, которые нравятся моим одноклассникам; - пообщаться с людьми тех профессий, которые нравятся моим одноклассникам; - изучить литературу и найти информацию, подтверждающую или опровергающую мою гипотезу; - по результатам исследования сформулировать выводы о подтверждении или опровержении гипотезы; - выступить с презентацией моей исследовательской работы на классном часе. При написании работы были использованы следующие методы научного исследования: - опрос среди одноклассников; - беседа с людьми тех профессий, которые нравятся моим одноклассникам; - поисковый с использованием научной и учебной литературы; - статистический при обработке и составлении диаграмм.

Важнейшим содержанием психического развития подростков является развитие самосознания (интерес к собственной личности, выявление своих возможностей и их оценка) Центральным новообразованием этого возраста является возникновение чувства взрослости В подростковом возрасте происходит изменение характера познавательной деятельности: появляется способность к более сложному аналитико-синтетическому восприятию предметов и явлений, формируется способность самостоятельно мыслить, рассуждать, сравнивать, делать относительно глубокие выводы и обобщения развивается способность к абстрактному мышлению, интенсивное развитие произвольной памяти. Происходит сознательное усвоение ценностей и норм поведения

Военная форма одежды – это унифицированный по существенным внешним признакам комплект предметов военной одежды и военной обуви (обмундирование), а также военного снаряжения, предназначенный для ношения военнослужащими. К существенным внешним признакам военной формы одежды относятся: конструкция и цвет обмундирования и военного снаряжения; декоративно-различительные элементы установленных цветов -канты, лампасы, околыши фуражек, просветы на погонах, петлицы; фурнитура установленных образцов; погоны (погончики). Погоны (погончики) - специальные элементы военной одежды, предназначенные для размещения знаков различия по воинским званиям и знаков различия по функциональному предназначению. Военнослужащие носят прямоугольные, с пуговицей в верхней части погоны двух видов: с трапециевидными верхними краями, с полями из галуна специального переплетения золотистого цвета или цвета ткани военной одежды, без кантов или с кантами установленных цветов. Погоны старших и младших офицеров имеют просветы установленных цветов: для старших офицеров - два просвета, для младших офицеров - один просвет. Погоны курсантов военных образовательных учреждений профессионального образования (кроме курсантов военно-морских образовательных учреждений профессионального образования Военно-Морского Флота) имеют продольные полосы золотистого цвета и поле установленных цветов; с треугольным верхним краем, из ткани военной одежды.

Химический состав воздуха Атмосферный воздух представляет собой смесь различных газов. В его составе имеются постоянные компоненты атмосферы – кислород (21%), азот (объем 78,08%; масса 75,50%), углекислота (объем 0,03%; масса 0,046%), инертные газы (объем 0,94%; масса 1,30%), а также в переменных количествах различные примеси природного происхождения и загрязнения, возникающие в результате хозяйственно-производственной деятельности человека. Из постоянных составных частей воздуха основное значение имеет кислород (О2), который необходим для осуществления окислительных процессов в организме. В атмосферном воздухе содержание кислорода равно 20,95%, в выдыхаемом человеком 15,4-16%. Снижение его содержания до 13-15% может привести к нарушению физиологических функций организма, до 7-8% - к смертельному исходу. Состав воздуха

Цель: изучить влияние цвета на умственную работоспособность школьников. Задачи: Изучить научные литературные источники определения концентрации внимания у школьников. Спланировать и провести эксперимент по изучению влияния цвета на внимание школьников. Обработать полученные данные. Составить таблицы и диаграммы

Тема: «Вода – растворитель» Провести опыты и наблюдения, повторить свойства воды. Задание: «Вода – растворитель» 1. Повторение. 2. Опыты »Растворение веществ в воде» 3. Выводы. 4. Использование людьми свойства воды растворять некоторые вещества. План работы по теме «Вода –растворитель»

Лень Трудолюбие Смелость Находчивость Трудолюбие Взаимопомощь Смекалка Трусость Глупость О К Е А н М А Т Е Р И к Г Л О Б У с П а е а П о л ш а р е К Р Т а

Одним из любимых лакомств для детей и взрослых является шоколад В прессе много публикаций о пользе или вреде шоколада

Цели: Дать учащимся представление о видах жилых помещений в городе и деревне. Познакомить с особенностями, историей своего города, села. Задачи: Образовательные: разъяснить понятия: «чум», «юрта», «землянка», «яранга», «вигвам», «мазанка», «лучина», «лохань», «лежанка», «истопка»; сформировать представление о жилых помещениях в городе и деревне и их различиях. Научить детей рассказывать о своем доме, называть домашний адрес. Коррекционно – развивающие: способствовать развитию познавательных способностей, внимания, восприятия, памяти; развивать навыки наблюдения, сравнения в процессе изучения нового материала; развивать умения работать с иллюстрациями; продолжать формировать умения составлять полные ответы. Воспитательные: воспитывать любовь к родному дому. Беседа об истории родного края, города, села. Беседа по вопросам: Что вы знаете о своем городе (селе)? Назовите свой адрес. На какой улице стоит твой дом? Узнай, сколько лет твоему дому, нарисуй свой дом. Что создает уют и тепло дома для каждого человека? Что украшает твой дом, создает уют в квартире? 3. Чтение стихотворений : Т. Волжина «Где чей дом?» Ю. Мориц «Дом с трубой.» Изучение нового материала:

Узнать о химическом элементе. 2. Выяснить, к чему может привести недостаток йода в организме. 3. Определить недостаток йода у учащихся нашего класса. 4. Изучить причины заболеваний щитовидной железы и дать рекомендации по профилактике. 5. Выяснить, какие пищевые продукты содержат наибольшее количество йода. 6. Провести просветительскую работу с учащимися и их родителями. Для того, чтобы достичь данной цели необходимо решить следующие задачи: Цель работы: изучение влияния йода на организм человека Исторический экскурс в проблему. Йод был открыт в 1812 году французким химиком Бернаром Куртуа путём обработки серной кислотной золы морских водорослей. Йод – крайне редкий элемент, но в то же время он присутствует всюду: в земле, в горных породах и даже в самых чистых кристаллах. В среде насыщенной йодом, наблюдаются необычные формы жизни животных и растений.

Транспорт Городской транспорт Железнодорожный транспорт Автотранспорт Воздушный транспорт Морской и речной транспорт Железнодорожные вокзалы

Роль Интернета в жизни современника КТО В ПАУТИНЕ? Трудно представить себе жизнь современника без Интернета: Быстро Удобно Интересно За короткое время можно получить любую информацию. О чем мы спорим?

Русский и советский естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель XX века. Академик Императорской Санкт-Петербургской академии наук, один из основателей и первый президент Украинской академии наук. Создатель многих научных школ. Один из представителей русского космизма; создатель науки биогеохимии. Детство Владимир Вернадский родился в Санкт-Петербурге 28 февраля  1863 года. Его отец Иван Васильевич, потомок украинских казаков, был профессором экономики в Киеве прежде чем переехать в Санкт-Петербург, а его мать Анна Петровна была дочерью украинского дворянина

Дом Боткиных в 1830-1850-х В. Белинский Н. Станкевич И. Тургенев Т. Грановский

Семья Виктор Цой родился в Ленинграде 21 июня 1962 года в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны Цой и инженера Роберта Максимовича Цоя. Виктор был русским наполовину: мать Валентина Васильевна - русская, коренная ленинградка, ее муж - кореец, родом из Казахстана. Братьев и сестер у Виктора не было. Мать Виктора не раз слышала о том, что при смешивании кровей разных народов часто рождаются талантливые люди. Поначалу, правда, особыми талантами Виктор не отличался: рос и развивался, как все дети. Начало творчества Первая гитара, которую родители подарили Вите, появилась в 5-м или 6-м классе. Уже в 8-м он организовал в школе свою группу. Начал пытаться что-то сочинять. "Я с детства занимался в различных художественных учебных заведениях. Лет в 18 я все это бросил и стал играть на гитаре и писать песни" (интервью в Алма-Ате в 1989 году). Значит, это был примерно 1980 год. Мать слушала его первые записи, и ей казалось: не плохо, не хуже, чем у других. Но она, по ее словам, никак не ожидала такой огромной популярности, которая пришла к Виктору потом. Отец также не сразу стал понимать песни сына: "Когда он только начинал, я не воспринимал это серьезно. Тем более что для меня, взрослого человека, его песни, конечно, не были близки. Думал, это так, мальчишество какое-то".