Презентации, доклады, проекты без категории

Цели: - выявление основной идеи сказки; - формирование навыка работы с иллюстрациями и лексической работы, выразительного чтения, чтения по ролям и художественного пересказа; - воспитание интереса к произведениям устного народного творчества, формирование представлений о подлинных ценностях. Подумай и ответь… - Что такое сказка? - Для чего нужны чудеса в сказках? - Какие виды сказок нам известны? - Расскажите об особом построении сказок. - Что такое эпитет, гипербола? - Какие обращения, повторы, постоянные эпитеты, гиперболы, встречающиеся в сказках, вам известны? - Назовите любимых героев русских сказок.

Русская литература Серебряного века явила блестящее созвездие ярких индивидуальностей. Даже представители одного течения заметно отличались друг от друга не только стилистически, но и по мироощущению, художественным вкусам. Серебрянный век В это время реалистическая эпоха русской культуры сменяется модернистской. Модернизм – общее название разных направлений в искусстве конца 19 – начала 20 века., провозгласивших разрыв с реализмом, отказ от старых форм и поиск новых эстетических принципов. Все модернистские направления очень разные, имеют разные идеалы, преследуют разные цели, но сходятся они в одном: работать над ритмом, словом, довести игру звуков до совершенства.

Уильям Шекспир (1564-1616) «Ромео и Джульетта» 1595 трагедия Театр «Глобус» Shakespeare (англ.) «потрясатель копья» За время работы в театре «Глобус» Шекспир создал 37 оригинальных пьес, сюжеты для которых черпал из итальянской новеллы, биографий греческих и римских деятелей, хроники английских королей.

МНЕ ОЧЕНЬ НРАВЯТСЯ СКАЗКИ ПРО ВОЛШЕБНЫХ И ЗАВОРАЖИВАЮ-ЩИХ МОРСКИХ ДЕВИЦ - РУСАЛОК. Моё внимание привлёк образ особого мифологического существа - русалки, которую сегодняшние дети знают не столько по сказкам, сколько по Диснеевским мультфильмам. В фольклоре русалки - героини легенд, преданий, поверий, обрядов и обычаев народов разных стран. Они живут в водной стихии, отличаются от человека рыбьим хвостом и вступают с человеком в сложные отношения.

Цель урока Проанализировать противоречивость оценок романа Сопоставить оценки критиков со своим восприятием произведения А.В.Дружинин Н.А.Добролюбов Д.И.Писарев

Путешествие в сказочный лес соловей синица кукушка Птичий концерт

До безумной гордости волнует не только обилие талантов, рожденных Россией в XIX веке, но и поражающее разнообразие их. М.Горький КЛАССИЦИЗМ (от лат. classicus — образцовый) стиль и направление в литературе и искусстве 17 — нач. 19 вв., обратившиеся к античному наследию как к норме и идеальному образцу.

Терминологическая работа. Объяснить слова «романтик», «романтизм» В.А. Жуковский А.С. Пушкин Романтизм – направление в литературе, художественный тип творчества, характерным признаком которого является отображение и воспроизведение жизни вне реально-конкретных связей человека с окружающей действительностью, изображение исключительной личности, зачастую одинокой и не удовлетворённой настоящим, устремлённой к идеалу и потому находящейся в конфликте с обществом, с людьми. М.Ю. Лермонтов М. Горький

Иван Алексеевич Бунин (1870 – 1953 гг.) Нобелевская премия по литературе (1933). Удостоен премии «за строгое мастерство, с которым он развивает традиции русской классической прозы». У птицы есть гнездо, у зверя есть нора. Как горько было сердцу молодому, Когда я уходил с отцовского двора, Сказать прости родному дому! У зверя есть нора, у птицы есть гнездо, как бьётся сердце горестно и громко, Когда вхожу, крестясь, в чужой наёмный дом С своей уж ветхою котомкой.

Удивительный мир сказки ДИВО = ЧУДО = быкновенное бычное жиданное ? ЧУДЕСНЫЙ ≠ ЧУДОВИЩНЫЙ ПРЕКРАСНЫЙ УЖАСНЫЙ КРАСИВЫЙ СТРАШНЫЙ, БЕЗОБРАЗНЫЙ ДОБРЫЙ ЗЛОЙ нео Г.Х. АНДЕРСЕН ЖИЗНЬ (МИР) МУЖЕСТВЕННЫЙ «ПОЛНА ЧУДЕС» ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ УМЕЛ ВИДЕТЬ СЛЫШАТЬ ДИВИТЬСЯ У «Великое счастье дарить людям радость»

Фраерман Рувим Исаевич Детский писатель. Родился в Могилеве в бедной еврейской семье. Там он провел детство и окончил реальное училище. Еще в школе полюбил литературу, писал стихи, печатал их. В 1916 г. окончил Харьковский технологический институт. В 1917 г. отправился на Дальний Восток. Был рыбаком, чертежником, бухгалтером, учителем. В годы гражданской войны в составе партизанского отряда сражался с японскими интервентами. Р. Фраерман с А. Гайдаром В 1921 г. приехал в Москву. В 1924 г. здесь была издана первая повесть Фраермана «Васька-гиляк». В ней рассказывается о гражданской войне и становлении Советской власти на Дальнем Востоке. Вслед за ней выходят и другие книги – «Вторая весна» (1932) – первое произведение писателя для детей, «Никичен» (1934), «Шпион» (1937), «Дикая собака динго, или Повесть о первой любви» (1939) – самая известная повесть писателя. Р. Фраерман с А. Гайдаром

Романс - история любви Романс - это история любви Что такое городской романс? Как во нонешнем году В Петербурге городу, Сама знаю где, сама ведаю. Я во нонешней неделе Во компании сидела, Сама знаю с кем, сама ведаю. За железной решеткой

Возникновение романтизма Романтизм (от французского romantique - нечто таинственное, странное, нереальное) возникает в Западной Европе в конце 18 века. В русской литературе романтизм возник впервые десятилетия 19 века. Его возникновение связано и с Отечественной войной 1812 года, и с ростом освободительного движения в России. Разновидности романтизма созерцательный революционный, гражданский В.Жуковский Е. Баратынский Раннее творчество А.Пушкина и М. Лермонтова К. Рылеев В.Кюхельбекер

Тема урока Юрий Карлович Олеша роман – сказка для детей Три Толстяка

Содержание история создания романа композиция и жанр произведения система рассказчиков система персонажей История создания 1836 г. – замысел романа. Герой – молодой гвардейский офицер. События разворачиваются на фоне столичной жизни. 1837 г. – после первой ссылки на Кавказ замысел меняется – впечатления Лермонтова от поездки в Пятигорск, Кисловодск, в казачьи станицы, от пребывания в местах боевых действий, посещения Тамани, встречи с ссыльными декабристами. 1837 – 1840 гг. – время написания романа.

Отрывок из сочинения Определить конец цитаты. Ответить на вопрос: что это – плагиат или творческая обработка художественного текста. Гипотеза Булгакову присуще ассоциативное мышление; Писатель «вбирает» весь опыт мировой культуры (философские, религиозные, литературные, музыкальные, живописные, театральные традиции); «Присваивает» его собственному сознанию.

Литературные методы, направления, течения Художественный метод – это принцип отбора явлений действительности, особенности их оценки и своеобразие их художественного воплощения. Литературное направление – это метод, который становится главенствующим и приобретает более определенные черты, связанные с особенностями эпохи и тенденциями в культуре.

Россия .19 век

Родился 6 октября 1931 года в Москве . Стихи начал сочинять в четыре года. Роман Сеф прожил трудную жизнь. С 1936 по 1946 годы его воспитывала бабушка, так как родителей рядом не было. Потом с мамой уехал жить в город Малоярославец. После окончания школы перепробовал множество профессий. Пять лет жил на поселении в Караганде. Здесь выучил английский язык и начал заниматься стихотворным и прозаическим переводом. Учился на факультете журналистики МГУ. В 1962 году был принят в Союз театральных деятелей, в 1966 году в Союз писателей .

«У лукоморья дуб зеленый…»

А.Н.Радищев родился в 1749 г. в семье помещика в селе Верхнее Аблязово (современная Пензенская область). Образование получил поначалу вполне обычное по тем временам: нянька, дядька, француз-гувернёр. В 1762 г. Радищев с помощью своего влиятельного дяди М.Ф.Аргамакова поступил в Пажеский корпус в Москве. В 1766 г. Екатерина II распорядилась отправить группу из 6 человек в Лейпциг для изучения права, в этой группе оказался А.Н.Радищев. В течение почти 5 лет Радищев слушал лекции в Лейпцигском университете (кстати, в то же время, но курсом старше, там учился И.-В.Гёте), особенную склонность проявил к естественным наукам, особенно химии и медицине.

Александр Николаевич Радищев

Тает снежок, Ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? Весной Рассказ «Весна»

Тема любви - одна из постоянных тем в искусстве и одна из главных в творчестве И.А. Бунина. В душе померк бы день, и тьма настала б вновь, Когда бы на земле изгнали мы любовь. Лишь тот блаженство знал, Кто страстно сердце нежил, А кто не знал любовь, тот все равно, что не жил... Любовь, любовь – загадочное слово, Кто мог бы до конца его понять? Всегда во всем старо ты или ново, Томленье духа ты иль благодать? Невозвратимая себе утрата, Или обогащение без конца? Горячий день, какому нет заката, Иль ночь, опустошившая сердца? А может быть, ты лишь напоминанье О том, что всех нас неизбежно ждет? С природою, с беспамятством слиянье И вечный мировой круговорот? Любовь, любовь, – гласит преданье, Союз души с душой родной Их единенье, сочетанье И роковое их слиянье. И поединок роковой. И чем одно из них нежнее В борьбе неравной двух сердец, Тем неизбежней и вернее, Любя, страдая, страстно млея, Оно изноет наконец. (Р.Рождественский)