Презентации, доклады, проекты без категории

Орден Отечественной войны II степени I степени Медаль "За оборону Ленинграда"

Присоединение французских земель к Англии в начале 15 века. В 1415 г. англичане высадились близ Кале. В битве у д. Азенкур французы были разбиты.В 1419 г. бургундцы заняли Париж и перебили арманьяков. Новый договор передавал престол внуку английского ко роля, т.к. его мать была дочерью КарлаVI.В 1422г.умерли и английский, и французский монархи Франция оказалась в критическом положении – вся северная Франция была оккупирована англичанами, армия была крайне ослабленной, вставал вопрос о независимости французского государства. Ключевым моментом стала осада англичанами Орлеана (1428).

План урока Образование Наука Художественная культура Перемены в быте Значение культурного наследия Образование. Вспомните: Зачем Петру I нужны были образованные люди? Какие образовательные учреждения открыл Петр I? Куда царь отправлял «детей боярских» учится? Подумайте: Какие категории населения имели доступ к образованию? Сухарева башня

Общий замысел германского командования сводился к тому, чтобы окружить и уничтожить оборонявшиеся в районе Курска войска Центрального и Воронежского фронтов. В случае успеха предполагалось расширить фронт наступления и вернуть стратегическую инициативу. Для реализации своих планов противник сосредоточил мощные ударные группировки, которые насчитывали свыше 900 тыс. человек, около 10 тыс. орудий и минометов, до 2700 танков и штурмовых орудий, около 2050 самолетов. Советское командование решило сначала обескровить ударные группировки врага в оборонительных сражениях, а затем перейти в контрнаступление. Начавшаяся битва сразу же приняла грандиозный размах и носила крайне напряженный характер. Наши войска не дрогнули. Они встретили лавины танков и пехоты врага с невиданной стойкостью и мужеством. Наступление ударных группировок противника было приостановлено. Лишь ценой огромных потерь ему удалось на отдельных участках вклиниться в нашу оборону. На Центральном фронте - на 10-12 км, на Воронежском - до 35 км.

Слайд 1 – Титульный лист Слайд 2 – Содержание Слайд 3 – Проблемный вопрос Слайд 4 - Причины войны Слайд 5 – Начало войны Слайд 6 - Проблемный вопрос Слайд 7 – Военные действия (первый период войны) Слайд 8 – Военные действия (второй период войны) Слайд 9 – Дипломатическая деятельность Ивана Грозного Слайд 10 - Военные действия (продолжение) Слайд 11 - Военные действия (последний период войны) Слайд 12 – Итоги войны Слайд 13 – Проверь себя Слайд 14 - Ответы Слайд 15 – Источники СОДЕРЖАНИЕ *ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Почему Иван Грозный вёл упорную борьбу за балтийский берег? ***************************** = Ливонский орден, опираясь на поддержку других государств, препятствовал установлению контактов России с европейскими странами через Балтийское море. = Отсутствие портов ограничивало русскую торговлю со странами Запада, что и стало причиной войны. Иван Грозный. Картина В. Васнецова, 1897

Цели урока: 1.познакомиться с содержанием судебной, военной реформ и реформы в области просвещения; 2. оценить историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в. Реформы Александра II (1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.) Земская (1864 г.) Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.)

КУРСКАЯ БИТВА, 5 июля — 23 августа 1943 Битва продолжалась 49 дней. Немецкая сторона наступательную часть сражения называла операция «Цитадель». и Командующие битвой(СССР) К. К. Рокоссовский Н.Ф. Ватутин И. С. Конев В. Д. Соколовский Р. Я. Малиновский

Причины появления новых идейно-политических течений: Развитие индустриального общества; Старые проблемы и новые, возникшие в ходе модернизации; Появление новых социальных групп; Рост рабочего движения. Консерватизм учение, возникшее в XVIII веке, стремившееся обосновать необходимость сохранения старого порядка и традиционных ценностей.

Главный вопрос урока Как изменилась картина мира в сознании людей в XIV – XV веках? Образ мира в средневековой культуре БОГ

Культура – это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством в процессе его общественно-исторической трудовой практики. Особенности культуры IX-XIII вв.

Два периода культуры: XIII – 80-е годы XIV века – падение конец XIV - XV века - возрождение Русский фольклор Подготовили Самойлова Н., Стерликова Т.

ИСЛАМ (по-арабски "покорность")

Задача урока: Доказать, что при Каролингах в Европе происходило быстрое развитие культуры (Возрождение). Раннее Средневековье началось с упадка культуры в Европе.

Саки и скифы В I тысячелетии до н.э. на огром­ной территории - от Северного При­черноморья до границ современно­го Афганистана, на Алтае и в Сибири жили родственные племена индоевропейцев, известные в истории как скифы (в Европе) и саки (в Азии). Знатный скиф Маг с прутьями в руке. Золотая пластинка

Формирование тоталитарного режима Реализация грандиозных социально-экономических планов привела к формированию тоталитаризма. Власть была сосредоточена в руках высшего партийного руководства. Она уничтожила демократические свободы, оппозицию, подчинила общество своим интересам. Ни один закон не принимался без одобрения Политбюро. Оно определяло основные направления внутренней и внешней политики. Политбюро. 1936 г. Идеологизация общественной жизни Огромную роль в формировании тоталитаризма сыграл партийный контроль за СМИ. Прекращение контактов с Западом позволило избежать влияния на население других идеологических взглядов. В образовании на первый план вышло изучение марксистско-ленинских основ всех наук. В 1934 г.все писатели были объединены в Союз советских писателей во главе которого был поставлен М.Горький Иосиф Сталин и Максим Горький в скверике на Красной площади, 1931 год

Что такое культура? Культура –совокупность духовных и материальных ценностей, выработанных определенной эпохой, определенным народом

За время Великого переселения образовались 15 королевств. Назовите крупнейшие из них. Определите какое государство самое большое? Какое государство самое маленькое? Кто из германцев перебрался через Средиземное море и создал своё государство в Африке? Королевство франков

С.В.Иванов Христианство и язычество До принятия христианства у славян была языческая религия, которая не удовлетворяла князя. Придя к власти, Владимир попытался укрепить языческую веру. По его приказу на холме у княжеского дворца в Киеве были поставлены идолы Перуна, Дажьбога, Стрибога, Хорса и Мокоши. Соседние с Киевской Русью государства исповедовали религии, основу которых составлял монотеизм, т. е. вера в единого Бога. В Византии господствовало христианство, в Хазарии — иудаизм, в Волжской Булгарии — ислам. Однако наиболее тесные связи существовали у Руси с христианской Византией. Киевские князья должны были решать задачу поддержания единства своего государства, противостоять сепаратизму племён. Военные методы решения этой задачи себя исчерпали. Однако интересы страны звали Русь к религии более развитой и более вселенской. 3. Каковы были цели похода на Корсунь? 4. Когда и кем совершено крещение князя? 1. Кто побудил князя креститься? 2. Каковы были цели отправленных Владимиром посольств? Великий князь Владимир избирает религию И.Е.Эггинк

Шкурки животных Черепа

ПЛАН УРОКА: «Защитник веры» становится религиозным реформатором. Мария Кровавая. Попытка Контрреформации. «Золотой век Елизаветы». Укрепление англиканской церкви. 4. Борьба с Испанией за морское первенство. ГенрихVIII Тюдор (1491 – 1547) «защитник веры» Вначале зарекомендовал себя как защитник католической веры, написавший брошюру, направленную против учения Лютера. Позже все переменилось, из защитника католической веры король превращается в религиозного реформатора.

Общие данные Корейская война — конфликт между Северной Кореей и Южной Кореей, длившийся с 25 июня 1950 по 27 июля 1953 года (хотя официального окончания войны объявлено не было). Часто этот конфликт времён холодной войны рассматривается как опосредованная война между США и их союзниками и силами КНР и СССР. Стороны конфликта Северная Корея Южная Корея Третьи стороны США Великобритания Филиппины Канада,Турция Нидерланды Австралия Новая Зеландия Таиланд,Эфиопия Греция, Франция Колумбия, Бельгия ЮАР,Люксембург СССР Китайская Армия

1855-1881 1881-1894 1894-1917 (1845-1894) (1881-1894) Наследник престола с 1865. Учителя: К.Победоносцев, С.М.Соловьёв Миротворец.(миропорец). Царь – удав.

«Опиумные войны» Начались «Опиумные войны» (1840-1842, 1856-1860), завершившиеся поражением Китая. Началась активная колонизация Китая европейскими государствами.

Цель урока: 1.Выявить причины, сущность и последствия коллективизации. 2.Развивать умения работать с историческими документами. З. Формирование убежденности в ценности каждой конкретной личности. План урока: 1. Цели и задачи коллективизации. 2. Методы осуществления коллективизации. 3.Результат коллективизации. 4.Последствия.