Содержание
- 2. CAN MUST / MAY / SHOULD/ shall OUGHT TO NEEDN’T TO BE TO / COULD TO
- 4. CAN/COULD Умение, способность Разрешение Возможность, создаваемая обстоятельствами Сомнение (отрицательн. предл), Невероятрость, удивление (вопросит. предл.) He can
- 5. Перфектный инфинитив (для действия, которое было возможно, но не произошло)
- 6. Must Долженствование или необходимость в настоящем времени Предположение,основанное на уверенности ( в утвердительных предложениях) Запрет (mustn’t)
- 7. Must have как ДОЛЖНО БЫТЬ He must have forgotten the keys. – Он, должно быть, забыл
- 8. MAY/MIGHT Разрешение. (May более официален, чем Can) Возможность (обычно фактическая, а не теоретическая) в утвердительных предложениях.
- 9. "should" - «следует» If you want to give somebody advice, you can use “should”. You should
- 10. SHOULD Личный совет, личное мнение, рекомендация, порицание. (следует, следовало бы, должен, нужно, нужно бы) He should
- 11. "shouldn't" - «не следует» If your advice is negative, you can use “shouldn’t”. You shouldn’t smoke
- 12. Shall Shall с местоимениями you, he, she, it, they Выражает обязанность или обязательство совершать действие в
- 13. OUGHT TO Совет, мнение (с простым инфинитивом) и порицание (перфектным инфинитивом). В отличие от Should, выражающего
- 14. NEEDN’T ОТСУТСТВИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ. You needn’t tell Jennifer = She already knows. Needn’t + Perfect
- 16. Скачать презентацию













Whose pet is this
Story about yourself
My Landform Book
Complete the questions
Reported speech
Individual task Word-building
Future Perfect
Irregular verbs
Что такое going to?
Презентация на тему Повторение: Present Perfect and Present perfect continuous
Как читается буква U
Вежливые слова
Persuasion techniques
Seasons
Reported Speech
So vast past
The best of all possible world's. Australia
тренажер английский
The project Our school year in the Pioneer
Professions
Picture Dictionary
Dinosaurs. Allosaurus
The production of wood chips
Focus 4 (b2+). Living spaces. Grammar
Homophones
Who are they?
Trinity College Cambridge
How do people learn things in everyday life?