Презентация на тему Healthy Food (Здоровое питание)

Содержание

Слайд 2

Цель
Развитие навыков диалогической и монологической
речи, чтения и письма.
Задачи:

Цель Развитие навыков диалогической и монологической речи, чтения и письма. Задачи: 1.учить
1.учить ребят работать ON-LINE;
2.учить нахождению нужной информации в Интернете;
3.расширить лексический запас и сформировать навык чтения ,
письма и использования в речи лексических единиц по теме;
4.совершенствовать навыки диалогической и монологической
речи;
5.формировать устойчивую мотивацию иноязычной деятельности;
6.развивать умение работать в сотрудничестве и самостоятельно.

Слайд 3


Оборудование урока:
мультимедийная тематическая презентация ,
компьютеры, наушники, раздаточный дидактический
материал

Оборудование урока: мультимедийная тематическая презентация , компьютеры, наушники, раздаточный дидактический материал по
по теме; тематические тексты для чтения и беседы; «дипломы» для награждения ребят за успешную работу на уроке.
Ход урока
1.Сообщение темы и цели урока. 2.Погружение в атмосферу языка:
а)открываем сайт: http://www.languageguide.org; переходим на ссылку Fruit and Vegetables ;/слушаем и читаем слова по теме/

Слайд 4

б) проверка знания лексики / используются слайды из
презентации, ребята рассказывают,

б) проверка знания лексики / используются слайды из презентации, ребята рассказывают, что
что они любят и чего не любят, что полезно и вредно для здоровья/;
в) парная работа / ребята составляют собственные диалоги по образцу/
3.Работа ON-LINE
а) заходим на сайт : http://www.ego4u.com;
б) переходим на ссылку : Chat with Egon ;
в) “беседуем” с дракончиком по имени Egon /ребята печатают
свои вопросы о еде и продуктах питания, дракончик автоматически “отвечает”на них/;
г)читаем вопросы и ответы ;

Egon

Слайд 5

4.Составление своих собственных диалогов
/ без образца /-
слабые ученики могут пользоваться образцами

4.Составление своих собственных диалогов / без образца /- слабые ученики могут пользоваться
в учебнике: №8,
стр.171
5.Минутка релаксации.
На том же сайте переходим на ссылку E-card затем Egon-out-of- the egg
Печатаем свои данные, пишем письмо или открытку дракончику Egon и посылаем
его/её себе на E-mail или своему другу. Содержание
писем/открыток у всех разное, но обязательно по теме.

6.Чтение тематических текстов.

Открываем сайт : http://woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/
questions/food/meals.htm – читаем текст о еде в Англии /на столе распечатка трудной тематической лексики с переводом/.

Слайд 6

7.Беседа по тексту.
8. На сайте: http://abcteach.com ребята ищут тематические картинки для оформления

7.Беседа по тексту. 8. На сайте: http://abcteach.com ребята ищут тематические картинки для
мини-проекта, создают папку и сохраняют в ней найденные иллюстрации
9.Запись домашнего :
оформить мини-проект о традициях питания в Англии и использовать картинки из сохранённых в папке.
/домашнюю работу ребята выбирают по желанию/
10.Подведение итогов работы, выставление оценок, награждение ребят за успешную работу на уроке.

Слайд 7

Дипломы для награждения ребят

Дипломы для награждения ребят

Слайд 8

Drinks

What is good for you?

/ для вопросо - ответной работы и

Drinks What is good for you? / для вопросо - ответной работы
составления предложений по теме /

Слайд 9

Food that is good for your health

FRUIT

Food that is good for your health FRUIT

Слайд 10

Vegetables

Vegetables

Слайд 11

Food

What is good for you?

Food What is good for you?

Слайд 12

Apple pie, cake, eggs, rice, beef, bun, oil, pizza, cheese, chicken, cheeseburger,

Apple pie, cake, eggs, rice, beef, bun, oil, pizza, cheese, chicken, cheeseburger,
hamburger, salad, soup, sandwich, cornflakes, porridge, brown bread, white bread, butter, pudding, bun, ham, pies, cereal, bacon, snack.
Berries, plum, cherry, bananas, orange, cucumbers, juice, apple, coffee, water, mineral water, milk, yogurt, coke, juice, tomato, tea, sweets, ice-cream, jam, jelly, sugar, salt, milk shake, hot chocolate.

Words to repeat

Слайд 13

Texts for Reading and Discussion

Texts for Reading and Discussion

Слайд 14

1.Too little food makes you thin.
2.Too much food makes you fat.
3.The wrong

1.Too little food makes you thin. 2.Too much food makes you fat.
food makes you ill.
4.The right food makes you well.
5.Too many sweets are bad for you especially for your teeth.

HEALTHY FOOD

Don't forget!

Слайд 15

When people talk about food they either are stating a fact or

When people talk about food they either are stating a fact or
an opinion.  A fact states something that is true about the food, whereas an opinion is what someone thinks about  food.  Read the examples below.
Beans grow from seeds.  This is a fact.   Beans taste horrible.  This is an opinion. Read the statements below and tell whether they are facts or opinions.

1.Corn is my favourite vegetable.
2.Bread is made from flour.
3.Fruit and vegetables are healthy.
4.Beets taste better than tomatoes.
5.I love spinach.
6.Beef is meat from a cow.
7.Milk is a dairy product.
8.Chocolate milk is tasty.
9.The food pyramid is a healthy guide.
10.Strawberries taste so good.

Слайд 16

 

Use the Venn Diagram below to compare Healthy Foods and Snack Foods

Use the Venn Diagram below to compare Healthy Foods and Snack Foods

Слайд 17

Материалы для домашней работы
над темой “Healthy Food”
/ можно выбрать

Материалы для домашней работы над темой “Healthy Food” / можно выбрать по
по желанию /

Вырежи и сделай мини-проект
“My Basket with Fruits and Vegetables”

Слайд 18

Сделай корзинку с молочными продуктами

Заполни свою пирамидку “Healthy Food”

Раскрась и подпиши названия

Сделай корзинку с молочными продуктами Заполни свою пирамидку “Healthy Food” Раскрась и
продуктов

Напиши, что ты кушал вчера

Слайд 19

Сделай свою” Food Pyramid”

Сделай свою” Food Pyramid”