Проблемный подход в экологическом образовании на уроках английского языка Учитель английского языка ГОУ СОШ № 574 ЮАО г.Москва Р

Образование является одной из важнейших социальных подструктур общества. Его содержание, развитие и функционирование отражают состояние общества.

Много проблем сегодня возникает перед человечеством, большинство из которых тесно связано с экологией.

Изменить ситуацию можно, лишь перестроив отношения человека к природе: гражданская ответственность за состояние природной среды должна прийти на смену утилитарно-потребительскому отношению к природе.

На перестройку этого отношения и нацелено экологическое образование.

Главной целью экологического образования современной школы должно стать формирование экологического сознания.

В этих условиях особую значимость приобретает укрепление связей образования и культуры, многоаспектный строй которой опирается на экологическое отношение человека, выступающего в мире Природы мощной преобразующей силой.

Основной задачей современного учителя становится воспитание активных, творчески мыслящих людей, способных действовать в нестандартной ситуации.

Наиболее действенным методом обучения и воспитания подрастающего поколения является проблемный метод.

Осознание проблемной ситуации – формирование проблемы – применение известных способов действия – формулирование гипотезы – проверка гипотезы – общие выводы.

“Школа должна учить мыслить!”
Э.В.Ильенков

Опыт показывает, что формированию природоохранного мировоззрения в меру своих возможностей способствует и предмет «иностранный язык».