Типовые задания по иностранному языку

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОГЭ-9 ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2016 ГОДА
Экзамен по английскому языку в 2016 году в Краснодарском крае сдавало 3868 выпускников основной школы. Из них 612 выпускников из г. Сочи.
Результаты сдававших ОГЭ по английскому языку показывают, что программа освоена 97,8 % выпускников. Из них 77,6% экзаменуемых освоили учебное содержание предмета «английский язык» на качественно высоком уровне, получив школьные отметки «5» (41,5%) и «4» (36,1%). Отметку «3» получили 20,2%. Не преодолели данный порог 2,2 % выпускников.

Рекомендации по подготовке к ОГЭ по английскому языку в 2017 году
Необходимо научить школьников внимательно читать задания и извлекать из них максимум информации, которая поможет при их выполнении (содержание задания особенно важно при написании личного письма, построении монологического высказывания).

Следует использовать различные стратегии работы со звучащим/напечатанным текстом в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания или с поиском запрашиваемой информации (разделы «Задания по аудированию» и «Задания по чтению»). Можно работать с одним и тем же текстом меняя задания.

Каждый раз при выполнении заданий следует давать чёткие инструкции до того, как учащиеся начнут их выполнять.

Анализ контрольной работы (аудирование и чтение):
докажи правильность ответа;
объясни, почему не подходит вариант А;
чем отличаются варианты В и С ?

Грамматика + лексика
Задания:
проверяющее грамматические навыки (18–26)
проверяющее словообразовательные навыки (27–32)

18–32:
18–32:
Present,Future и Past Simple; Past Perfect действительного залога;
Present Simple, Future Simple и Past Simple страдательного залога; Conditional I и Conditional II.

существительные во множественном числе (например, activities, tomatoes);
личные местоимения в объектном падеже,
возвратные местоимения;
имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях;

Как научиться делать меньше ошибок?
Тренируем грамматику в тематических текстах!
Прочитываем (просматриваем) текст с самого начала (даже те предложения, которые не содержат пропусков). Это поможет понять, какие формы использовать.
Работать со словарём (рассматривать все варианты однокоренных слов)

Когда начинать работу по подготовке к выполнению заданий в формате ОГЭ?
С 5 класса!

Письмо личного характера.
Типичные ошибки выделены по всем критериям.

Основные ошибки по К1 «Решение коммуникативной задачи»: даны неполные ответы,
даны ответы на один, два вопроса, односложно отвечают на вопрос why?:
It’s good, It’s interesting;
задают три вопроса, хотя в задании требуется отвечать на вопросы.

Типичными ошибками по К2 «Организация текста» являются следующие: неправильно
пишут адрес (обратный порядок написания, неправильный полный адрес), нет ссылки на предыдущие контакты, завершающая фраза не на отдельной строке.

Результаты оценивания личного письма по К3 «Лексико-грамматическое оформление
текста» выявили следующее: допускаются, в основном, грамматические ошибки базового
уровня в употреблении артиклей, предлогов, модальных глаголов, глаголов в 3-м лице ед.ч. в настоящем простом времени, путают временные формы, не соблюдают правильного порядка слов в предложении.

По К4 «Орфография и пунктуация» основными были орфографические ошибки.
В устной части КИМ ОГЭ по английскому языку в 2016 году произошли изменения.
Раздел 5 включал в себя 3 задания. Кроме того, была изменена процедура проведения и проверки устной части экзамена.

Типовые задания по иностранному языку в рамках проведения контрольных работ по устной речи в формате ОГЭ.
3 задания

Задание 1
Понимание участником ОГЭ содержания читаемого текста определяется используемой интонацией (беглостью речи, паузацией, фразовым ударением, тоном и его движением), а также произносимыми звуками в потоке речи и словесным ударением.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ:
использование неправильного тона для оформления законченной смысловой группы, незаконченной
группы;
неправильная расстановка пауз

неправильное произнесение межзубных [ð]/ [θ] и фрикативных согласных [z]/[s];
неправильное чтение окончания -ed (cooked, fried,baked);
неправильное чтение числительных (5000, 18th, 1890, 1721);
неправильное произношение слов (breath, paste, however, ancient, Egypt, salt, mint, jars, comfortable, vegetable, sugar, grew, purple, farmers).