Teacher Change
Research on teaching has shifted from an examination of effective teacher behaviors to teacher cognitions and actions. This accompanies a revised vision of the teacher from that of a teacher standing in front of the class and transmitting information and skills to students to one of the teacher as facilitator of learning. Исследования в области преподавания сместились с проверки эффективного поведения учителей на познания и действия учителей. Это сопровождает пересмотренное видение учителя с точки зрения учителя, стоящего перед классом и передающего информацию и навыки ученикам одному из преподавателей в качестве посредника в обучении. As the conception of teaching changed from transmission to facilitation, the question of how teachers themselves could be encouraged to change their ways of thinking and approaches to teaching became paramount in the research, policy, and practice literatures. Поскольку концепция обучения изменилась от передачи к содействию, вопрос о том, как сами учителя могут изменить свое мышление и подходы к обучению, стал первостепенным в исследовательской, политической и практической литературе.
Slaidy.com
