0883b59bade141dc824d9745db128548

Инструкция к выполнению заданий
На выполнение работы по биологии даётся 45 минут. Работа включает в себя 8 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Для выполнения задания 3 используйте линейку и карандаш.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

Задание 1
Рассмотрите изображение шмеля и выполните задания.
1.2. С помощью какого органа шмель способен различать цвета? Ответ: _____________________
1.3. В приведённом ниже списке названы органы насекомого. Все они, за исключением одного, участвуют в опылении цветковых растений и сборе нектара. Выпишите название органа, который «выпадает» из общего ряда и выполняет другую функцию. Объясните свой выбор.
Хоботок, лапки, «корзиночка», жало.
Ответ: ______________________________________
1.1.Покажите стрелками и подпишите на рисунке конечности, брюшко, усики, крылья шмеля.

Задание 2
Процесс формирования шмеля включает в себя следующие этапы: яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса.
Размножение, развитие, питание, дыхание, раздражимость.
Ответ: ______________________________

Задание 3
Рассмотрите изображение и опишите лист одуванчика по следующему плану: тип листа, жилкование листа, форма листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
А. Тип листа
1) черешковый
2) сидячий
Б. Жилкование листа
1)А - параллельное
2)Б - дуговидное
3)В - пальчатое
4)Г - перисто-сетчатое

Задание 3
В. Форма листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
Запишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами:

Задание 4
Липа – дерево, произрастающее в средней полосе России. Разные органы этого растения могут использоваться человеком, например, при производстве мебели (А), а также при приготовлении чая, различных лечебных отваров (Б). Запишите названия органов растения, которые используются в каждом случае.

Задание 5
Ученик на уроке изучал устройство микроскопа и делал соответствующие подписи к рисунку.
Какую деталь микроскопа на рисунке он обозначил буквой А?

Задание 6
Выберите из приведённого ниже списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на место пропусков в тексте.
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ
Для образования органических веществ в листе необходима вода, которую растение получает из почвы с помощью ______(А). Вода с минеральными солями поступает вверх к листьям. В хлоропластах листа из ______(Б) и воды образуется ______(В).
Список слов:
1) стебель, 2) корень , ) кислород , 4) углекислый газ
5) глюкоза, 6) минеральная соль.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОТВЕТ:

Задание 7
7.1. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
В каком органе растения содержится меньше всего этого ядовитого вещества?
Плод какого сорта картофеля самый ядовитый?
Какой сорт картофеля содержит ядовитого вещества в плодах меньше, чем в листьях
и стеблях?

Задание 7
7.2. Ниже приведены фотографии клубней картофеля и плоды его ближайших родственников – растений, которые входят с ним в одну группу – «Паслёновые растения».
Подпишите под каждой фотографией название соответствующего растения.

Задание 7
7.3. Эти растения давно выращиваются и используются человеком для изготовления продуктов питания и различных предметов. Под каждой из приведённых ниже фотографий подпишите название соответствующего растения, которое используют в каждом случае.

Задание 8
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Глухарь обыкновенный весит до 5 кг.
(2)Он встречается в глухих местах хвойных и смешанных лесов Евразии.
(3)Оперение глухаря тёмное с металлическим оттенком, брови ярко-красные, перья под клювом образуют своеобразную бороду.
(4)Глухарки пёстрые, в их окраске преобладают бурые тона; они высиживают яйца и заботятся о птенцах.
(5)Взрослые глухари потребляют в основном растительную пищу, зимой кормятся хвоей сосны или ели.
(6)Полёт глухаря тяжёлый, шумный, летит он обычно над самым лесом.
8.1. В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что глухарь обыкновенный относится к группе птиц? Запишите номера выбранных предложений.
Ответ: ______________________________

Задание 8
8.2. Сделайте описание большого пёстрого дятла по следующему плану.
А) В сравнении с обыкновенным глухарём дятел крупнее / мельче.
Ответ: _________________________
Б) Какую окраску оперения тела имеет дятел?
Ответ: _________________________
В) Чем питается дятел?
Ответ: _________________________