Анатомия и физиология как науки. Человек как предмет изучения анатомии и физиологии

Учебный план
Всего:
Лекционные занятия – 72 часа
Практические занятия – 108 часов
1 семестр: 11 лекций / 9 семинаров
2 семестр: 17 лекций / 13 семинаров
По окончанию 2 семестра – экзамен

Учебная литература
Дистанционная образовательная среда –электронная библиотека– библиотека мед.-биологических дисциплин – анатомия и физиология человека

В результате освоения дисциплины «Анатомия и физиология» обучающийся должен:
знать строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой; присущие человеку закономерности жизни, основные физиологические и анатомические термины, строение и расположение тканей
уметь применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании медицинской помощи, различать на микропрепаратах основные виды тканей

Содержание лекции

Анатомия человека (от греч. anatome — рассечение, расчленение), – это наука, изучающая форму и строение человеческого организма (и составляющих его органов и систем) и исследующая закономерности развития этого строения в связи с функцией и влиянием окружающей среды.
Анатомия изучает внешние формы и пропорции тела человека и его частей, отдельные органы, их конструкцию, микроскопическое строение.
В задачи анатомии входит исследование основных этапов развития человека в процессе эволюции, особенностей строения тела и отдельных органов в различные возрастные периоды, а также в условиях внешней среды.
Физиология человека – это наука, изучающая механизмы функционирования организма (и составляющих его органов, клеток и тканей) в его взаимосвязи с окружающей средой.
Физиология изучает деятельность живого организма в целом, зависимость ее от влияний внешней среды, а также работу отдельных органов и систем.
Анатомия и физиология как науки

Разделы анатомии
Систематическая- изучает организм по системам
(костная, пищеварительная)
Топографическая- изучает расположение органов
Сравнительная- изучает структурные преобразования сходных органов у разных животных
Описательная- занимается описанием органов при вскрытии трупов
Функциональная- изучает структуры отдельных частей организма в связи с их функцией

История развития анатомии
Эскулап (Aesculapius, латинизир.имя греч. Асклепий)
Врачевание возникло раньше, чем появились первые сведения о строении органов.
Особенно была развита медицина в Древней Греции.
Врачи были окружены почетом. Был культ бога врачевания- Асклепия (Эскулапа). Культ Эскулап заимствован у греков и проник в Рим в начале 3-го в. до н. э.

(около 460 до н. э., остров Кос — около 377 до н. э.)
Древнегреческий врач, «Отец медицины», систематизировал данные о строении тела человека
Гиппократ

384 до н. э., Стагир — 322 до н. э., Халкида) — древнегреческий философ и учёный.
Ввел название «аорта».
Отметил общие черты сходства человека с животными и заложил основы описательной и сравнительной анатомии.
Указал, что сердце- главный орган.
Ошибка учения: считал, что на сердце берут начало нервы органов чувств.
Аристотель

(16 августа 980 — Хамадан, 18 июня 1037)
Среднеазиатский ученый, врач, математик, поэт. Изучал физиологию и анатомию человека.
Предположил, что болезнь вызывается невидимыми организмами.
Его «Канон врачебной науки» в течение 5 веков считался важнейшим учебным руководством.
Абу Али ибн Сина ( Авиценна)

(
(129 или 131- около 200г.)-античный медик.
Впервые начал изучать функции органов.
Изучал нервную систему.
Его трудами пользовались 14 веков.
Его рецепты до сих пор применяют, а лекарства носят название «галеновых препаратов».
Читал курс лекций по анатомии.
На лекциях вскрывал трупы животных.
Трупы человека не вскрывал, т.к. это было запрещено и считалось большим грехом
Клавдий Гален

Уильям Гарвей
(1578-1657гг) – Английский врач.
Доказал движение крови по замкнутому кругу, а также –то, что сердце – центральная точка в кровообращении.

15 апреля 1452 — 2 мая 1519
Итальянский художник, ученый, изобретатель, универсальный гений эпохи Возрождения. Вскрывал трупы людей и рисовал органы
Леонардо да Винчи

( 1514 – 1654гг) – Итальянский врач и естествоиспытатель.
В Трактате «О строении человеческого тела» детально описал скелет, все внутренние органы ,путем вскрытия трупов на кладбище и исправил ошибки Галена.
Медики пользовались его учебным пособием два века.
Андреас Везалий

Петр I
Кунсткамера в Санкт- Петербурге
В России до 17 века врачи были при царском дворе. Петр I поставил задачу привлечь в Россию врачей, чтобы они обучали русских людей анатомии и медицине. Находясь в Голландии он сам изучал анатомию и вывез коллекцию препаратов, которая хранится сейчас в кунсткамере в Санкт- Петербурге. В 1755 году в России был открыт университет, где появилась первая кафедра анатомии.

(1810-1881гг) – Русский ученый и хирург. Основоположник экспериментальной анатомии и военно-полевой хирургии. Впервые применил гипсовые повязки, эфир для наркоза в полевых условиях, использовал йод и спирт при обработке ран. Изучал топографию органов.
Его имя носит Московский медицинский институт.
Пирогов Николай Иванович

(1849-1936гг) – Выдающийся русский ученый.
Изучал физиологию пищеварения, ВНД животных и человека.
Выявил механизмы возникновения условных рефлексов.
Доказал, что сознание и способность к мышлению связаны с развитием мозга и второй сигнальной системы.
Павлов Иван Петрович

Врач и ученый, основоположник русской школы физиологов.
Доказал, что психическая жизнь человека – результат деятельности клеток головного мозга.
Его имя носит Московская медицинская академия.
Сеченов Иван Михайлович

Человек- сложная биологическая система, способная самостоятельно существовать в условиях постоянно изменяющейся среды.
Организм человека- биологическая система, наделенная разумом.
Биологическое существо:
1.Дышит
2.Питается
3.Выделяет продукты обмена
4.Размножается
5.Обмен веществ
Социальное существо:
1.Живет в обществе по общепринятым законам
2.Накапливает опыт и передаёт его следующим поколениям
Человек

Структуры, удовлетворяющие потребности
Исполнительные
Основные- дыхание, пищеварение, выделение
Вспомогательные
Регуляторные
Нервная
Эндокринная
Механизмы самоудовлетворения потребностей
Врожденные изменения метаболизма ( обмена веществ)
Работа внутренних органов
Бессознательное поведение и приобретение в процессе жизни индивидуализма( сознательное поведение)

Методы изучения организма человека
Методы исследования строения человеческого тела
Исследование трупного материала: вскрытие (рассечение, расчленение)
распиливание
вымачивание
макроскопия
микроскопия
инъекционный метод
метод коррозии (разъедания)
гистология
цитология
Исследование живого организма:
осмотр тела и его частей
пальпация
перкуссия
аускультация
рентгенография
рентгеноскопия и т.п.
эндоскопия, эхолокация (УЗИ)
компьютерная томография
магнитно-резонансная томография
антропометрия

Методы изучения организма человека
Экспериментальные методы:
наблюдение
экстирпация
наложение фистулы
катетеризация денервация и пр.
моделирование процессов
Инструментальные методы:
ЭКГ
ЭЭГ
миография
Биохимические методы
Методы исследования физиологических процессов

Части тела человека
шея
туловище
верхние
конечности
нижние
конечности
голова

Верхняя конечность
Пояс верхней конечности:
Лопатка
Ключица
Свободная верхняя конечность:
Плечо
Предплечье
Кисть
Кости тазового пояса
Подвздошная
Лобковая
Седалищная
Свободная нижняя конечность
- Бедро
Голень
Стопа
Нижняя конечность

мезоморфный
(промежуточный) тип
(нормостеник)
Морфологические типы конституции
долихоморфный
тип
(астенический)
брахиморфный
тип
(гиперстеник)

Активность человека проявляется в виде функций и физиологических актов.
Функция- специфическая деятельность клеток, тканей, органов
Например, функция мышцы- сокращение, железистой клетки- выделение секрета.
Функции способствуют приспособлению к внешней среде и условиям существования.
Соматические – ответные реакции организма на действие раздражителей среды.
Вегетативные- функции, обеспечивающие рост, размножение, обмен веществ.
Виды функций
Основные термины

Нормальное функционирование органа или организма тесно связано с его структурой и морфологическими особенностями.
Если нарушается структура, то нарушается и функция.
Организм человека состоит из клеток, которые объединяются в ткани.
Ткани взаимодействуют друг с другом и образуют органы.
Орган- часть тела, имеющая определённую форму, строение, положение и выполняющая специфическую функцию.
Например, органы - желудок, кость, глаз и т.д.
В состав органа входит несколько видов тканей, которые выполняют основную или вспомогательную функцию.
Все органы снабжены сосудами и нервами.

Система – совокупность органов сходных по строению, развитию и выполняющих единую функцию.
Например, дыхательная, нервная системы.
Аппарат – совокупность органов, имеющих различное строение, происхождение, но выполняющих единую функцию.
Например, опорно- двигательный аппарат
Организм- совокупность систем и аппаратов, в котором всё взаимосвязано.
Основная роль принадлежит нервной и ССС, которые обеспечивают нейрогуморальную регуляцию функций.

Системы органов

Терминология:
Краниальный – cranialis-участок, ближе к головному концу туловища.
Каудальный- caudalis- участок, ближе к нижнему концу туловища.
Проксимальный-proximalis-ближе к месту отклонения конечности от туловища.
Дистальный- distalis- дальше от туловища.
Вентральный- ventralis- ближе к передней поверхности тела.
Дорсальный- dorsalis- ближе к задней поверхности тела.
Медиальный- medialis- ближе к срединной плоскости.
Латеральный- lateralis- дальше от срединной плоскости.