Khimicheskiy_sostav_kletki_11_09

Содержание

Слайд 2

План занятия:

1. Разделение химических элементов по количественному содержанию.
2. Вода, ее содержание

План занятия: 1. Разделение химических элементов по количественному содержанию. 2. Вода, ее
и роль в клетке.
3. Минеральные соли и их значение.
4. Органические вещества клетки. Мономеры и биополимеры. Углеводы, их классификация.
5. Липиды, их классификация.
6. Белки, их строение, свойства.
7. Нуклеиновые кислоты, их характеристика, функции.
8. АТФ, ее строение и значение.

Слайд 3

Цель занятия: Формирование представлений о клетке как единице строения организма животного (биосистеме).

Цель занятия: Формирование представлений о клетке как единице строения организма животного (биосистеме).
Изучение особенностей строения клетки животных.
Задачи:
Учебные:
- Выявление роли химических элементов, органических и неорганических веществ в жизни клетки и организма; показать единство живой и неживой природы на основе знаний об элементарном составе клетки; формирование и расширение знаний о органических веществах клетки;
- Развитие умений конспектировать лекции, работать со схемами, текстом учебника, анализировать, делать выводы.
Воспитательные:
- Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.( ЛР10).
-Готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом ( ЛР2)
Развивающие:
- развивать логическо - мыслительную деятельность студентов;
- развивать речь, культуру мышления.

Слайд 4

Ультрамикроэлементы:
Менее 0,000001 %

Ультрамикроэлементы:
Менее 0,000001 %

Ультрамикроэлементы: Менее 0,000001 % Ультрамикроэлементы: Менее 0,000001 %

Слайд 5

Распространение элементов в организмах

Распространение элементов в организмах

Слайд 6

СОСТАВ КЛЕТКИ

Вода

Белки

Жиры

Углеводы

Соли

Нуклеиновые
кислоты

АТФ

СОСТАВ КЛЕТКИ Вода Белки Жиры Углеводы Соли Нуклеиновые кислоты АТФ

Слайд 7

Макроэлементы. Химические элементы, содержание которых в живых организмах составляет более 0,01 %,

Макроэлементы. Химические элементы, содержание которых в живых организмах составляет более 0,01 %,
называются макроэлементами.

Кислород – 65-75 %,
Углерод - 15 -18 %,
Водород - 8 -10 %,
Азот - 1,5 -3 %
Фосфор – 0,2 -1 % магний –0,02- 0,03%
Сера – 0,15 -0,2% железо – 0,01-0,015%
Хлор – 0,05%-0,1% натрий – 0,02-0,03 %
Калий – 0,15 -0,4 %,
Кальций -0,04 – 2 %

98 %

Слайд 8

Микроэлементы. Химические элементы, массовая доля которых в живых организмах не превышает 0,01

Микроэлементы. Химические элементы, массовая доля которых в живых организмах не превышает 0,01
%, относятся к микроэлементам.

Медь
Цинк
Кобальт
Марганец
Йод
Фтор
Никель и др.

от 0,001 до 0,000001 %

Слайд 9

Ультрамикроэлементы.

Серебро (Ag)
Золото (Au)
Ртуть (Hg)
Платина(Pt)
Кадмий (Cd)
Бериллий (Be)
Уран (U) и др.

Менее 0,000001 %

Роль

Ультрамикроэлементы. Серебро (Ag) Золото (Au) Ртуть (Hg) Платина(Pt) Кадмий (Cd) Бериллий (Be)
этих элементов слабо изучена.

Слайд 10

Функции химических элементов в клетке

Функции химических элементов в клетке

Слайд 11

Химический состав клетки

Неорганические вещества

Органические вещества

Минеральные соли

Вода

Белки

Жиры

Углеводы

Нуклеиновые кислоты

Химический состав клетки Неорганические вещества Органические вещества Минеральные соли Вода Белки Жиры Углеводы Нуклеиновые кислоты

Слайд 13

Самое распространенное неорганическое соединение в клетках живых организмов – вода.
В

Самое распространенное неорганическое соединение в клетках живых организмов – вода. В количественном
количественном отношении первое место среди веществ, входящих в состав живых организмов, занимает вода. Ее массовая доля в организмах в среднем составляет 65—80 %. Количество воды неодинаково в разных тканях и органах.
Она поступает в организм из внешней среды; у животных, кроме того, может образовываться при расщеплении жиров, белков, углеводов. Вода находится в цитоплазме и её органеллах, вакуолях, ядре, межклетниках.

Слайд 14

Важнейшие биологические функции воды в живых организмах

Важнейшие биологические функции воды в живых организмах

Слайд 15

Содержание воды в разных клетках организма:

В молодом организме человека и животного –

Содержание воды в разных клетках организма: В молодом организме человека и животного
80 % от массы клетки;
В клетках старого организма – 60 %;
В головном мозге – 85%;
В клетках эмали зубов –10 -15 %.
При потере 20% воды у человека наступает смерть.

Слайд 16

Неорганические (минеральные) соли и кислоты

Нерастворимые соли принимают участие в построении различных опорных

Неорганические (минеральные) соли и кислоты Нерастворимые соли принимают участие в построении различных
структур живых организмов, обеспечивая их прочность.

Растворимые соли при взаимодействии с водой диссоциируют, поэтому в живых организмах они содержатся в виде ионов.

Слайд 17

Минеральные соли составляют 1–1,5% общей массы клетки

Создают кислую или щелочную реакцию

Минеральные соли составляют 1–1,5% общей массы клетки Создают кислую или щелочную реакцию
среды
Ca2+ входит в состав костей и зубов, участвует в свёртывании крови
K+ и Na+ обеспечивают раздражимость клеток
Cl– входит в состав желудочного сока
Mg2+ содержится в хлорофилле
I – компонент тироксина (гормона щитовидной железы)
Fe2+ входит в состав гемоглобина
Cu, Mn, B участвуют в кроветворении, фотосинтезе, влияют на рост растений

Слайд 18

Органические вещества

Неотъемлемой составляющей всего живого являются органические вещества, название которых происходит

Органические вещества Неотъемлемой составляющей всего живого являются органические вещества, название которых происходит
от слова «организм».
Эти соединения обеспечивают протекание важнейших процессов жизнедеятельности, и жизнь на Земле без их участия невозможна. Органические вещества составляют в среднем 20—30 % массы живых организмов. Их молекулы состоят, главным образом, из атомов углерода, водорода и кислорода.
В состав многих биологически важных органических соединений входят и другие элементы. Например, молекулы белков также содержат азот и серу, нуклеиновые кислоты — азот и фосфор.

Слайд 19

Органические вещества клетки

Органические вещества клетки

Слайд 20

мономер

мономер

мономер

Мономе́р (с греч. mono "один" и meros "часть") — это небольшая молекула,

мономер мономер мономер Мономе́р (с греч. mono "один" и meros "часть") —
которая может образовать химическую связь с другими мономерами и составить полимер.
Полимер – сложная молекула, состоящая из повторяющихся участков.

Слайд 21

Термин «углеводы» ввел российский химик К. Г. Шмидт в середине XIX в.Сахаристые

Термин «углеводы» ввел российский химик К. Г. Шмидт в середине XIX в.Сахаристые
или сахароподобные вещества с общей формулой Сn(H2O)m.

Слайд 22

Основные функции углеводов в живых организмах

Основные функции углеводов в живых организмах

Слайд 23

Липиды (жиры)

Высокомолекулярные органические вещества, основу которых составляют высшие жирные кислоты и

Липиды (жиры) Высокомолекулярные органические вещества, основу которых составляют высшие жирные кислоты и
высокомолекулярные спирты.
Растворимы в органических растворителях и нерастворимых в воде.

Слайд 24

Триглицериды — сложные эфиры глицерина и высших карбоновых кислот.
Бывают твёрдыми и жидкими

Триглицериды — сложные эфиры глицерина и высших карбоновых кислот. Бывают твёрдыми и
в зависимости от строения карбоновой
кислоты. В твёрдых жирах в основном предельные, в жидких —
непредельные.
Длинные радикалы кислот неполярны и обладают гидрофобными
свойствами, они определяют нерастворимость в воде. Карбоксильная
группа полярна, но ее вклад очень мал. В водном растворе
гидрофильные части обращены к поверхности воды, а гидрофобные
выступают над поверхностью.
В молекуле триглицерида 3 остатка жирных кислот соединены с
глицерином, поэтому гидрофильные свойства практически не выражены

Слайд 25

Фосфолипиды

по строению сходны с триглицеридами, но в их молекулах один остаток карбоновой

Фосфолипиды по строению сходны с триглицеридами, но в их молекулах один остаток
кислоты замещен радикалом, содержащим остаток фосфорной кислоты.
Молекула фосфолипида состоит из двух частей, различных по растворимости в воде: полярной гидрофильной головки и гидрофобных хвостов — неполярных углеводородных цепей карбоновых кислот.

Слайд 26

Воска и стероиды

относятся к классу высокомолекулярных циклических спиртов.
Также есть сложные липиды, в

Воска и стероиды относятся к классу высокомолекулярных циклических спиртов. Также есть сложные
состав которых входят дополнительные нелипидные группы, сюда относятся фосфолипиды, липопротеины,
гликопротеины.

Слайд 27

Основные функции липидов в живых организмах

Основные функции липидов в живых организмах

Слайд 28

Белки

Белки (протеины) — это полипептиды, в состав молекул которых входит множество остатков

Белки Белки (протеины) — это полипептиды, в состав молекул которых входит множество
аминокислот (до нескольких тысяч).
Белки — нерегулярные биополимеры.Они различаются количеством аминокислотных звеньев, их составом и последовательностью расположения. При этом каждый белок имеет особый, присущий только ему порядок чередования аминокислот.

Слайд 29

Аминокислоты - органические вещества, содержащие в молекуле
карбоксильную (-COOH) и аминогруппу (-NH2). В

Аминокислоты - органические вещества, содержащие в молекуле карбоксильную (-COOH) и аминогруппу (-NH2).
живых организмах эти 2
группы обязательно связаны с одним и тем же атомом углерода.
Аминогруппа определяет основные свойства, а карбоксильная -
кислотные. Нетрудно догадаться, что большинство аминокислот -
амфотерные. Аминокислоты различаются между собой строением
радикала (R).
Аминокислоты могут взаимодействовать между собой с отщеплением
молекулы воды. При этом между карбоксильной группой одной
Аминокислоты и аминогруппой другой возникает пептидная связь.
Аминокислоты, соединённые друг с другом пептидной связью образуют
полимеры - белки (полипептиды).

Слайд 33

Денатурация белков (от лат. de- — приставка, означающая отделение, удаление и лат. nature —

Денатурация белков (от лат. de- — приставка, означающая отделение, удаление и лат.
природа) — потеря белковыми веществами их естественных свойств вследствие нарушения пространственной структуры их молекул.
Ренатурация — процесс, обратный денатурации, при котором белки возвращают свою природную структуру.
Если денатурация затронула первичную структуру белка, то она необратима.

Слайд 34

Основные функции белков в живых организмах

Основные функции белков в живых организмах

Слайд 36

Функции белков

Защитная (антитела)
Строительная.(Входят в состав всех клеточных структур).
Транспортная (гемоглобин).
Каталитическая (ферменты).
Двигательная (актин, миозин

Функции белков Защитная (антитела) Строительная.(Входят в состав всех клеточных структур). Транспортная (гемоглобин).
– белки входящие в состав мышц).
Регуляторная ( гормоны).
Энергетическая ( 1г белка = 17, 6 кдж).
Токсическая ( яд змей, насекомых, ).
Антибиотики

Слайд 38

Нуклеиновые кислоты

Дезоксирибонуклеиновая кислота – ДНК
Рибонуклеиновая кислота - РНК

Биологические полимеры, мономерами которым служат

Нуклеиновые кислоты Дезоксирибонуклеиновая кислота – ДНК Рибонуклеиновая кислота - РНК Биологические полимеры,
нуклеотиды.
Каждый нуклеотид состоит из остатков углевода, фосфорной кислоты и
азотистого основания.
Остаток
фосфорной

Слайд 39

Структура нуклеотида

Принцип комплементарности:
1) Молярное содержание аденина всегда равно молярному содержанию
тимина, а молярное

Структура нуклеотида Принцип комплементарности: 1) Молярное содержание аденина всегда равно молярному содержанию
содержание гуанина — молярному содержанию
цитозина.
2) Количество пуринов равнялось количеству пиримидинов, а отношение
А+Т/Г+Ц было различным у разных видов живых организмов

Слайд 40

Нуклеиновые кислоты бывают двух типов:

ДНК

РНК

Дезоксирибоза в качестве углевода
Только тимин и нет урацила
Содержится

Нуклеиновые кислоты бывают двух типов: ДНК РНК Дезоксирибоза в качестве углевода Только
в ядре
Очень крупная (миллионы нуклеотидов)

Рибоза в качестве углевода
Урацил вместо тимина
Содержится не только в ядре, но и в цитоплазме
По размерам редко превышает пару тысяч нуклеотидов

Слайд 41

Хранение и передача наследственной информации о структуре белков

ДНК

Хранение и передача наследственной информации о структуре белков ДНК

Слайд 42

Биологические функции ДНК

Хранение генетической информации
Передача генетической информации
Реализация генетической информации
Изменение генетической информации

Биологические функции ДНК Хранение генетической информации Передача генетической информации Реализация генетической информации Изменение генетической информации

Слайд 43

ДНК
В СОСТАВЕ ХРОМОСОМ

ДНК В СОСТАВЕ ХРОМОСОМ

Слайд 44

РНК

Молекулы РНК одноцепочечные, т.е. состоят из одной полинуклеотидной цепи, которая может иметь

РНК Молекулы РНК одноцепочечные, т.е. состоят из одной полинуклеотидной цепи, которая может
прямые и спиральные участки (также за счёт водородных связей). Разные виды РНК имеют различную конфигурацию.
В отличие от ДНК в РНК вместо тимина входит урацил.

Слайд 45

Разновидности РНК:

Информационная РНК (иРНК) – определяет порядок расположения аминокислот в белке.

Рибосомальная РНК

Разновидности РНК: Информационная РНК (иРНК) – определяет порядок расположения аминокислот в белке.
(рРНК) – определяет структуру рибосом

Транспортные РНК (тРНК) – подносит аминокислоты к месту синтеза белка ( рибосомам).
Вирусная РНК (вРНК) – выполняет функцию хранения и передачи наследственной информации.

Слайд 46

Молекула т-РНК

1 петля - акцепторная. Присоединяются аминокислоты.
2 петля- антикодоновая. В процессе трансляции

Молекула т-РНК 1 петля - акцепторная. Присоединяются аминокислоты. 2 петля- антикодоновая. В
узнает кодон в иРНК.
3 и 4 петли – боковые .

Слайд 47

Реакции матричного синтеза

Репликация ДНК – это процесс копирования дезоксирибонуклеиновой кислоты, который происходит

Реакции матричного синтеза Репликация ДНК – это процесс копирования дезоксирибонуклеиновой кислоты, который
в интерфазе в процессе деления клетки.
При этом генетический материал, зашифрованный в ДНК, удваивается и впоследствии делится между дочерними клетками.

Слайд 48

В процессе репликации требуется, чтобы обеспечивалась комплементарность нуклеотидов. Это придуманный природой способ

В процессе репликации требуется, чтобы обеспечивалась комплементарность нуклеотидов. Это придуманный природой способ
избежать ошибок при синтезе двойной спирали ДНК, а также РНК и белков. Азотистые основания нуклеотидов могут соединяться друг с другом только в определённых сочетаниях (аденин с тимином, гуанин – с цитозином).

Слайд 49

АТФ(аденозинтрифосфорная кислота)

Молекула АТФ состоит из азотистого основания аденина, пятиуглеродного моносахарида рибозы

АТФ(аденозинтрифосфорная кислота) Молекула АТФ состоит из азотистого основания аденина, пятиуглеродного моносахарида рибозы
и трех остатков фосфорной кислоты, которые соединены друг с другом высокоэнергетическими связями.
Энергию АТФ клетка использует в процессах биосинтеза, при движении, при производстве тепла, при проведении нервных импульсов, в процессе фотосинтеза и т.д .
АТФ является универсальным аккумулятором энергии в живых организмах

Слайд 50

ФУНКЦИЯ:

АТФ играет центральную роль в энергетическом обмене клетки.
Является непосредственным источником энергообеспечения

ФУНКЦИЯ: АТФ играет центральную роль в энергетическом обмене клетки. Является непосредственным источником
любой клеточной функции.
АТФ Образуется в митохондриях клеток животных и хлоропластах растений.
Энергия АТФ используется на движение, биосинтез, деление и т.д.
Средняя продолжительность жизни 1 молекулы АТФ менее 1мин, т.к. она расщепляется и восстанавливается 2400раз в сутки.

Слайд 51

Основные положения молекулярной биологии:

ДНК - носитель генетической информации, реплицируется по принципу матричного

Основные положения молекулярной биологии: ДНК - носитель генетической информации, реплицируется по принципу
синтеза
РНК синтезируется на матрице ДНК, копируя определенный участок (ген)
Белок синтезируется на матрице РНК, последовательность аминокислот в белке определяется последовательностью нуклеотидов в мРНК

Слайд 52

Рефлексия.

Что вы нового узнали на занятии?
Что вам сегодня понравилось?
С чем возникли затруднения?
С

Рефлексия. Что вы нового узнали на занятии? Что вам сегодня понравилось? С
каким настроением уходите с занятия?