Перелётные птицы (развитие лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников)

Листья с веток опадают,
Лить дожди не устают.
Улетают птичьи стаи,
Направляются на юг.
- О каком времени говорится в этом стихотворении?
- По каким признакам вы догадались?
- Ребята, а вы знаете, как называются птицы, которые улетают от нас осенью в теплые края?

Перелётные птицы

Путешествие на лесную опушку в лётную школу
По лесной дорожке зашагали ножки –
Шли, мы шли к дереву пришли, его вокруг мы обошли (обойти дерево)
Шли, шли к болоту подошли, смело по кочкам его перешли (перешагивание по «кочкам»)
По дорожке шли, шли, до горы дошли
Чтобы дольше нам пройти, надо в гору нам войти.
В гору смело мы вошли, вышли, и опять пошли (проходят через обручи)
Вновь преграда на пути, надо реку перейти
Мы на мостик зашли, речку быстро перешли
(проходят по массажной дорожке-мостику)
Долго шли мы по дорожке, как устали наши ножки,
Вижу лес я впереди, надо до него дойти.

Вот, ребята, мы и добрались с вами до лесной поляны, где открылась лётная школа для перелётных птиц. Назовите всех птиц, которые прилетают на поляну. (Дети перечисляют птиц):Я вижу аиста. Я вижу ласточку. И т.д. А как называются эти птицы?

Попробуйте пересчитать птиц, которые собрались в лётной школе.
(одна утка, две утки, три утки, четыре утки, пять уток)

Один грач, два грача, три грача, четыре грача, пять грачей

Да, ребята здесь собралось много птиц. Расскажем, сколько птиц улетают в теплые края. В теплые края улетает много аистов, много ласточек….

Артикуляционная гимнастика
Посмотрите на ласточку и кукушку еще раз. Улыбнитесь им
( артикуляционное упражнение «Улыбка»).
Клюв у них короткий и вытянутый. Покажите какой у них клюв (Упражнение «Трубочка»)
Упражнение «Улыбка – Трубочка» (чередуем)

А вот у лебедя клюв широкий и похож на лопатку. Упражнение «Лопатка».
Клюв у лебедя хорош,
На «лопатку» он похож.
Теперь посмотрим на аиста, какой у него клюв? (длинный острый, похож на иголку.) Упр. «Иголочка»
Узкий клюв у птицы нашей
Мы «Иголочку» покажем
Упражнение «Лопатка – Иголочка» (чередуем)

И крылья у птиц разные: у больших птиц и крылья большие и размах у крыльев широкий.
Как «качели» вверх и вниз,
Машут крылья наших птиц
Упражнение «Качели»
А у ласточки вот так
Словно часики «тик –так»
Упражнение «Часики»

Игра «Скажите наоборот».
У кукушки клюв короткий, а у аиста … (длинный).
У кукушки лапки тонкие, а у аиста …(толстые).
У кукушки хвост длинный, а у аиста …(короткий).
У кукушки шея короткая, а у аиста …(длинная).
У кукушки туловище маленькое, а у аиста… (большое)

Все птицы очень красивые и разные. Скажите, как можно назвать аиста, если у него длинный клюв.

У гуся длинная шея-длинношеий.
У гуся красные лапы-краснолапый.
У лебедя красный клюв-красноклювый.

У грача черные глаза-черноглазый
У цапли длинные ноги -длинноногая

Дидактическая игра «Чей, чья, чьи»
Вот и улетели птицы! Как высоко они поднялись, их уже и трудно рассмотреть! Давайте попробуем угадать, какая птица, спряталась за облаком?
Чей хвост виден? (это ласточкин хвост) Чей клюв вы видите? (утиный клюв)
Чью голову вы видите? (лебединая голова)
Чьи лапы вы видите? (гусиные лапы)

Составь предложения по картинке