Содержание
- 2. Цели урока: Познакомить с новыми терминами и понятиями; Углубить представление о ресурсах растительного и животного мира;
- 3. План урока: Биологические ресурсы. 2. Ресурсы растительного мира. 3. Ресурсы животного мира. 4. Особо охраняемые природные
- 4. Основополагающие вопросы: Каково значение биологических ресурсов в жизни человека? 2. Что может сделать человек для спасения
- 5. Биологические ресурсы Это ресурсы растений и животных, используемые человеком
- 6. Роль живых организмов в жизни Земли Создают почву, повышают плодородие почвы Растения обогащают воздух кислородом Деревья
- 7. Растительные ресурсы Это растения, используемые человеком в хозяйственной деятельности
- 8. Что дают человеку растения? Пища – культурные растения являются основной (на 80%) пищей для людей. Лес
- 9. Ресурсы животного мира Это животные, используемые человеком в хозяйственной деятельности
- 10. Что дают человеку животные? Пушнина (соболь, белка, песец, куница, бобр, норка, белка) Промысловая и спортивная охота
- 11. Особо охраняемые природные территории Государственные природные заповедники, в том числе биосферные; Национальные парки; Природные парки; Государственные
- 12. Заповедник Это охраняемая территория, где в естественном состоянии сохраняется весь природный комплекс, где запрещен любой вид
- 13. Цель заповедников: Сохранение и исследование различных природных территории
- 14. Заказники Это территория, где постоянно или временно запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности
- 15. Цель заказников: Обеспечение охраны одного или многих животных или растений, одного или нескольких природных компонентов
- 16. Национальный парк Это особо охраняемая территория с малонарушенными природными комплексами и уникальными природными и антропогенными объектами
- 17. Цель национального парка: Природоохранная и рекреационная
- 18. Особо охраняемые природные территории Калининградской области
- 19. Чем отличаются заповедники от национальных парков?
- 20. Красная книга Это список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений, для охраны
- 21. Заключение Каково значение биологических ресурсов в жизни человека? Что может сделать человек для спасения животных и
- 22. Невозможно лучше охарактеризовать нынешнее состояние природы во всей России, чем это сделал писатель Виктор Астафьев: «Все,
- 24. Скачать презентацию





















Скелет человека. 8 класс
Домашние животные
Флора и фауна Чёрного моря
Презентация на тему КОЖА И УЛЬТРАФИОЛЕТОВЫЕ ЛУЧИ
Презентация на тему Суслики
Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включенияt
Строение и функции головного мозга
Скелет сизого голубя
Презентация на тему ЦВЕТЫ
Органы дыхания. Строение воздухоносных путей человека, органы газообмена человека
Класс Насекомые. 7 Класс
Fiziologia_Endokrinnoy_Sistemy
Принцип обратной связи на примере регулирования уровня углекислого газа
Как приспособились к свету животные
Декоративные кролики
Типы питания живых организмов. 6 класс
Ткани животных
Бурый медведь
Лишайники
Презентация на тему Наука о живой природе
Презентация на тему Основные свойства живых организмов (6 класс)
Надходження речовин у клітину
ВОДА И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА Работу выполнил Учащийся 9 «а» МОУ СОШ № 1 Села Александров Гай Чумаченко Дмитрий
Презентация на тему Живородящие в аквариуме, их селекция, доходы от разведения
Образование половых клеток и оплодотворение
Грибы. Грибница, гифы
Клетка – основная структурная и функциональная единица живого
Презентация на тему Класс Птицы