Содержание
- 2. Здравствуйте, ребята!
- 3. — Какие типы животных мы изучили?
- 4. — Почему животных этих типов относят к беспозво-ночным?
- 5. — Почему этих разнообразных животных относят к одному типу Хордовых?
- 6. Узнать об особенностях строения хордовых и познакомиться с простейшими представителями этого типа. Задачи урока:
- 7. Тема урока: «Тип Хордовые. Подтипы: Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные»
- 8. Прочитайте статью «Общая характеристика» на с. 92 учебника. Задание: Определите основные признаки типа хордовых.
- 9. Общая характеристика типа хордовых У низших хордовых прочный осевой стержень – хорда, у высших – хрящевой
- 10. Нервная трубка Схема строения хордовых животных Хорда Пищеварительная трубка с жаберными щелями
- 11. Подтип Бесчерепных. Класс Ланцетников.
- 12. Л А Н Ц Е Т Н И К И
- 13. П.С. Паллас (1714–1811)
- 14. А.О. Ковалевский (1840–1901)
- 15. Ланцетник почти все время проводит, зарывшись в песок, так что наружу высовывается только острый передний конец
- 18. Подтип Черепных, или Позвоночных. Класс Круглоротых.
- 19. Миноги
- 20. Минога ручьевая
- 21. Присасы-вательные воронки миног
- 22. Паразитический способ питания круглоротых
- 23. Миксины
- 24. Миксина, завязав-шаяся узлом
- 25. Минога Какие классы объединены в тип хордовых?
- 26. Каковы отличительные признаки типа хордовых?
- 27. На основании каких признаков ланцетника относят к типу хордовых?
- 28. В чем примитивность организации животных, относящихся к классу круглоротых?
- 29. § 20, Выполнить в рабочей тетради задания 5 на с. 46, 11 и 12 на с.
- 31. Скачать презентацию




























Технология выращивания и использование посадочного материала с закрытой корневой системой
Растения Вологдского края
Степной шалфей
Итоговый тест по окружающему миру. (2 класс)
Презентация на тему Селекция (11 класс)
Класс Рептилии. Отряды Крокодилы, Черепахи
Клетка. Строение растительной клетки
Этапы развития человека
Передвижение веществ у растений
Полярный медведь
Динозаври
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Три загадочных атома Н.Ю. Смелая,
Скелет человека
Физиологические адаптации растений в связи с выходом на сушу
Загадки о растениях
Углеводы = сахариды
Биосемантика: интерпретационные процессы в живых организмах
Борьба с абиотическими факторами
Онтогенез индивидуальное развитие организма
Органические вещества клетки. Углеводы
Строение клеток прокариот и эукариот
Среды обитания организмов
Панда (бамбуковый медведь)
Семена. Сортовой контроль
Отдел Голосеменные
Бионика. Архитектурно-строительная бионика
Строение семян. Изучение строение семян двудольных растений
Можно ли жить и не дышать?