Регуляция процессов жизнедеятельности позвоночных животных, их взаимосвязи с окружающей средой

Регуляция процессов жизнедеятельности позвоночных животных, их взаимосвязи с окружающей средой.

Цели урока:
Раскрыть особенности строения нервной системы позвоночных, её роль в регуляции процессов жизнедеятельности и их связей с окружающей средой.
Совершенствовать умение работать с текстом, узнавать основные отделы нервной системы на рисунках; продолжить формирование умений ставить вопросы и формулировать задания.
Воспитывать бережное отношение к окружающей среде; дисциплинированность, самостоятельность.

Как называется ответ организма на воздействие окружающей среды?
Как называется реакция организма на воздействие окружающей среды у растений?
Как называется ответ на раздражение у простейших?
Как называется ответ на раздражение у тех, кто имеет нервную систему?
Чем воспринимает раздражение инфузория?

6. Какой тип нервной системы у гидры пресноводной?
7. Какой тип нервной системы у дождевого червя?
8. Какой тип нервной системы у насекомых, моллюсков?
9. Что такое рефлекс?
10. Какие бывают рефлексы?

11. Приведите пример врожденного рефлекса.
12.Приведите пример приобретенного рефлекса.
13. Какие две системы управляют работой организма?
14. Как называется самый большой нервный узел у дождевого червя?
15.Какие отделы нервной системы дождевого червя находятся в его передней части тела?

16. Почему у дождевого червя нервная цепочка располагается на брюшной стороне тела?
17. Какие функции выполняет нервная система?
18.Какие органы чувств воспринимают раздражения внешней среды?
19. Есть ли условные рефлексы у беспозвоночных животных?
20. Разумны ли пчелы и муравьи?

Нервная система
Центральная
Периферическая
Спинной мозг
Головной мозг
Нервные узлы
Нервы
Передний – промежуточный –
средний – задний( мозжечок и
продольный мозг)

Особенности строения и функции спинного мозга.
Спинной мозг находится в позвоночном канале и представляет собой несколько сплющенный тяж разной длины, толщиной около 1 см. Внутри находится полость – спинномозговой канал, заполненный спинномозговой жидкостью. Спинной мозг начинается от продолговатого мозга и заканчивается в поясничном отделе.

Функции отделов головного мозга.

Координация и регуляция.
6 класс.
Ахатова О.В.

1. Раздражимостью обладают все живые организмы.
ДА
НЕТ

2. Нервная и эндокринная системы – регуляторы работы организма.
ДА
НЕТ

3. Самый простой тип нервной системы – сетчатый.
ДА
НЕТ

4. Головной мозг состоит из трёх отделов: переднего, среднего, заднего.
ДА
НЕТ

5. Мозжечок координирует движения и ориентацию тела.
ДА
НЕТ

6. Способность организма реагировать на воздействие окружающей среды называется чувствительностью.
ДА
НЕТ

7. Нервные клетки впервые появились у червей.
ДА
НЕТ

8. Ответная реакция организма на раздражение называется рефлексом.
ДА
НЕТ

9. Черви имеют брюшную нервную цепочку.
ДА
НЕТ

10. Безусловные рефлексы наследуются.
ДА
НЕТ

11. Инстинкт – это врождённые реакции на воздействие среды.
ДА
НЕТ

12. У насекомых надглоточный нервный узел развит больше, чем подглоточный нервный узел.
ДА
НЕТ

13. Условные рефлексы передаются по наследству.
ДА
НЕТ

14. Регуляция под воздействием гормонов происходит медленнее, чем под воздействием нервной системы.
ДА
НЕТ

15. Гормоны – это вещества, выделяемые железами внутренней секреции.
ДА
НЕТ

16. У растений имеется нервная система, регулирующая жизнедеятельность.
ДА
НЕТ

17. Сложное поведение насекомых обусловлено развитием подглоточного нервного узла.
ДА
НЕТ

18. Самый крупный отдел головного мозга собаки – мозжечок.
ДА
НЕТ

19. В основе дрессировки животных лежат безусловные рефлексы.
ДА
НЕТ

20. С корой больших полушарий связаны сознание, память, мышление, труд.
ДА
НЕТ

Повтори тему.

Кроссворд.