Тепловое равновесие. Температура и приспособленность к ней живых организмов

ЦЕЛЬ УРОКА:
Образовательные – выяснить какое влияние оказывает изменение температуры окружающей среды на живые организмы
Развивающие – развить умение обобщать и сравнивать, приводить примеры, самостоятельно работать с учебным материалом, воспроизводить материал
Воспитательные – расширить общеобразовательный кругозор студентов

ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ
Совокупность физиологических процессов, которые обеспечивают оптимальную для организма температуру тела в условиях меняющейся температуры окружающей среды

ЖИВОТНЫЕ
ГОМОЙОТЕРНЫЕ (ТЕПЛОКРОВНЫЕ)
Млекопитающие и птицы
ПОЙКИЛОТЕРМНЫЕ (ХОЛОДНОКРОВНЫЕ)
Все беспозвоночные, рыбы, амфибии и
рептилии
ГЕТЕРОТЕРМНЫЕ
Медведь, барсук, еж, суслик, летучая мышь

РАСТЕНИЯ
Клетки их тканей зимой содержат концентрированные растворы сахара и глицерина, которые играют роль антифриза
В жаркое время растения больше испаряют воды, за счет чего происходит охлаждение
Состояние зимнего и летнего покоя
Растения бывают покрыты светлыми и длинными волосками, которые рассеивают солнечные лучи, защищая от перегрева

ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
СТЕНОТЕРМНЫЕ
(УЗКИЙ ИНТЕРВАЛ ТЕМПЕРАТУР)
ЭВРИТЕРМНЫЕ
(ШИРОКИЙ ИНТЕРВАЛ ТЕМПЕРАТУР)
ТЕРМОФИЛЬНЫЕ
(ЛЮБЯЩИЕ ТЕПЛО)

Верблюд, питон, ящерица, утка, медведь, волк, рысь, человек