Содержание
- 2. Тема урока: «Цвет, его восприятие и воспроизведение» Цель урока: ввести понятие «цвет», выяснить природу цвета, особенности
- 3. Так что же такое цвет? Если обратимся к энциклопедическому словарю, то найдем там следующее определение ЦВЕТ
- 4. Восприятие цвета очень индивидуально. Ребенок, осваивая окружающий мир, культуру общества, в том числе и цветовую культуру,
- 5. Благодаря чему мы различаем цвета? Наличие трех типов колбочек, благодаря которым мы воспринимаем и различаем цвета.
- 6. Сходство глаза с фотоаппаратом кончается с момента воздействия света на сетчатку. В сетчатке имеются специальные клетки,
- 7. Реакции колбочек трех видов позволяют нам судить о цвете светового потока. В сетчатке имеется более шести
- 8. Если мозг чувствителен к цвету, ему необходим механизм, который сравнивал бы сигналы, посылаемые колбочками трех разновидностей.
- 9. Попробуйте в течение одной минуты внимательно рассматривать узор на рис. 3.4. Не поддавайтесь искушению наклонить голову.
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2Тема урока: «Цвет, его восприятие и воспроизведение»
Цель урока: ввести понятие «цвет»,
Тема урока: «Цвет, его восприятие и воспроизведение» Цель урока: ввести понятие «цвет»,
![Тема урока: «Цвет, его восприятие и воспроизведение» Цель урока: ввести понятие «цвет»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-1.jpg)
Слайд 3Так что же такое цвет?
Если обратимся к энциклопедическому словарю, то найдем
Так что же такое цвет? Если обратимся к энциклопедическому словарю, то найдем
![Так что же такое цвет? Если обратимся к энциклопедическому словарю, то найдем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-2.jpg)
спектр
СПЕКТР, спектра, ·муж. (·лат. spectrum - призрак) (физ.).
1. Разноцветная полоса, получающаяся при прохождении светового луча через стеклянную призму или диффракционную решетку. Солнечный спектр или спектр солнца. Спектр Сириуса. Спектр водорода.
2. Распределение лучистой энергии, испускаемой каким-нибудь источником света, по длине волн.
• Спектр магнитный (физ.) - распределение сил магнита по разным направлениям, обнаруживаемое в рисунке железных опилок, которыми покрывают поверхность магнита.
Слайд 4Восприятие цвета очень индивидуально.
Ребенок, осваивая окружающий мир, культуру
общества, в том числе
Восприятие цвета очень индивидуально. Ребенок, осваивая окружающий мир, культуру общества, в том числе
![Восприятие цвета очень индивидуально. Ребенок, осваивая окружающий мир, культуру общества, в том](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-3.jpg)
Слайд 5Благодаря чему мы различаем цвета?
Наличие трех типов колбочек, благодаря которым мы воспринимаем
Благодаря чему мы различаем цвета? Наличие трех типов колбочек, благодаря которым мы воспринимаем
![Благодаря чему мы различаем цвета? Наличие трех типов колбочек, благодаря которым мы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-4.jpg)
Слайд 6Сходство глаза с фотоаппаратом кончается с момента воздействия света на сетчатку. В
Сходство глаза с фотоаппаратом кончается с момента воздействия света на сетчатку. В
![Сходство глаза с фотоаппаратом кончается с момента воздействия света на сетчатку. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-5.jpg)
Слайд 7Реакции колбочек трех видов позволяют нам судить о цвете светового потока. В
Реакции колбочек трех видов позволяют нам судить о цвете светового потока. В
![Реакции колбочек трех видов позволяют нам судить о цвете светового потока. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-6.jpg)
Слайд 8Если мозг чувствителен к цвету, ему необходим механизм, который сравнивал бы сигналы,
Если мозг чувствителен к цвету, ему необходим механизм, который сравнивал бы сигналы,
![Если мозг чувствителен к цвету, ему необходим механизм, который сравнивал бы сигналы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-7.jpg)
Слайд 9Попробуйте в течение одной минуты внимательно рассматривать узор на рис. 3.4. Не поддавайтесь
Попробуйте в течение одной минуты внимательно рассматривать узор на рис. 3.4. Не поддавайтесь
![Попробуйте в течение одной минуты внимательно рассматривать узор на рис. 3.4. Не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1142172/slide-8.jpg)