Содержание
- 2. Определяем тему урока «Живые участники круговорота веществ».
- 3. Смогли бы люди жить на планете одни, без других живых существ? Что такое экосистема? Совместное открытие
- 4. Все экосистемы Земли объединены общим круговоротом веществ в самую большую экосистему – биосферу. Вспомним, какие роли
- 5. О тех, кто всех кормит. Производители, или «кормильцы», - это растения. Снабжают всех пищей и кислородом.
- 6. На свету в растении протекает два противоположных процесса. Один процесс – фотосинтез, другой – дыхание. Во
- 7. О тех, кто всех поедает. Потребители, или «едоки», - это животные. Они не могут создавать органические
- 8. О тех, кто все убирает. Разрушители, или «мусорщики», - живые организмы, которые, как и потребители не
- 9. Благодаря живым организмам превращение веществ идет бесконечно по замкнутому кругу. Так поддерживается жизнь на Земле. Подведём
- 10. Применяем знания
- 11. Какая катастрофа произошла бы в природе , если бы исчезли: растения - не смогли бы жить
- 13. Скачать презентацию










сем-во крестоцветные 6 кл
Виороиды. Инфекционные молекулы РНК, способные вызывать заболевания высших растений
Молекулярно-генетический уровень жизни. Репликация и репарация
Звіробій. Ботанічні характеристики
1
Биохимия. Липиды
Мир насекомых. Фоторабота Силиной Анастасии
Использование дидактической игры Домино. Растения. в работе с одаренными учащимися
20141013_organicheskiy_mir_okeana
Конвергенция. Дивергенция
Класс Паукообразные. 7 класс
Кровоснабжение глаза
Генетика. Закономерности наследования
Семейство Астровые
Значение дыхания. Органы дыхания
Основы генетики
Птицы Австралии
Класс Рептилии
Лист
Влияние сна на образ жизни человека
Биосинтез белка
Общая характеристика Класса Млекопитающих
Сравнение процессов бесполого и полового размножения
Подкласс кариофиллиды (Caryophillidae)
Строение и функции тонкого кишечника
Экологические системы
Мариукультура. Культивирование тихоокеанских устриц
Звери и птицы весной