Презентации, доклады, проекты по биологии

План урока Органоиды клетки Немембранные органоиды Мембранные органоиды Клетки прокариот и эукариот Органоидами (органеллами) называют постоянные компоненты клетки, выполняющие в ней конкретные функции и обеспечивающие осуществление процессов и свойств, необходимых для поддержания ее жизнедеятельности.

Липиды — это гидрофобные органические вещества, к которым относят жиры и жироподобные вещества. 1. Липиды и их классификация. 1. Что вы знаете о физических свойствах липидов? 2. Какие продукты питания богаты жирами ? 3.Как делят жиры по происхождению ? Содержание липидов в клетках. Липиды очень широко представлены в живой природе и играют чрезвычайно важную роль в клетке и организме. Они содержатся в любых клетках. Содержание липидов в разных клетках сильно варьируется: от 2-3 % до 50-90 % в клетках семян растений и жировой ткани животных.

Вещества клетки Органические вещества Неорганические вещества Органические вещества клетки Белки Углеводы Жиры Нуклеиновые кислоты

Какова биологическая роль оксигена? Аэробные организмы – это... Анаэробные организмы – это... Какова роль в клетке минеральных солей? Буферность – это... рН – показатель, который... 7. Что входит в состав буферных систем? 8. Назовите типы буферных систем организма? Из чего они состоят? 9. Какие классы неорганических веществ встречаются в клетке?

Сегодня на уроке мы должны ответить на вопросы: 1. Чем условия жизни в водной среде отличаются от условий жизни на суше; 2. Какие факторы влияют на распространение организмов в Мировом океане.

Давайте повторим !

КЛЕТКИ ТКАНИ ОРГАНЫ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ ОРГАНИЗМ Николаева С.Б. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ:: ЛЁГКИЕ СЕРДЦЕ ТРАХЕИ ЖАБРЫ Николаева С.Б.

Проверка домашнего задания. Тема: «Как мы чувствуем окружающий мир». 1. Барабанная перепонка. 2. Ухо. 3. Ушная раковина. 4. Слуховой канал. Назовите орган слуха. Проверка домашнего задания. Тема: «Как мы чувствуем окружающий мир». В головном мозге. В позвоночнике. Во внутреннем ухе. В носовой полости. Где расположен орган равновесия?

Организм как биосистема 11 класс 2 урок Организм представляет собой биосистему , состоящую из взаимодействующих элементов.

Задание№1: Разделите данные тела на живые и неживые. Тела природы ТЕЛА ПРИРОДЫ ЖИВЫЕ ВЕРБЛЮД БЕЛКА ЗЕБРА ШМЕЛЬ ЛЕБЕДИ Задание №2. Сравните и выделите отличительные признаки (свойства) тел живой природы. Оформите их в виде кластера. НЕЖИВЫЕ КАРАНДАШИ СНЕГОВИК ЛАМПА ШКАТУЛКА СНЕЖИНКА ГНЕЗДО

Ухо – орган слуха. С помощью ушей мы можем слышать музыку, речь, шум. Слушая и воспринимая звуки, человек узнает о том, что вокруг него происходит, общается с людьми, чувствует опасность, наслаждается музыкой. Наш орган слуха состоит из трех отделов, каждый из которых выполняет свою работу. НАРУЖНЕЕ ухо – это ушная раковина и слуховой проход. СРЕДНЕЕ ухо – это барабанная перепонка и 3 слуховые косточки –самые маленькие косточки в нашем организме. ВНУТРЕННЕЕ ухо – это очень сложный лабиринт в виде улитки и слуховой нерв, этот отдел нашего уха еще очень мало изучен.

ЗРЕНИЕ - самый важный для нас способ восприятия мира. С помощью глаз мы видим и воспринимаем окружающие предметы Глаз работает как фотоаппарат. С помощью мышц зрачок может сужаться и расширяться, реагируя на количество света. Зрение дает больше информации чем другие органы чувств. Недаром говорят – лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать

ЧУВСТВА ВОСПРИЯТИЯ Информацию об окружающем мире мы получаем с помощью 5 чувств восприятия слух вкус зрение обоняние осязание Язык – орган вкуса Язык позволяет нам различать вкусы, ощущать разницу температур. Мы можем отличить горячее от холодного, соленое от сладкого, горькое от кислого.

Девиз урока «На уроке, как в лесу: Едва-едва отвлёкся – все ушли вперед. Пожалуйста, не теряйся» (В. Шаталов) О каком процессе идет речь? Каждую весну воздух над лугами и лесами наполнен густыми ароматами цветов, а взор поражает их пёстрое многообразие. Пробудившись от зимней спячки каждое растение, стремится дать жизнь новым поколениям.

Структурная часть опорно-двигательной системы Активная Пассивная Двигательная обеспечивает передвижение тела и его частей в пространстве Защитная создаёт полости тела защиты внутренних органов Формообразующая определяет форму и размеры тела Опорная опорный остов организма Кроветворная красный костный мозг – источник клеток крови Обменная кости – источник Ca, F и других минеральных веществ. Функции

Скелет и мышцы. ( Составь последовательную цепочку взаимосвязи органов и отделов опорно-двигательной системы) Верхние и нижние конечности. Подвижность костей обеспечивают суставы. Кости и мышцы составляют опорно —двигательную систему. Скелет представлен 220 костями. Шея. Туловище. Согласованная работа мышц сгибателей и разгибателей- обеспечивает работу мышц. Мышцы образуют группы мышц. Скелет состоит из черепа, позвоночника, грудной клетки, пояса конечностей. Мышцы соединяются со скелетом с помощью сухожилий. Мышцы головы.

Размножение Вегетативное Генеративное Давайте повторим Генеративное размножение - размножение семенами. Плод образуется на месте цветка. Цветок – орган генеративного размножения. Давайте повторим

ОПЛОДОТВОРЕНИЕ Процесс слияния гамет Мужские гаметы – сперматозоиды или спермии Женские гаметы – яйцеклетки Оплодотворенная яйцеклетка - зигота Оплодотворение у животных 1. Внешнее (водные животные, исключая рептилий, птиц и млекопитающих) 2. Внутреннее (наземные животные)

ОПЛОДОТВОРЕНИЕ - ПРОЦЕСС СЛИЯНИЯ ПОЛОВЫХ КЛЕТОК МУЖСКАЯ ГАМЕТА сперматозоид (n) ЖЕНСКАЯ ГАМЕТА яйцеклетка (n) ОПЛОДОТВОРЕННАЯ ЯЙЦЕКЛЕТКА зигота (2n) ЗАРОДЫШ ПЛОД РАЗВИТИЕ ЗИГОТЫ

Когда ты идёшь по тропинке лесной, Вопросы тебя обгоняют гурьбой. Одно «почему» меж деревьями мчится, Летит по пятам за неведомой птицей. Другое – пчелой забралось на цветок, А третье – лягушкою скок в ручеёк. «Что» мышкой шныряет под листьями в норах, «Кто» ищет в кустах притаившийся шорох, Сидит «отчего» на зелёном листке, «Куда» полетело верхом на жуке, «Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень… Вопрос за вопросом, и так целый день Пойдем - ка, дружок, по тропинке вдвоём Ответы искать под зелёным шатром. Проверь, хорошо ли ты усвоил учебный материал по разделу «Разнообразие и красота растений» Тест №3

Аннотация Рыба-попугай. Существует несколько типично средиземноморских видов рыб-попугаев.Самый распространенный из них – критская рыба-попугай,она встречается у берегов Греции, Крита, Турции. Наблюдать за поведением рыбы-попугая в естественных условиях можно, только находясь под водой. Некоторые виды рыб-попугаев на ночь образуют вокруг себя настоящий кокон. В течение получаса они выделяют слизь, и тело их оказывается как бы внутри пузыря, защищая их от врагов. Во многих морях водится рыба-попугай. Своим названием она обязана яркой окраске и необычным зубам.

Одомашненные птицы Домашняя курица— самый многочисленный и распространённый вид домашней птицы. Человеком выведено большое количество разнообразных пород кур. Разводят их ради мяса и яиц, кроме того, от них получают перо и пух. Одомашненные птицы Гусь домашний. Современные породы гусей можно классифицировать по величине взрослых птиц. Различают три класса пород: крупные (тяжеловесные), средние и мелкие.

К одомашненным насекомым ( то есть таким, которых человек приручил и разводит, о которых он заботится, выводя новые породы для своих нужд и потребностей) относятся : пчела домашняя, или медоносная, тутовый шелкопряд, тля кошениль. Тля кошениль Крошечные, красного цвета самки тли кошениль служат исходным сырьём для изготовления краски, называемой кармином. Сейчас кармин применяется только в пищевой промышленности.

Проверка знаний. Как были открыты клетки? Почему клетки называют « кирпичиками» организма? Назовите главные части живой клетки? Какие особенности клеток говорят о том, что они живые? Какие клетки дают начало новому организму? Из чего состоят все органы растений? Какое значение имеют хлоропласты? Какое значение имеют митохондрии, лизосомы, сеть трубочек. Что такое цитоплазма? Что такое органоиды? Царства природы