Электронный дневник

#Экофлешмоб БРПО
Работы выполнены из бытовых отходов. Мы использовали пластиковые бутылки и самую обычную лампочку. Вот такая красота получилась!

Вот, что получилось…

Царство
животных
Интеллектуальное задание

Календарь тимуровских дел!

По итогам проведённых исследований была составлена карта с нанесением мест обитания выявленных редких видов животных.

Птичья столовая
Интеллектуальное задание

Вот такие домики для птиц мы изготовили и разместили на территории нашего учреждения образования.

Экологические задачи
1. Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев. Если весной посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето?
Ответ. 100 – 30 = 70 см
2. Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких случаях причиной пожара является человек?
Ответ. 100 – 8 = 92 случая
3. Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько кг вредных веществ этот автомобиль выбрасывает в атмосферу в месяц (за 30 дней)?
Ответ. 30 * 3 = 90кг
4. Сбор макулатуры сохраняет лес. 60 кг макулатуры спасает дерево. Ученики школы собрали 300 кг макулатуры. Сколько деревьев они спасли?
Ответ. 300 / 60 = 5 деревьев
5. За лето одна мышь уничтожает 1 кг зерна, а одна сова за этот период уничтожает 1000 мышей. Сколько тонн зерна спасает одна сова?
Ответ. 1000 * 1 = 1000кг = 1 т зерна

А что же происходит с брошенным мусором в природе?
Мы решили провести эксперимент! Для этого мы поместили фантик от конфеты в бутылку и на протяжении месяца вели наблюдение. Но ничего не произошло. Это же сколько нужно времени, чтобы фантик начал разлогаться?
Не загрязняйте окружающую среду!
04.01.2021
29.01.2021

Вода
Интеллектуальное задание
Р
Г Р А Д

Эксперименты
Перекрашиваем цветы

Радужный дождь прямо в банке

Яйцо, которое не тонет

Воздух
Воздух чище возле детского сада, так как там много деревьев и выхлопные газы машин не загрязняют воздух.

Воздух
Можно ли погасить горящую свечу, не прикасаясь и не задувая ее?
Какая свеча погаснет?
Для горения необходим кислород, который содержится в воздухе.

Воздух
Имеет ли воздух вес?
Обозначьте стрелкой, как изменилось положение вешалки
Воздух имеет вес, поэтому вешалка наклонилась в ту сторону, где остался надутый шар.

Воздух
Может ли воздух двигаться?
Покажите на рисунке, как ленточка двигается от потока воздуха. Нарисуйте стрелочки с правой и левой сторон от ленточки.
Воздух может двигаться. Холодный воздух нагревается, он становится легким и поднимается вверх. Так в природе образуется ветер.

Воздух
Может ли воздух сжиматься?
Два одинаковых воздушных шара. Один висит в комнате (Т), а второй за окном (Х)
Какой шарик изменился и почему? Нарисуйте шары.
Воздух на холоде сжимается, поэтому шарик стал меньше.

Воздух
Как воздух помогает плавать
Одна бутылочка плотно закрыта крышкой, а вторая открыта. Какая из бутылочек утонет?
Воздух легче воды, он заполнил бутылку и не дал ей утонуть. Предметы, заполненные воздухом, называются полыми. Они всегда плавают.

Экологический проект Тимуровского отряда
ЗА ПРИРОДУ В ОТВЕТЕ И ВЗРОСЛЫЕ, И ДЕТИ!

Актуальность проекта
В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию человечества. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы.
«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна была бы Земля наша»
А.П. Чехов
Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество, поэтому в современном мире вопрос экологического образования и воспитания приобретает особую остроту. Главная причина этого –экологическая безответственность.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:
анкетирование учащихся ГУО, предварительный анализ запросов и интересов учащихся по организации комплекса мероприятий по экологическому воспитанию;
разработка проекта;
разработка методических материалов по реализации мероприятий проекта;
определение критериев, показателей, методов и приемов изучения эффективности функционирования проекта.

Практико-реализующий:
старт проекта,
работа в рамках плана работы по проекту;
включение общественности в социально значимую деятельность;
эмоционально-позитивное общение подростков и педагогов;
демонстрация достижений посредствам проведения заседаний актива, организации выставок работ.

Заключительный (май 2023):
анкетирование участников проекта;
мониторинг эффективности реализации проекта;
освещение результатов работы в СМИ, на сайте учреждения образования;
изготовление и распространение листовок и буклетов по охране природы;
обработка и оформление материалов проекта.

Методы реализации проекта
1. Изучение опыта работы учреждений общего среднего образования по теме проекта.
2. Сбор статистических материалов.
3. Методы целенаправленного наблюдения, анкетирования и интервьюирования участников проекта.
4. Проведение совместных плановых инструктивно-методических мероприятий с руководителем проекта.
5. Использование разнообразных технологий, групп методов воспитания:
проектирование;
методы, с помощью которых формируются взгляды, представления, понятия участников проекта, осуществляется оперативный обмен информацией;
методы, направленные на создание ситуации успеха;
методы оценки и самооценки и др.
6. Мониторинг промежуточных и конечных результатов.
7. Системный анализ полученных результатов для определения путей дальнейшего перспективного развития.

Механизм реализации проекта

Проектом руководит и отвечает за его работу ШТАБ, в состав которого входят Недведь Анастасия и Боброва Дарья Андреевна.
Также созданы три рабочие группы, которые выполняют свои поручения:
творческая группа
агитационная группа
пресс-центр.
Творческая группа отвечает за изготовление листовок, агитационная группа - распространяет, а пресс-центр освещает деятельность на сайте школы или в школьной газете.
Пропаганду защиты окружающей пророды мы будем вести под девизом:
И в огонь, и в воду с тем, кто бережёт природу!

Формы работы по реализации проекта:
познавательное чтение;
наблюдения и экологические прогулки;
беседы;
продуктивная деятельность;
экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры,
игры- путешествия;
эколого- познавательные занятия,
праздники,
развлечения.

Критерии эффективности реализации проекта
В ходе реализации проекта необходимо осуществлять промежуточный контроль в форме отчётов всех групп-участников проекта, которые показывают уровень подготовки и помогают своевременно выявить возможные разногласия и противоречия, мешающие выполнению проекта. Такие отчёты помогают понять, в какой степени участники проекта – команда единомышленников. Текущий контроль осуществляется учителем, родителями, самими участниками проекта.
Основным критерием результативности деятельности в процессе осуществления проекта будет выступать критерий сформированности у общественности правильного понимания охраны окружающей среды
Основными показателями такого критерия будут служить:
- активизация познавательной деятельности учащихся.
- информированность по теме проекта.
- забота о природе и окружающем мире.

Ожидаемые результаты.
Реализация проекта работы по экологическому воспитанию и образованию позволит в дальнейшем:
создать условия для эффективного формирования у людей культуры познавательной деятельности по освоению опыта человечества в отношении к природе как к источнику материальных ценностей и основе экологических условий жизни, культуры духовного общения с природой, культуры труда, формирующейся в процессе деятельности;
достичь положительного результата при участии жителей агрогородка в различных мероприятиях экологической направленности;
активизировать систему работы с родителями и общественностью по формированию у всех учащихся ответственного отношения к природе в целом;
привлечь общественность к активному участию в социально-значимой деятельности;
изготовление и распространение листовок об охране окружающей среды;
привлечение внимания общественности к заботе о природе.

План реализации проекта