загрязняющих веществ, как одной из главных угроз загрязнения воздушного бассейна России, особенно высоко урбанизированным территориям.
Задачи:
1. Образовательные:
- способствовать формированию представлений о процессах самоочищения атмосферы и физических законах, определяющих это явление;
- содействовать раскрытию главных причин низкого потенциала самоочищения атмосферы на территории России;
- выявить территории с наиболее низкими способностями атмосферы к самоочищению на примере территории Кемеровской области.
2. Развивающие:
- продолжить развитие навыков самостоятельной работы, коммуникативных умений, эмоциональной сферы учащихся;
- продолжить развитие эстетического восприятия природы.
3. Воспитательные:
- формирование осознанного отношения обучающихся к окружающей среде;
- способствовать формированию познавательного интереса у обучающихся к мировым экологическим проблемам.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ