Слайд 2Цель:
Выявить загрязнители окружающей среды и пути решения этой проблемы.
Формировать у учащихся потребность
![Цель: Выявить загрязнители окружающей среды и пути решения этой проблемы. Формировать у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-1.jpg)
беречь, приумножать богатства природы.
Подвести учащихся к выводу о разумном природоиспользовании.
Слайд 3Эпиграф
Стали люди, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные
![Эпиграф Стали люди, как боги, И судьба Земли у них в руках,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-2.jpg)
ожоги
У земного шара на боках.
О.В.Плотников
Слайд 4Экология – слово,
Образованное слиянием двух греческих слов «экос» и «логос».
«Экос» -
![Экология – слово, Образованное слиянием двух греческих слов «экос» и «логос». «Экос»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-3.jpg)
дом, хозяйство, родина, жилище,
«Логос» - наука, а вместе – наука об отношениях живых организмов, их взаимоотношениях между собой и природой.
Слайд 5Какие образы у вас возникают?
У меня выходит такая картинка:
![Какие образы у вас возникают? У меня выходит такая картинка:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-4.jpg)
Слайд 7Экологический кризис -
Это качественные изменения природы, которые ставят под угрозу существование
![Экологический кризис - Это качественные изменения природы, которые ставят под угрозу существование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-6.jpg)
всех форм жизни на Земле.
Слайд 8Экологические катастрофы:
Природные (возникают под действием стихий) – это смена климата, истощение питьевых
![Экологические катастрофы: Природные (возникают под действием стихий) – это смена климата, истощение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-7.jpg)
источников, нехватка воды, засоление, заболачивание, резкое изменение способности биосферы к возрождению.
Слайд 9Техногенные
Связанны с авариями на технических объектах:
кислотные дожди;
разрушение озонового слоя;
истощение источников, загрязнение воды;
исчезновение
![Техногенные Связанны с авариями на технических объектах: кислотные дожди; разрушение озонового слоя;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-8.jpg)
редких видов животных и растений;
переполнение мусорных свалок.
Слайд 10Ресурсы:
Исчерпаемые.
Неисчерпаемые.
Условно возобновляемые (вода, лес, почвы, животные, растения).
Невозобновляемые (нефть, газ, уголь).
![Ресурсы: Исчерпаемые. Неисчерпаемые. Условно возобновляемые (вода, лес, почвы, животные, растения). Невозобновляемые (нефть, газ, уголь).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-9.jpg)
Слайд 11Игра «Экологический эрудит»
1.Большую часть мусора составляет:
пластмасса,
стекло,
металл.
2.Перед началом утилизации отходов надо их:
рассортировать,
собрать
![Игра «Экологический эрудит» 1.Большую часть мусора составляет: пластмасса, стекло, металл. 2.Перед началом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-10.jpg)
в одном месте,
измельчить.
Слайд 123.Для переработки пластмассы надо её:
переплавить,
спалить при определённых условиях,
спрессовать.
4.Первоочередное задание при выборе места
![3.Для переработки пластмассы надо её: переплавить, спалить при определённых условиях, спрессовать. 4.Первоочередное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-11.jpg)
свалки:
ограждение места свалки,
укомплектование техникой,
защита поверхности почвы и грунтовых вод.
Слайд 135.Какие из отходов попадают непосредственно в окружающую среду:
газы,
жидкости,
твёрдые вещества.
6.Гарбология – это:
наука о
![5.Какие из отходов попадают непосредственно в окружающую среду: газы, жидкости, твёрдые вещества.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-12.jpg)
доме, месте пребывания,
наука, изучающая грунт,
мусороведение.
Слайд 147.Пластиковая бутылка,
оставленная в лесу, пролежит без изменений:
10 лет,
50 лет,
100 лет и более.
![7.Пластиковая бутылка, оставленная в лесу, пролежит без изменений: 10 лет, 50 лет, 100 лет и более.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-13.jpg)
Слайд 15Закончить фразу:
1.Покупайте напитки в стеклянной таре, которую можно …
2.Не покупать больше, чем
![Закончить фразу: 1.Покупайте напитки в стеклянной таре, которую можно … 2.Не покупать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-14.jpg)
…
3.Не выбрасывать старые игрушки, они могут …
4.Если есть приусадебный участок, используйте пищевые отходы для …
Слайд 165.Аккуратно пользуйтесь пенопластом, так как он …
6. Берегите зелёные насаждения, так как
![5.Аккуратно пользуйтесь пенопластом, так как он … 6. Берегите зелёные насаждения, так как …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-15.jpg)
…
Слайд 17Для избежания экологических катастроф надо:
Строить очистные сооружения.
Перерабатывать мусор.
Переходить к безотходным технологиям.
Проводить очистку
![Для избежания экологических катастроф надо: Строить очистные сооружения. Перерабатывать мусор. Переходить к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922771/slide-16.jpg)
воды.
Рационально использовать природные богатства.
Восстанавливать парки, леса.
Использовать энергию солнца, воды, ветра.
Воспитывать в себе бережное отношение к природе.