Значение природы для подростков и молодых людей, их взаимодействие с ней и вовлечённость в экологическую культуру
Содержание
- 2. Введение: Метод исследования: опрос проводился путем анкетирования. В данном анкетировании участвовало 76 человек. Объект исследования: —
- 3. Возраст: Общее количество респондентов: 76
- 4. Пол:
- 5. Что для Вас значит природа?
- 6. Вас беспокоит состояние экологии?
- 7. Откуда в основном Вы узнаете об экологической ситуации в Вашем городе (ПГТ)?
- 8. Вы предпринимаете меры по защите окружающей среды?
- 9. Если да, то какие меры по защите природы Вы предпринимаете?
- 10. Вы сделаете замечание человеку, если увидите, что он ломает ветку, срывает цветы с клумбы или как-то
- 11. Как Вы оцениваете уровень экологического состояния в Вашем городе (ПГТ)?
- 13. Какие проблемы Вы находите наиболее острыми?
- 14. Как Вы считаете, кто должен нести ответственность за состояние окружающей среды в Вашем городе (ПГТ)?
- 16. Скачать презентацию













Экологические науки
Берегите природу. 6 класс
Экологические проблемы родного села и пути их решения. С. Михайловка, 2021
SESIP. Экопредприятие
Экологическое обоснование хозяйственной деятельности: градостроительных проектов. Тема 4
Экология и космос
Загрязнение окружающей природной среды опасными отходами
Загрязнение почвы
Ноль отходов
Мусор – проблема современных городов
Экология села - наше здоровье
Основы экологии и экоразвития
Загрязнение воды и последствия
Основные экологические проблемы
Экологический проект. Современные объекты рационального природопользования
Эвтрофикация водоемов
Потоки вещества и энергии в экосистеме
Большая перемена. Мешки мусора, собранные мной
Красные страницы
Всероссийский заповедный урок. Заповедные острова
Жизнь на Земле зависит от Тебя
Формирование и развитие экологического сознания у школьников
Влияние металлургических предприятий на окружающую среду
Влияние Павлодарского нефтехимического завода на экологию Павлодарской области
Экологические факторы речной экосистемы
Структура экосистемы
Лесная газета
About ecology