Презентации, доклады, проекты по экологии

Гербарий. Волонтерский отряд Эко-гид
Гербарий. Волонтерский отряд Эко-гид
Берёза пушистая, или белая Латинское название: Betula pubescens Ehrh. Экология: Мезофит. Светолюбивое. В зоне хвойных и смешанных лесов почти повсеместно распространена в качестве примеси как вторичная порода, появляющаяся как пионерное растение на гарях и вырубках. В зонах широколиственных лесов, лесостепи и степи приурочена к замкнутым понижениям и западинам. В заболоченных местообитаниях может образовывать первичные ассоциации. Выше всего поднимается в горы на Алтае и Саяне - до 2100 м. Клевер Латинское название: Rifólium. Экология: Двулетнее, но чаще многолетние растение, достигает в высоту 15—55 см. В клубеньках клевера поселяются особые клубеньковые бактерии, это объясняет накопление азота в почве, где рос клевер. Характерной особенностью клевера является то, что единственными насекомыми, способными его опылять, являются шмели и пчёлы.
Продолжить чтение
Понятия, принципы и законы экологии
Понятия, принципы и законы экологии
П О Н Я Т И Е Э К О С И С Т Е М Ы Экологическая система или экосистема – это пространственно определенная совокупность живых организмов и среды их обитания, объединенных вещественно-энергетическими и информационными взаимодействиями. Любая экосистема состоит из двух частей (двух блоков): биотической и абиотической. Биотическая часть экосистемы (биота) или биоценоз (от гр. bios – жизнь, koinos – сообщество) образована совокупностью всего входящего в нее живого вещества, т.е. флоры, фауны и микроорганизмов. Основной функциональной единицей биоценоза является популяция. Популяция – это совокупность разновозрастных особей одного вида, обменивающихся генетической информацией, объединенных общими условиями существования, необходимыми для поддержания численности в течение длительного времени: общность ареала, происхождения, свободное скрещивание и т.д.
Продолжить чтение
Жилища животных. 7 класс
Жилища животных. 7 класс
Цели урока. Образовательные: Повторить, обобщить и расширить знания учащихся о жилищах животных, их многообразии, как форме эволюционных приспособлений организмов к различным условиям окружающей среды Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к животным и их жилищам. продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха Развивающие: организовать деятельность учащихся по развитию учебно-интеллектуальных умений и навыков: работать с текстом, критически анализировать информацию, способность её систематизировать, оценивать, использовать с целью создания прогноза, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы; продолжить развитие учебно-познавательных умений: составлять тезисы, пользоваться предметным языком.   Тип урока: урок усвоения новых знаний. Методы и приёмы: составление списка “известной” информации: рассказ - предположение по ключевым словам; систематизация материала (графическая): кластеры, таблицы; верные и неверные утверждения; перепутанные логические цепочки методы активного чтения: маркировка с использованием значков, ведение различных записей, поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы заполнение кластеров, таблиц, установление причинно - следственных связей между блоками информации, дисскусия, написание творческих работ, исследование.    Ключевой вопрос: “Природа – гениальный конструктор, инженер, художник и великий строитель” Работа со словарем - - Слово “дом” произошло от латинского слова “домус”, что означает “жилище”, “хозяйство”. - Жилище — сооружение, место, в котором живут люди или животные. Какую функцию выполняют жилища? - Обычно жилище служит для укрытия от неблагоприятной погоды, сна, выращивания потомства, хранения припасов, отдыха. Живым существам очень трудно без дома. Жилье нужно птицам, зверям, насекомым… Для шустрых и быстрых лесных муравьев В большом муравейнике пища и кров. Лиса и барсук в темных норах живут, А птицы уютные гнездышки вьют. Живым существам без жилища - беда, Но людям без дома – совсем никуда! Ойкология — часть зоологии, обнимающая собой сведения касательно жилищ животных, т. е. нор, гнезд, логовищ и т. п.
Продолжить чтение
Санкции за экологические правонарушения
Санкции за экологические правонарушения
ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ПО ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Во всех Кумторовских соглашениях имеется обязательство соблюдать природоохранное законодательство Кыргызстана: Генеральное Соглашение от 4 декабря 1992 года: пункт 7.14. «Экология и охрана окружающей среды» Инвестиционное Соглашение от 6 июня 2009 года: пункт 2.3.b «Здоровье, безопасность и окружающая среда» ЗАКОН КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «О ВОДЕ», 1994 г. Реки, озера, ледники относятся к водным объектам Кыргызской Республики, совокупность всех водных объектов, занятых ими земель, составляет Государственный водный фонд Кыргызской Республики (статья 4), охрана которого заключается в планировании и реализации комплекса мер, направленных на сохранение вод, предотвращение, ограничение и устранение последствий загрязнения и истощения вод (статья 7).
Продолжить чтение
Регенерация природных экосистем
Регенерация природных экосистем
Регенерация природных экосистем - комплекс вопросов, связанных с нежелательными последствиями деятельности человека и объединяемых общей задачей - вернуть нарушенные части ландшафта в сферу культурно-хозяйственного использования, т.е. восстановить их исходное или близкое к исходному состоянию, или создать новый тип экосистемы, отвечающий определенным требованиям. Экология – генерализация ландшафта, восприятие ландшафта как окружающего урбанизированного пространства, в котором город посредством урбоэкологического подхода рассматривается как экологическая система, все элементы которой находятся в сложных синергетических взаимосвязях. Экологичность в практике ландшафтного урбанизма основана на адаптации проектных решений к условиям окружающей среды с целью улучшения, сохранения и восстановления ее идентичности. Д.Корнер определил 5 концептуальных основ ландшафтного урбанизма:
Продолжить чтение
Все живые существа уникальны и важны для человечества
Все живые существа уникальны и важны для человечества
«Природа ВКО» Если бы природа не была прекрасной, она не стоила бы того, чтобы быть познанной, жизнь не стоила бы того, чтобы быть прожитой. (Пуанкаре) «ФИЛОСОВСКИЕ СЛОВА ПРО ПРИРОДУ» Природа! Она совершенна и вечно творит новое. Она неиссякаемый источник всего живого и реального. Все в ней, она полнота бытия. Она всесильна и могуча, постоянно сокрушает и непрерывно создает. Все вещи в ней и она во всем, и все одна и та же. Она вечная и бесконечная, питающая дух одной только радостью.(СПИНОЗА) Вся природа, начиная от мельчайших частиц ее до величайших тел, начиная от песчинок и кончая солнцами, начиная от протистов и кончая человеком, находится в вечном возникновении и исчезновении, в непрерывном течении, в неустанном движении и изменении. (Фридрих Энгельс) Природа способна привести тебя к тишине и спокойствию. Это ее дартебе. Когда ты воспринимаешь природу и соединяешься с ней в этом поле тишины, то твоя осознанность начинает пронизывать это поле. Это твой дар природе.(Экхарт Толле)
Продолжить чтение
Аральское море и причины его гибели. Проблемы экологии
Аральское море и причины его гибели. Проблемы экологии
Аральское море — бессточное солёное озеро в Средней Азии, на границе Казахстана и Узбекистана. С 1960-х годов XX века уровень моря (и объём воды в нём) быстро снижается вследствие забора воды из основных питающих рек Амударья и Сырдарья. До начала обмеления Аральское море было четвёртым по величине озером в мире. Чрезмерный забор воды для полива сельскохозяйственных угодий превратил четвертое в мире по величине озеро-море, прежде богатое жизнью, в бесплодную пустыню. То, что происходит с Аральским морем – настоящая экологическая катастрофа, вина за которую лежит на Советской власти. В настоящий момент высыхающее Аральское море ушло на 100 км от своей прежней береговой линии возле города Муйнак в Узбекистане Почти весь приток воды в Аральское море обеспечивается реками Амударья и Сырдарья. На протяжении тысячелетий случалось, что русло Амударьи уходило в сторону от Аральского моря (к Каспию), вызывая уменьшение размеров Арала. Однако с возвращением реки Арал неизменно восстанавливался в прежних границах. Сегодня на интенсивное орошение полей хлопчатника и риса уходит значительная часть стока этих двух рек, что резко сокращает поступление воды в их дельты и, соответственно, в само море. Осадки в виде дождя и снега, а также подземные источники дают Аральскому морю намного меньше воды, чем ее теряется при испарении, в результате чего водный объем озера-моря уменьшается, а уровень солености возрастает
Продолжить чтение