Презентации, доклады, проекты по экологии

Что такое солнце? Что дает нам солнце? Солнце – главный источник энергии Солнце – главный источник энергии, источник тепла и света. .

Актуальность проблемы: экологические проблемы могут частично уменьшаться, если формировать ответственное отношение к окружающей среде с детства. Цель исследования: изучить экологический след учащихся одной из московских школ Задачи исследования: провести анкетирование учащихся была использована анкета с сайта www.wwf.ru посчитать результаты анкет проанализировать результаты анкетирования сделать выводы и ознакомить учащихся с ними предложить меры по уменьшению «экологического следа».   Планета гибнет! Глобальное потепление Загрязнение окружающей среды И учёные мира начали размышлять, из-за чего это происходит Истощение природных ресурсов

Введение Лес — экологическая система, биоценоз, в которой главной жизненной формой являются деревья. [1]. Лес обеспечивает многочисленным народам возможность ведения промысла, материального обогащения. Однако люди часто забывают о том, что без деревьев жизнь на планете будет просто невозможной. По этой причине важно знать о пользе, что приносят зелёные насаждения. Выясним, какие экологические функции выполняет лес. [2]. При оценке экологических функций лесов различают два вида воздействий на среду: биогеохимическое и механическое. Биохимическая деятельность — это физиологические процессы (фотосинтез, минеральное питание и т. п.). Механическая деятельность осуществляется через биомассу. Климатические и метеорологические функции лесов

Актуальность: Актуальность обусловлена увеличением числа мест несанкционированного сброса отходов и отсутствие полноценной системы сортировки и утилизации ТБО. Цель: Изучить проблемы сортировки и утилизации ТБО в Российской Федерации, используя различные источники информации. Задачи Определить нормативно правовую базу в отношении к сортировки и утилизации ТБО; Выявить наиболее трудно перерабатываемые отходы подлежащие утилизации; Выявит группы ТБО подлежащие вторичной переработки.

Учебные вопросы: 1. Показатели предельно допустимых воздействий на природу. Все возрастающее воздействие производственной деятельности на природную среду, особенно в последние десятилетия, породило острую проблему необходимости его регулирования.

 Каждый день мы покупаем сок и молоко в картонных упаковках и яйца в картонных лотках. Мы пользуемся салфетками, бумажными пакетами, пьем кофе из бумажных стаканчиков.  Выбрасывая бумажные отходы на свалку, мы поддерживаем вырубку лесов и продолжаем загрязнять экологию. Кроме того, себестоимость изделия из макулатуры значительно ниже аналогичного из древесины в виду меньшей энергозатратности процесса. Дела с переработкой макулатуры в России обстоят не очень хорошо. Для сравнения, в странах Европы свыше 60% бумажных отходов утилизируются и используются повторно. В России эта цифра с трудом дотягивает до 18%. Как видно, огромный процент отработанной бумаги продолжает гнить на свалках. По-прежнему в год вырубается более 1200000 гектаров леса. Бумага, выброшенная на свалку, становится непригодной для дальнейшей переработки. Собирать ее и сдавать в пункты приема запрещено из санитарно-гигиенических соображений. Поэтому важно, чтобы максимальное число макулатуры, минуя свалки, шло на заводы по переработке.

САМОЕ МЕЛКОЕ МОРЕ НА ПЛАНЕТЕ – ЭТО АЗОВСКОЕ И ОНО ЯВЛЯЕТСЯ УНИКАЛЬНЫМ ПРИРОДНЫМ ОБЪЕКТОМ. В АКВАТОРИИ ПРЕДСТАВЛЕН БОГАТЫЙ МИР ФЛОРЫ И ФАУНЫ, А В ВОДАХ НАХОДИТСЯ ЦЕЛЕБНЫЙ ИЛ, КОТОРЫЙ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В ЛЕЧЕБНЫХ ЦЕЛЯХ. ОДНАКО НА ДАННЫЙ МОМЕНТ ЭКОСИСТЕМА АЗОВСКОГО МОРЯ ИНТЕНСИВНО ИСТОЩАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЧЕЛОВЕКА, ЧТО ПРИВОДИТ К УХУДШЕНИЮ ЭКОЛОГИИ. В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ЛЮДИ РАССМАТРИВАЮТ АКВАТОРИЮ КАК ИСТОЧНИК ОБОГАЩЕНИЯ. ОНИ ВЫЛАВЛИВАЮТ РЫБУ, РАЗВИВАЮТ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ И ТУРИСТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ МОРЕ НЕ УСПЕВАЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ САМООЧИЩЕНИЕ, ВОДА ТЕРЯЕТ СВОИ ПОЛЕЗНЫЕ СВОЙСТВА. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АЗОВСКОГО МОРЯ загрязнение воды промышленными, сельскохозяйственными и бытовыми стоками; разлив нефтепродуктов на поверхности воды; несанкционированный вылов рыбы в больших количествах и в сезоны нереста; сооружение водохранилищ; выброс мусора в море отдыхающими на побережье людьми

Какое отрицательное воздействие на лес оказывает большая рекреационная нагрузка? Лесохозяйственная деятельность сводится к вырубке лесов. В какое время года лучше проводить рубку?

ЛЕКЦИЯ №7 Влияние загрязнения воды на здоровье человека МДК.06.01 Теория и практика лабораторных санитарно-гигиенических исследований 2 курс 3 семестр Составитель: преподаватель Кобзева Марина Валерьевна

БОЙЦЫ ИЗ 2 СМЕНЫ ТРУДОВОГО ОТРЯДА «ФАКЕЛ» НАЧАЛИ РАБОТУ В КОЛИЧЕСТВЕ 15 ЧЕЛОВЕК. В ПЕРВЫЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ ТРУДОВОЙ ОТРЯД СОБРАЛ 30 МЕШКОВ. ХОРОШАЯ ПОГОДА – ЗАЛОГ ОТЛИЧНОГО НАСТРОЕНИЯ!

Цель проекта: воспитание у подрастающего поколения экологической культуры, бережного использования природных ресурсов, ответственности за состояние окружающей природы, за её сохранность и видовое многообразие перед будущими поколениями. Задачи: Формирование информационного банка о природе родного края; Выявление основных экологических проблем, присущих для нашего города; Разработка и проведение мероприятий, способствующих решению школьниками экологических проблем своего региона; Постоянное вовлечение новых участников в реализацию проекта «Хозяева родной земли» ПЛАН Разработка проекта и определение сроков его реализации Формирование информационного банка Реализация проекта

содержание Введение История Заповедники России сейчас Самые известные заповедники Заключение Список литературы Запове́дник — участок территории (акватории), на котором сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс. Как правило, заповедники (в отличие от заказников) закрыты для посещения туристами, но в некоторых из них всё же действует пропускной режим. Для посещения заповедника требуется разрешение Минприроды Российской Федерации или непосредственного руководства заповедника. введение Государственный природный заповедник — одна из категорий особо охраняемых природных территорий исключительно федерального значения, включающая в себя участок суши с прилегающими акваторией и аэроторией, полностью изъятая из хозяйственного использования для осуществления охраны природных территорий в целях сохранения биологического разнообразия и поддержания в естественном состоянии охраняемых природных комплексов и объектов, организации и проведения научных исследований, осуществления государственного экологического мониторинга.

Загрязнение рек и берегов бытовым мусором – одна из серьёзных экологических проблем нашего края. Вспомните устно Как используются подземные и поверхностные воды в нашей местности? Значение и охрана внутренних вод Воронежской области Значение и охрана внутренних вод Воронежской области Крупнейшая река Воронежской области – Дон Значение природных вод Реки, озёра, подземные воды имеют большое значение для людей. Из-за потребности в воде города и сёла издревле появлялись по берегам рек. Вода тратится на полив растений. В реках и озёрах ловят рыбу. По ним плавают суда, перевозя грузы и пассажиров. Много воды требуется промышленным предприятиям, электростанциям, фермам.

Цель урока – познакомить вас ребята с тем, как обустройство дома и бытовые привычки влияют на благополучие планеты и всех ее обитателей, воспитывать у вас экологически грамотное поведение в повседневной жизни.   Начнем наш экоурок! Дом - очень важное место. У животных есть свои дома. Меньшие братья очень ловко используют природные материалы для строительства и обустройства своих жилищ, чтобы в них было тепло и безопасно. В жилищах животные поддерживают чистоту. Ребята! Нажмите клавишу Enter. Посмотрите на картинки и определите, кто может прятаться, спать, выводить детенышей в этих жилищах?

Введение Весь животный, растительный, бактериальный мир нашей планеты и еще больше – вся среда жизни: суша, реки, озера, океаны – это биосфера. Ничего подобного нет в ближайшем обозримом космосе. Все привлекательные проекты о переселении человека за пределы Земли остаются пока утопическими. Мысль об уникальности Земли, кроме глубоких эмоциональных переживаний человека о своем месте в мире, порождает и величайшую тревогу за судьбу нашей планеты. Учение о биосфере. Автор: академик В. И. Вернадский (1863 – 1945). Сущность учения (1926год): 1.Понятие «Биосфера» включает в себя живые организмы и среду их обитания. 2. Биосфера рассматривается как сложная экологическая система, находящаяся в динамическом равновесии. 3. В биосфере постоянно осуществляется круговорот веществ и превращение энергии.

Хозяйственная деятельность человека. Человечество является частью биосферы, продуктом ее эволюции. Однако взаимоотношения человека и природных сообществ никогда не были безоблачными. Охотничья деятельность древнего человека, несомненно, ускорила вымирание многих крупных травоядных животных. В охотничьих целях поджигание растительности способствовало опустыниванию территорий. Человек начал менять и разрушать целые сообщества с переходом к скотоводству и земледелию Изменение состава атмосферы и климата Наиболее разрушительно из воздействий деятельности человека на сообщества – выделение загрязнителей. Загрязнителем является любое вещество, попадающее в атмосферу, почву или природные воды и нарушающее идущие там биологические, иногда и физические или химические процессы. К загрязнителям нередко относят радиоактивные излучения и тепло.

Тема: Введение. Природа и общество. Общие и специфические черты. Цель занятия: изучить основные сведения о природоохранном потенциале. Задачи: изучить основные понятия о рабочих процессах; изучить процесс резания; изучить движения в процессе резания. Содержание занятия: Общие понятия об экологии. Биосфера. Природно-ресурсный потенциал лесов. Природа и общество. Общие и специфические черты. Общие понятия об экологии. Экология. Слово «экология» образовано от греч. oikos, что означает дом (жилище, местообитание, убежище), и logos — наука. Экология - наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов».

Содержание В. И. Вернадский. Основные направления деятельности Геохимия и биосфера Ноосфера Кристаллография Используемые источники Владимир Иванович Вернадский — русский, украинский и советский учёный-естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель. Академик Императорской Санкт-Петербургской академии наук (1912); один из основателей и первый президент Украинской академии наук (1918—1921). Создатель научных школ и науки биогеохимии. Один из представителей русского космизма. Лауреат Сталинской премии I степени (1943). В круг его научных интересов входили: минералогия, кристаллография, геохимия, геология, почвоведение, радиогеология, биология, палеонтология, биогеохимия, метеоритика, философия и история науки. Кроме того, занимался организаторской и общественной деятельностью. 1863-1945

Влияние хозяйственной деятельности: Вырубка лесов Распашка земель Применение удобрений и ядохимикатов Влияние хозяйственной деятельности: Осушение болот Создание плотин и оросительных систем Разработка полезных ископаемых

Правильная переработка Переработка через газовый реактор Переработка через пиролиз Многоразовое использование

Категории ООПТ - государственные заповедники (в том числе биосферные) - национальные парки - природные парки - государственные природные заказники - памятники природы - дендрологические и ботанические сады - лечебно-оздоровительные местности и курорты Цель : выявить динамику состояния ООПТ в Брянской области. Задачи: 1. Рассмотреть особенности национальной стратегии охраны биоразнообразия. 2. Изучить особо охраняемые природные территории (ООПТ) в мире и России; функции и виды. 3. Выявить динамику состояния ООПТ на территории Брянской области. 4. Выделить территории, перспективные в природоохранном значении, межрегионального экологического коридора, экологические коридоры второго порядка, ареалы, перспективные для создания природных заказников. Цель и задачи выпускной квалификационной работы