Слайд 2 высшее (Новосибирский Государственный Педагогический Университет), педагогический стаж – 24 года.
Образование:
![высшее (Новосибирский Государственный Педагогический Университет), педагогический стаж – 24 года. Образование:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-1.jpg)
Слайд 3
Мой девиз:
Уча других
– учишься сам
![Мой девиз: Уча других – учишься сам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-2.jpg)
Слайд 4
Тема самообразования.
РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ
«ФИЗИКА»
![Тема самообразования. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ «ФИЗИКА»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-3.jpg)
Слайд 5
Условия становления опыта
Для развития познавательной деятельности школьников на уроках потребовалась
![Условия становления опыта Для развития познавательной деятельности школьников на уроках потребовалась необходимость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-4.jpg)
необходимость использовать инновационные методы и приёмы обучения. В кабинете создаются все необходимые условия для развития познавательной деятельности учащихся. Имеются наглядные пособия, дидактический материал, методическая литература, компьютер, принтер.
Слайд 6
Актуальность темы.
Одной из актуальных проблем образования в настоящее время является развитие познавательных
![Актуальность темы. Одной из актуальных проблем образования в настоящее время является развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-5.jpg)
способностей личности и развитие интересов на уроках физики. Решение данной проблемы требует не только выявления и исследования общих закономерностей познавательной деятельности учащихся, но и разработки новых технологий целенаправленного и как можно более раннего развития познавательных способностей школьников.
Слайд 7
Физика как учебная дисциплина часто не пользуется популярностью у школьников, но именно
![Физика как учебная дисциплина часто не пользуется популярностью у школьников, но именно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-6.jpg)
она несет мощную мировоззренческую, нравственную и даже экологическую нагрузку.
Главной движущей силой процесса обучения, развития мышления учащихся является активизация познавательных интересов, проявление которой невозможно без интереса к учению. Нет интереса, нет успеха. А, по выражению В.А.Сухомлинского, ребенок должен знать вкус успеха.
Слайд 8 Технология опыта работы
Как известно, физика не всегда является любимым предметом
![Технология опыта работы Как известно, физика не всегда является любимым предметом учащихся.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-7.jpg)
учащихся. Поэтому одна из главных задач учителя - вызвать интерес к изучению предмета.
Как развить познавательный интерес к предмету? Как раскрыть творческий потенциал личности?
Слайд 9 Ответом на эти вопросы является развитие активности учащихся на основе системы
![Ответом на эти вопросы является развитие активности учащихся на основе системы заданий,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-8.jpg)
заданий, требующих от ученика творческого подхода. Задания должны быть посильны для основной массы учащихся, чтобы воспитывать в них уверенность в своих возможностях. Очень важно, чтобы каждый ученик на уроке работал активно и увлеченно.
Слайд 10
Поставив перед собой цель:
- развивать познавательную активность детей, я выделила
![Поставив перед собой цель: - развивать познавательную активность детей, я выделила ряд](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-9.jpg)
ряд задач:
- поддерживать и развивать интерес к предмету;
- формировать приёмы продуктивной деятельности;
- прививать навыки исследовательской и проектной деятельности;
-воображение учащихся;
Слайд 11
- учить основам самообразования, работе со справочной и научной литературой, с современными
![- учить основам самообразования, работе со справочной и научной литературой, с современными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-10.jpg)
источниками информации (интернет);
- показывать практическую направленность знаний, получаемых на уроках физики;
- учить мыслить широко, перспективно, видеть роль и место физики в общечеловеческой культуре, её связь с другими науками.
Слайд 12
Их решение позволяет сделать процесс обучения захватывающим, интересным для ребенка и
![Их решение позволяет сделать процесс обучения захватывающим, интересным для ребенка и учителя.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-11.jpg)
учителя. При этом использую различные методы обучения:
- словесные, которые дают возможность задать высокий уровень теоретических знаний;
- наглядные (демонстрации, иллюстрации, просмотр видеоматериалов), позволяющие активизировать ребят с наглядно-образным мышлением;
-практические (лабораторные работы, исследовательские задачи), которые формируют практические навыки, создавая одновременно широкий простор для творчества.
Слайд 13
В своей работе использую следующие педагогические методы:
Эксперименты, литературные фрагменты, задачи на
![В своей работе использую следующие педагогические методы: Эксперименты, литературные фрагменты, задачи на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-12.jpg)
основе литературных сюжетов, уроки творческого развития, проблемные вопросы, проблемные задачи, творческие домашние задания, микробеседы, пословицы, объясни примету, мультимедийные презентации, научно-практическая конференция, использование электронных образовательных ресурсов, использование видеоуроков и т.д.
Слайд 14
Разработки
внеклассных мероприятий:
1. Конкурс смекалистых;
2. Вечер «Физика и криминалистика»;
![Разработки внеклассных мероприятий: 1. Конкурс смекалистых; 2. Вечер «Физика и криминалистика»; 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-13.jpg)
3. Игра – конкурс «С физикой – и в шутку и в серьёз»;
4. Турнир Умелых и находчивых;
5. Конкурс «Люди науки»;
6. Урок – соревнование «Тепловые явления»;
7. Устный журнал «Давление в жидкостях и газах» и т.д.
Слайд 15
Как может учитель физики судить об уровне развития интересов учащихся на уроках?
![Как может учитель физики судить об уровне развития интересов учащихся на уроках?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-14.jpg)
Это следующие показатели интереса:
- активное включение в учебную деятельность;
- самостоятельность выводов и обобщений;
- добровольное выступление с докладами;
- желание проникнуть в сущность явлений и законов, объяснить окружающие явления;
- самостоятельное проведение экспериментов, работа с приборами в кабинете;
- участие во внеклассной работе по физике.
Слайд 16
Выводы и практические рекомендации.
Выводы и практические рекомендации.
1.Успех в работе по развитию
![Выводы и практические рекомендации. Выводы и практические рекомендации. 1.Успех в работе по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-15.jpg)
познавательной и творческой активности в значительной степени зависит от характера взаимоотношений учителя и учащихся. Положительный результат будет только в том случае, если эти отношения будут носить позитивный характер взаимного понимания и уважения.
Слайд 17
2.Работая над развитием познавательной и творческой активности учащихся, учителю следует много внимания
![2.Работая над развитием познавательной и творческой активности учащихся, учителю следует много внимания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-16.jpg)
уделять проблеме познавательного интереса. Выступая в качестве внешнего стимула к учению, познавательный интерес является самым сильным средством развития познавательной активности. Искусство учителя состоит в том, чтобы познавательный интерес стал для учащихся лично значимым и устойчивым.
Слайд 18
3.Для решения задачи развития познавательной и творческой активности учащихся важно применять активные
![3.Для решения задачи развития познавательной и творческой активности учащихся важно применять активные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-17.jpg)
методы обучения, адекватные содержанию материала. В этом случае, возможно, научить учащихся применять свои знания в новых и необычных ситуациях, т.е. развивать элементы творческого мышления.
Слайд 19
4.Подчеркивая достоинства, следует обратить внимание на то, что подобное обучение не может
![4.Подчеркивая достоинства, следует обратить внимание на то, что подобное обучение не может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-18.jpg)
полностью вытеснить традиционное информационно-сообщающее. Значительная часть знаний, особенно когда учебный материал является достаточно сложным, может и должна быть получена учащимися с помощью традиционных методов. Успех в решении задачи развития познавательной и творческой активности учащихся заключается в оптимальном сочетании инновационных и традиционных методов обучения.
Слайд 20
Постоянно занимаюсь совершенствованием материально – технического и методического обеспечения кабинета физики. Систематически
![Постоянно занимаюсь совершенствованием материально – технического и методического обеспечения кабинета физики. Систематически](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-19.jpg)
пополняю видеотеку кабинета, программно – методическое обеспечение для компьютера и медиатеку к урокам.
Слайд 23
Уровни повышения квалификации
1.Занимаюсь самообразованием;
2. Участвую в методической работе школы;
3. Прохожу аттестацию;
4.
![Уровни повышения квалификации 1.Занимаюсь самообразованием; 2. Участвую в методической работе школы; 3.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-22.jpg)
Прохожу курсы повышения квалификации при НИПКиПРО;
5. Прохожу курсы при Баганском учебном центре компьютерных технологий обучения.
Слайд 24Награждена
- грамотой управления образования администрации Баганского района (2007г.);
грамотой управления образования администрации Баганского
![Награждена - грамотой управления образования администрации Баганского района (2007г.); грамотой управления образования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-23.jpg)
района(2008 г.);
-почётной грамотой главы Баганского района(2012 г.);
Слайд 25
Перспективы
- Активно использовать информационные технологии, активные формы обучения, современные педагогические технологии,
![Перспективы - Активно использовать информационные технологии, активные формы обучения, современные педагогические технологии,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/876866/slide-24.jpg)
способствующие самореализации учащихся;
-Продолжать повышать личный уровень развития в технологиях, методах и приемах педагогики.