Слайд 3 Интеграционная модель проекта
![Интеграционная модель проекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973256/slide-2.jpg)
Слайд 4Методические задачи проекта
научить определять высоту, диаметр ствола дерева;
научить определять основные
![Методические задачи проекта научить определять высоту, диаметр ствола дерева; научить определять основные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973256/slide-3.jpg)
характеристики, уплотненность почвы;
научить оценивать состояние воздуха с помощью метода биоиндикации;
привить навыки исследовательской работы и умение пользоваться Интернет ресурсами;
развить логическое мышление и активизировать творческую деятельность.
Слайд 5План исследовательской деятельности
Паспортизация зеленных насаждений;
Оценка состояния почвы;
Оценка состояния чистоты
![План исследовательской деятельности Паспортизация зеленных насаждений; Оценка состояния почвы; Оценка состояния чистоты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973256/slide-4.jpg)
воздуха методом лихеноиндикации;
Оценка травяного фитоценоза;
Создание экологической тропы Ахлябиновской рощи.
Слайд 6Проблемные вопросы
Каковы виды насаждений в природном комплексе?
Каковы морфологические признаки видового состава
![Проблемные вопросы Каковы виды насаждений в природном комплексе? Каковы морфологические признаки видового](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973256/slide-5.jpg)
природного комплекса?
Как влияет уплотненность почвы на состояние древостоя природного комплекса?
Как влияет антропогенный фактор на природный комплекс?
Слайд 7Темы исследований:
«Деревья умирают стоя…»
« Давным - давно задумал я узнать прекрасна ли
![Темы исследований: «Деревья умирают стоя…» « Давным - давно задумал я узнать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973256/slide-6.jpg)
земля…»
«Самые сильные, самые слабые.»
Слайд 8
Станции экологической тропы
1. Историческая станция
2. Флора рощи
3. Фауна реки Жигалки
![Станции экологической тропы 1. Историческая станция 2. Флора рощи 3. Фауна реки Жигалки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973256/slide-7.jpg)
Слайд 9Информационные источники
1. Т.Я Ашихмина «Школьный экологический мониторинг» 2000 г. Агар
2. Л.С.
![Информационные источники 1. Т.Я Ашихмина «Школьный экологический мониторинг» 2000 г. Агар 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/973256/slide-8.jpg)
Литвинова, О.Е. Жиренко «Нравственное экологическое воспитание школьников»
3. Т.К. Горышина «Растения в городе»., Ленинград. Изд - во ЛГУ, 1991
4. «Определитель высших растений европейской части СССР»
5. Д.В. Новенко Школьный практикум. География 6-9 классы .М.: «Дрофа», 1997г.