Воздух – голубая рубашка земли

Цель занятия: сформировать представление о воздухе, познакомиться с некоторыми его свойствами.
Задачи.
Воспитательные: воспитывать бережное, ответственное отношение к природе и природным объектам.
Развивающие: формирование умения сравнивать (планеты на которой есть жизнь и нет), развивать умение выполнять опыты.
Познавательные: выяснить что такое «воздух», «ветер»; установить значимость воздуха в жизни человека.

Перед началом занятия, прими правильное положение.

Здравствуйте, ребята!
На прошлом занятии мы выяснили, что такое неживая природа.
Задание 1. Выбери объекты неживой природы.
Молодец!

Через нос проходит в грудь и обратный держит путь.
Он невидимый, и все же, без него мы жить не можем.
Воздух
Разгадай загадку.
Сегодня мы попробуем поймать, увидеть и потрогать этого невидимого друга.

Практическая работа
Опыт 1. “Как увидеть воздух”
Цель: доказать, что вокруг нас невидимый воздух.
Оборудование: трубочки для коктейля, вода в стакане.
Выполнение:
Возьмите трубочку и поставьте ее в стакан. Подуйте в нее. Спросите ребенка что он увидел в стакане? Откуда оно там появилось? Попросите сделать вывод.
Сделайте фото во время выполнения практической работы и отправьте по эл.почте [e-mail]

Опыт 2. С воздушным шариком.
Цель: доказать, что можно поймать воздух.
Оборудование: воздушный шарик, (полиэтиленовый мешок).
Выполнение:
Возьмите в руки воздушный шарик. Наберите в него воздух. (Если ребенок не умеет надувать шарик, то можно использовать полиэтиленовый мешок). Завяжите его. Потрогайте на ощупь шарик. Какой он? Что внутри?
Выпустите воздух из в шарика так, что бы струя воздуха была направлена в ладонь ребенка. Попросите описать его ощущения. Спросите, что вышло из шарика.
Попросите сделать вывод.

Опыт 3. Перемещение воздуха в пространстве.
Цель: доказать, что воздух движется.
Оборудование: лист бумаги, маленькие кусочки бумаги.
Выполнение:
Сложите лист бумаги «гармошкой», чтобы получился веер. Предложите ребенку помахать веером на себя. Спросите, что он почувствовал. На какое явление природы это похоже? Какой вывод он может сделать.
На стол положите небольшие кусочки бумаги. Попросите ребенка подуть на них или помахать веером. Что происходит? Попросите ребенка объяснить почему так произошло.

Воздух – это бесцветный, прозрачный газ, которым мы дышим.
Если мы посмотрим на нашу планету из космоса, то увидим что она голубого цвета. На ней много морей и океанов. Но есть еще один огромный океан, который находится над Землей. Этот океан состоит из воздуха, он очень большой и называется еще – атмосфера.
Он очень важен для нашей жизни. Воздухом дышим не только мы с вами, им дышат и птицы, и звери, и растения. Всё живое на земле не может обойтись без него.
Если бы воздушный океан (атмосфера) исчез, то на нашей Земле всего через несколько минут все погибло, и она стала бы безжизненной планетой.
Атмосфера – «воздушный океан»

Воздушная оболочка Земли – это её удивительная голубая «рубашка». В такой «рубашке» наша планета не перегревается от солнечного жара, не стынет от космического холода, как, например, Луна и планета Меркурий
Луна – спутник Земли.
Меркурий – самая близкая планета к Солнцу.

Воздушная оболочка – это «доспехи», которые защищают Землю от космических «снарядов» – метеоритов.
Ещё одна важная работа воздушного океана – следить за климатом на нашей планете, перегонять холодный воздух на юг, теплый – на север. И только благодаря воздушной оболочке – атмосфере на Земле, единственной планете во всей Солнечной системе, существует жизнь.