Слайд 2Цель:
повторить и обобщить знания по теме «Человек и информация».
Задачи:
Совершенствовать умение
![Цель: повторить и обобщить знания по теме «Человек и информация». Задачи: Совершенствовать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-1.jpg)
логически мыслить.
Совершенствовать умение обобщать.
Совершенствовать умение решать логические задачи.
Слайд 3Твоя игра
1. Знания
2. Чувства
4. Суждения
3. Понятия
5. Ум
2
2
3
4
5
2
2
3
4
5
2
2
3
4
5
2
2
3
4
5
2
2
3
4
5
![Твоя игра 1. Знания 2. Чувства 4. Суждения 3. Понятия 5. Ум](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-2.jpg)
Слайд 4Знания, которые человек получает из различных источников – это…….
![Знания, которые человек получает из различных источников – это…….](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-3.jpg)
Слайд 5К какой группе знаний можно отнести следующее высказывание.
У равностороннего треугольника все стороны
![К какой группе знаний можно отнести следующее высказывание. У равностороннего треугольника все](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-4.jpg)
равны и все углы по 60 градусов.
Слайд 6Информативно ли для вас следующее сообщение.
Наука о способах и формах мышления (таких
![Информативно ли для вас следующее сообщение. Наука о способах и формах мышления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-5.jpg)
как понятие, суждение и умозаключение), называется логика.
Слайд 7Продолжи предложение.
Для того, чтобы правильно решить пример по математике нужно знать …
![Продолжи предложение. Для того, чтобы правильно решить пример по математике нужно знать …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-6.jpg)
Слайд 8Все знания, которыми обладает каждый из нас, условно можно разделить на две
![Все знания, которыми обладает каждый из нас, условно можно разделить на две группы. Какие?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-7.jpg)
группы.
Какие?
Слайд 9Целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств, называют …
![Целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств, называют …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-8.jpg)
Слайд 10Через какой орган чувств в нам поступает тактильная информация.
![Через какой орган чувств в нам поступает тактильная информация.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-9.jpg)
Слайд 11Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее,
![Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее, называют ….](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-10.jpg)
называют ….
Слайд 12Опознай объект по его свойствам.
Письменный, обеденный, круглый, дубовый, компьютерный…
![Опознай объект по его свойствам. Письменный, обеденный, круглый, дубовый, компьютерный…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-11.jpg)
Слайд 13Что вызывают у нас отдельные свойства объектов окружающего мира …
![Что вызывают у нас отдельные свойства объектов окружающего мира …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-12.jpg)
Слайд 14Как называется логический приём мысленного соединения в единое целое частей объекта или
![Как называется логический приём мысленного соединения в единое целое частей объекта или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-13.jpg)
его признаков, полученных в процессе анализа
Слайд 15О чём идёт речь.
Круглый, упругий, прыгучий, используется в игре….
![О чём идёт речь. Круглый, упругий, прыгучий, используется в игре….](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-14.jpg)
Слайд 16Такие понятия как «компьютер», «карандаш», «молоко», «ледник», называют …
![Такие понятия как «компьютер», «карандаш», «молоко», «ледник», называют …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-15.jpg)
Слайд 17Рассматривается отношение между понятиями: вид – род.
Вид – , род - …
![Рассматривается отношение между понятиями: вид – род. Вид – , род - …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-16.jpg)
Слайд 18В.В. Маяковский писал:
«Если тебе «корова» имя,
У тебя должно быть молоко и вымя»…
Достаточно
![В.В. Маяковский писал: «Если тебе «корова» имя, У тебя должно быть молоко](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-17.jpg)
ли признаков, указанных поэтом, для определения понятия «корова»?
Слайд 19Продолжи суждение.
Все мальчишки любят футбол. Вася – мальчик. Значит …
![Продолжи суждение. Все мальчишки любят футбол. Вася – мальчик. Значит …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-18.jpg)
Слайд 20Построй сложное суждение из простых.
Все любят оценку «пять».
Не все любят
![Построй сложное суждение из простых. Все любят оценку «пять». Не все любят выполнять домашнее задание.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-19.jpg)
выполнять домашнее задание.
Слайд 21Установите отношение между следующими понятиями:
«равносторонний треугольник» и «равнобедренный треугольник».
![Установите отношение между следующими понятиями: «равносторонний треугольник» и «равнобедренный треугольник».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-20.jpg)
Слайд 22Какое условие является необходимым для следующего события?
Для того чтобы выводить созданные на
![Какое условие является необходимым для следующего события? Для того чтобы выводить созданные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-21.jpg)
компьютере документы на бумагу, ...
Продолжи суждение.
Слайд 23К какому виду простых суждений относится следующее высказывание?
Некоторые телевизоры – жидкокристаллические.
![К какому виду простых суждений относится следующее высказывание? Некоторые телевизоры – жидкокристаллические.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-22.jpg)
Слайд 24В году может быть 366 или 365 дней. В 2007 году не
![В году может быть 366 или 365 дней. В 2007 году не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-23.jpg)
366 дней. Сколько дней в 2007 году?
Слайд 25Построй правильное заключение.
Если ни одна курица не умеет плавать, а все утки
![Построй правильное заключение. Если ни одна курица не умеет плавать, а все утки плавают, то…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-24.jpg)
плавают, то…
Слайд 26Построй простые
выражения из сложного.
Что написано пером,
то не вырубишь топором.
![Построй простые выражения из сложного. Что написано пером, то не вырубишь топором.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-25.jpg)
Слайд 27Построй сложное выражение из простых.
«Петя поедет в деревню».
«Будет хорошая погода».
«Петя
![Построй сложное выражение из простых. «Петя поедет в деревню». «Будет хорошая погода». «Петя пойдёт на рыбалку».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/918094/slide-26.jpg)
пойдёт на рыбалку».