- Главная
- Информатика
- Использование сетевого ресурса Dnevnik.ru в работе учителя

Содержание
- 2. Задачи: использование электронных форматов обратной связи – дневник, журнал, дневник «домашних заданий»; сбор, хранение и анализ
- 4. Блок – школа.
- 8. Отчёты
- 10. Блок – центр приложений
- 11. Тестирование
- 12. « Медиатека»
- 13. «Фоксворд. Учебник»
- 14. « Экзамер»
- 15. Классный руководитель
- 19. Скачать презентацию
Слайд 2Задачи:
использование электронных форматов обратной связи –
дневник, журнал, дневник «домашних заданий»; сбор,
Задачи:
использование электронных форматов обратной связи –
дневник, журнал, дневник «домашних заданий»; сбор,

хранение
и анализ статистических данных;
организация доступа родителей и классных руководителей к текущей и итоговой информации посещаемости, процессе и результатах обучения, возможность персонального и анонимного консультирования в проблемных вопросах;
создание универсальной среды, позволяющей обеспечить полноценный образовательный процесс для детей, находящихся на домашнем обучении;
участие социума в решении глобальных вопросов функционирования школы, размещение рабочей информации о деятельности школы, контроль качества образовательного процесса;
построение пространства творческой самореализации ( персональные страницы, обмен файлами, сетевые проекты – портфолио, олимпиады, конкурсы, энциклопедия)
и анализ статистических данных;
организация доступа родителей и классных руководителей к текущей и итоговой информации посещаемости, процессе и результатах обучения, возможность персонального и анонимного консультирования в проблемных вопросах;
создание универсальной среды, позволяющей обеспечить полноценный образовательный процесс для детей, находящихся на домашнем обучении;
участие социума в решении глобальных вопросов функционирования школы, размещение рабочей информации о деятельности школы, контроль качества образовательного процесса;
построение пространства творческой самореализации ( персональные страницы, обмен файлами, сетевые проекты – портфолио, олимпиады, конкурсы, энциклопедия)
Слайд 4Блок – школа.
Блок – школа.

Слайд 8 Отчёты
Отчёты

Слайд 10Блок – центр приложений
Блок – центр приложений

Слайд 11Тестирование
Тестирование

Слайд 12« Медиатека»
« Медиатека»

Слайд 13 «Фоксворд. Учебник»
«Фоксворд. Учебник»

Слайд 14 « Экзамер»
« Экзамер»

Слайд 15Классный руководитель
Классный руководитель

- Предыдущая
Китовый жирСледующая -
Кинжал в Египте (5 класс)






Информатика. Введение
Условный оператор
Pixel art - направление цифрового искусства, которое заключается в создании изображений на уровне пикселя
Программирование+ + настольные игры с ИКИТом. Выпуск №9
Моделирование, как метод познания
Создание и использование ЦОР на уроках информатики с целью формирования у учащихся информационно-коммуникационной компетентности
Обеспечение доступности информации на рабочих станциях. Тема 7
Введение в проект MSc Enter
Компьютерная сеть
Информационные процессы и системы
Графические информационные модели. Моделирование и формализация
Call method with value types arguments
Каким он должен быть?
Үткен каләм + үткер күз = асыл сүз
excel
Самые популярные социальные сети в США в 2019г
Создаем игру Fifa
Презентация "Компьютер и программное обеспечение" - скачать презентации по Информатике
Исчисляемые значения
Автоматизированное рабочее место бухгалтера в коммерческой организации
WCF-службы: Надёжность, Управление экземплярами (сеансы)
Как защитить ребенка от негативных факторов сети Интернет. Для родителей и учителей 4-5 класс
Основные теоретические вопросы проектирования ПОР. Шум квантования
Использование компьютерной графики для реконструкции неочевидных обстоятельств в расследовании дорожно-транспортных происшествий
Деревья решений. Bagging. Random Forest. Boosting. Лекция 6
Конструктивная сетка
Работа с файлами в С++
Проект Наш город Мегион. Команда 123