Использование кино на уроках истории

Кино может навредить детям…
Учитель истории и обществоведения
ГУО «Гимназия №3 г.Бобруска»
Песенко Иван Эдуардович
[e-mail]

Кино может навредить детям, если его неправильно показывать ?

Использование кино в практике работы
Использование видефрагментов на уроках (1-5 минут)
Использование кадров кинохроник и документальных фильмов
Использование короткометражных фильмов
Использование фильмов

Использование видеофрагментов на уроках
(до 1-5 минут)
Выбор фрагмента
Обоснованность фрагмента
Фрагмент – это не фильм

Использование кадров кинохроник и документальных фильмов

Использование кадров кинохроник и документальных фильмов

Использование короткометражных фильмов
Короткометражные фильмы
Реклама
Трейлеры фильмов
Клипы

Использование фильмов
Создание киноклуба для учащихся (и всех желающих)
Создание родительского киноклуба

Как создать киноклуб?
http://www.nastaunik.info/node/16139
http://www.nastaunik.info/node/16223
http://www.nastaunik.info/node/16302

Бацькоўскі кінаклуб
настаўнік беларускай мовы і літаратуры Ліцэя БДУ Зміцер МАКАРЧУК
http://www.nastaunik.info/node/16469

Как создать киноклуб?
Клуб социального и правового кино

Ключевой вопрос
Зачем вам киноклуб?

Термин «киноклуб»
Киноклуб (англ. film club) — общественная организация, основной задачей которой являются просмотры и коллективные обсуждения фильмов, изучение киноискусства. Киноклуб — одна из возможных форм массового медиаобразования.
Первые киноклубы в Беларуси были созданы еще в 20-х годах XX века.

Функции киноклуба
1) медиаобразования («роль» своеобразного факультатива);
2) гражданское просвещение («роль» общественного центра развития и распространения демократических ценностей);
3) прокат «трудных» фильмов («роль» специализированного кинотеатра);
4) рецензирование фильмов («роль» критика);
5) анкетирование публики («роль» социолога);
6) общение (место встреч и проведения свободного времени, организация дискуссий)

Первый этап – возникновение идеи и подготовка
Принятие решения о создании клуба.
Привлечение участников к деятельности киноклуба.
Организация творческих контактов, установление связей с учреждениями, которые могут быть полезны в деятельности клуба.

Второй этап — возникновение (рождение) и становление клуба.
Цель и Задачи
Принципы
Формы занятий
Символика
Первоначальный план работы киноклуба

Принципы работы киноклуба
Принцип неформальных отношений
Принцип безопасности
Принцип регулярности
Принцип проживания
Принцип доступности и открытости

Общая схема обсуждения медиатекста
Вступительное слово ведущего
Коллективное «чтение» медиатекста (коммуникативный этап) – просмотр кинофильма
Обсуждение медиатекста, подведение итогов занятия

Третий этап — клуб развивается самостоятельно
Мы не только вместе смотрим и обсуждаем, но и действуем, создаем, организовываем...

Основные ошибки и трудности
Ошибка первая – отсутствие объединяющей идеи Очень часто инициативная группа, создавая клуб, не может четко сформулировать свои задачи, цели, ценности, ответить на вопрос «зачем»? В результате клуб создается «чтобы рекрутировать», быстро становится «учреждением», после чего перестает быть интересен участниками, разваливалось за полгода.
Ошибка вторая – «заболачивание» Клуб превращается в место «выяснения отношений» и интриг, если в самом начале не были сформулированы цели и принципы работы киноклуба.

Основные ошибки и трудности
Ошибка третья – нет «внешних» проектов Клуб сам себя обслуживает, действует для самого себя, внеклубная жизнь не выступает как объединяющий фактор. Как следствие, в таком клубе участником может стать скучно.
Ошибка четвертая – нет «круговорота» идей клуб существует как замкнутая информационная система, нет контактов с другими схожими по тематике или по формата клубами.

Ключевой вопрос
Зачем вам киноклуб?

Как создать киноклуб?
ПРАКТИКА

Фильмы на 4 ноября
Детские отмазки
Дети видят – дети повторяют
Одна сотая доля секунды
Цирк «Бабочка»
Самая красивая вещь
Что это?

Работа с рекламой
Детские отмазки
Дети видят. Дети повторяют
1. Используются ли приемы прямого воздействия – информация и рациональные доводы в пользу покупки товара? Какие именно?
2. Используются ли приемы манипулирования? В чем их смысл?
3. Используется ли ассоциация рекламируемого товара с ценностями? Являются ли эти ценности значимыми для тех социальных и возрастных групп, которые являются потенциальными потребителями товара
4. Используются ли приемы стимуляции трансового состояния? Какие именно?
5. Используются ли каламбуры, многозначность слов и выражений и т. п.?
6. Какие другие приемы воздействия можно выделить?
7. Для каждого из использованных приемов проанализируйте, какими средствами он реализуется

Что можно успеть за несколько минут?

Одна сотая секунды
One Hundredth of a Second

ЗАДАНИЕ
Что я вижу на картине? (внешние признаки, одно-два слова).
Что я спрашиваю у себя смотря на картину?
Я опасаюсь, что …
Я надеюсь, что …
Я чувствую …
Я слышу …
Я ощущаю запах …
Когда и где это произошло?
Что произошло дальше?

Цирк «Бабочка»
The Butterfly Circus

Как стать бабочкой?

Ник Вуйчич
-Но они не похожи на меня
-Да, значит у тебя есть преимущество…Ведь чем сложнее борьба, тем значительнее победа!

Как понять человека.. Без голоса?

Самое прекрасное
The Most Beautiful Thing

https://www.cameroncovell.com/

Что это?
Ti einai afto?

Конфликт поколений: есть ли путь к примирению?

Человек-улыбка

Кино НЕ может навредить детям, если его правильно показывать !